五年级家长必读教案
孩子成长从分清是非开始
教学内容：
五年级《家长必读》第16～32页。
教学目的要求：
1、
2、引导家长让孩子分清是非 社会主义荣辱观主要内容
教学重、难点：
引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。
教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入。
首先欢迎各位家长能在百忙之中抽出时间来到家长学校学习。
尊敬的各位家长，青少年正处在世界观、人生观和价值观形成时期，可变性大，可塑性强。特别是在经济转轨、社会转型的今天，由于文化交融、思想碰撞、信息庞杂、价值多元带来的新情况，对涉世未深、心理发育尚不成熟的青少年影响尤甚。那么怎样积极应对这种挑战？我们家长现在必须加强对孩子的思想道德建设，特别是通过荣辱观的教育，把小公民素质教育实践要求落实到实处，落实在学校家庭教育的每个环节，使孩子能按照正确的价值观来规范自己的道德行为，从小学会明辨是非、区别善恶、分清美丑。 那么，什么是社会主义荣辱观？我校实施的小公民素质教育实践六条要求具体内容又是什么？怎样结合我校实施的小公民素质教育实践六条要求来引导孩子树立社会主义荣辱观呢？引导孩子树立社会主义荣辱观的策略是什么呢？
二、社会主义荣辱观的内容。
尊敬的各位家长，首先让我们一起来了解社会主义荣辱观的内容。
（多媒体出示：社会主义荣辱观的内容）
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；
以服务人民为荣、以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣、以损人利己为耻；
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
三、了解我校实施的小公民素质教育实践六条要求。
尊敬的家长，我们了解了社会主义荣辱观的内容，那么我校实施的小公民素质教育实践六条要求又是什么呢？
（多媒体出示：小公民素质教育实践六条要求）
小公民素质教育实践六条要求是：
1、学会做人；
2、学会做事；
3、学会学习；
4、爱护环境；
5、珍惜生命；
6、遵纪守法。遵纪守法的内容是教育孩子从上课不做小动作、不打架斗殴、按时上学、按时回家做起。
四、引导孩子树立社会主义荣辱观首先从分清是非开始。
尊敬的家长，了解了社会主义荣辱观和小公民素质教育实践六条要求的内容，我们家长引导孩子时，该从何入手呢？我认为首先从分清是非开始。共同学习荣辱观，对照荣辱观，引导孩子在生活中明辨是非，从而树立社会主义荣辱观。下面，让我们一起来学习社会主义荣辱观。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。（多媒体出示）每一个人都应该牢固树立热爱祖国的观念，坚持祖国利益高于一切，自觉地把个人的前途命运同祖国的前途命运紧密地联系在一起，把对祖国的热爱化作建设中国特色社会主义伟大事业的无穷力量。
以服务人民为荣、以背离人民为耻。（多媒体出示）为人民服务，是社会主义道德建设的核心所在。每一个公民都要牢固树立人民的观念，时刻牢记和躬行实践党的宗旨，把对人民群众真挚、深厚的感情，融化到所从事的工作中去。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。（多媒体出示）一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。我国越是向前发展，越要高度重视社会科学与自然科学的协调发展，高度重视在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚。
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。（多媒体出示）中华民族是勤劳的民族。要求每一个公民要坚持勤奋学习，积极劳动，扎实工作，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦、多做贡献。
以团结互助为荣、以损人利己为耻。（多媒体出示）团结互助是社会主义人与人之间关系的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。团结互助，就是要把各种力量凝聚起来、组织起来，同心同德地为建设中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。在不同意见面前，要心平气和，求同存异；在困难面前，要同舟共济，共渡难关；在荣誉面前，要相互谦让，他人为先；出现了失误和挫折，要勇于内省，敢于承担。要提倡想他人所想、急他人所急、帮他人所难的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，促进社会安定和事业发展。
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。（多媒体出示）诚信是立身之本、发展之道。构建和谐社会，个人需要诚信，集体、社会需要诚信，国家更需要诚信。只有人人讲诚信，取信与他人，给他人以诚信，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。（多媒体出示）法制和责任理念是现代社会的基本理念。遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。要树立宪法意识和法制观念，严格遵守宪法和法律，自觉在宪法和法律范围内活动。
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。（多媒体出示）艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德。每一个公民，要把艰苦奋斗精神体现在工作和生活中。
热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，这八个方面是一个有机整体，是一条基本道德底线，每一个公民都要遵守，
社会主义荣辱观是孩子健康发展的导航灯
教学内容：
五年级《家长必读》第15～19页。
教学目的：
1、引导家长明白社会主义荣辱观的主要内容。
教学重、难点：
引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。 教学时间：一课时 教学过程：
一、引导孩子树立社会主义荣辱观，要将荣辱观作为孩子健康发展的导航灯。
尊敬的家长，明确了是非标准，那么孩子在成长中以什么作为孩子健康发展的导航灯呢？毋庸置疑，就是社会主义荣辱观。怎样将荣辱观作为孩子健康发展的导航灯呢？
1、将“知荣明耻”作为家庭教育的重要内容。对孩子进行社会主义荣辱观教育是培养孩子成人的需要。家庭是对孩子进行荣辱观教育的起点，让孩子在日常家庭生活中获得良好的思想启迪和道德熏陶，达到春风化雨、滴水穿石的教育效果。
2、讲诚信——德行之魂，做人之本。诚实守信，简称“诚信”，是一个人对自己言行负责任的伦理规范。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。它包含两层含义：一是要以信用取信于人；二是对他人给予信任。诚信就是说，只有忠诚老实，诚恳待人，才能取得信任；只有讲信用，才会有信誉。不讲诚信的人，也就是不讲荣辱，不知廉耻。
荣辱观教育重策略讲实效
教学内容：
五年级《家长必读》第22～28页
教学目标：
1、指导家长怎样引导孩子树立社会主义荣辱观。
2、在荣辱观教育时，让孩子学会感恩
教学重点、难点：
引导家长结合小公民素质教育实践六条要求中第六条遵纪守法的教育，来引导孩子树立社会主义荣辱观。
教学时间：一课时 教学过程: 在荣辱观教育时，家长们要重策略讲实效。
尊敬的家长，少年儿童就像一张白纸，可塑性强，模仿力强，理解力差。在荣辱观教育时，有什么好方法呢？家庭对孩子进行荣辱观教育，应把注意力放在将原则要求转化为孩子可以践行的具体行动上，在平时把重点放在教孩子怎么去做上。引导孩子从身边小事做起，从小公民素质教育实践六条做起，做到知行统一。
1、在荣辱观教育时，抓细微之处。引导孩子树立正确的荣辱观，要强调从日常生活做起。比如，要对孩子进行遵纪守法的教育，首先对孩子进行敬畏法律的教育，尊重道德规范，要有做事的尺度，懂得该做什么和不该做什么，学会自我控制、自我约束。平时可要求孩子上课不能做小动作，不打架斗殴，不在外面做危险事，玩危险游戏，要求孩子按时上学，放学后按时回家。
2、在荣辱观教育时，从情感入手。经验告诉我们，任何成功的道德教育，都离不开丰富的情感体验。树立正确的荣辱观，仅靠熟记内容是远远不够的，只有通过知、情、意、行等各个环节的亲身体验，分清何以为荣、何以为耻，才能转化为个人信念和自觉追求，真正成为毕生受用的精神财富。在平时家庭教育中，要充分重视情感在道德教化中的作用，更要善于从儿童的年龄心理特点出发，调动孩子的情感体验，把社会主义荣辱观内化为他们的德行体验和精神发展，达到润物细无声的效果。
3、在荣辱观教育时，以诚信教育为突破口。开展社会主义荣辱观教育，最重要的是教育孩子讲诚信。培养孩子诚实守信的良好品质，要从生活中的点点滴滴做起，从每一天的每一件小事做起，循序渐进，严格要求。 （1）教育孩子讲诚信，父母是最好的榜样。在每一件大小事上，每一个行为举止上，都应该让孩子去感受诚信、学习诚信。父母从细微处，以良好的言行为孩子树立榜样，给孩子制造诚信的良好氛围，从小培养出孩子的诚信意识。教育孩子讲诚信，还要有意识地培养孩子思考诚信的问题。遇到诚信问题，或者读到诚信故事的时候，要引导孩子分析，哪些行为是守诚信的，哪些行为是不守诚信的。让孩子懂得什么是诚信，什么是欺诈虚伪。要旗帜鲜明地表扬诚信，批评欺诈虚伪。培养孩子从小明辨是非、爱憎分明的能力。
(2)教育孩子讲诚信，名人故事是最好的熏陶。千言万语的唠叨，远比不上一个生动的故事深入孩子的心灵。平时讲一讲名人诚信的故事，还可以讲一些有关诚信的寓言童话故事，引导孩子明辨是非，向诚信人物学习。
（3）教育孩子讲诚信，《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》中提出了具体的要求。让孩子诚实守信，还要使孩子知道诚实守信的具体行为。《中小学生守则》第九条：诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。（多媒体出示）《小学生日常行为规范》第六条：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，考试不作弊。（多媒体出示）父母平时可以要求孩子严格按照守则和行为规范去做。
（4）教育孩子讲诚信，生活是最好的考验。讲诚信不是说说就能做到的，经历了生活考验的人才是真正讲诚信的人。
（5）教育孩子讲诚信，也要明是非。讲诚信要明辨是非，对那些没有良心的坏人，是不能简单讲诚信的。碰到不明真相的事，应及时告诉老师或家长，并坚决不去做。如果答应别人的事情遇到了困难，可以请同学、家长、老师帮助。如果遇到特殊原因不能完成答应别人事，要一定及时向别人说明原因，请求谅解。
4、在荣辱观教育时，让孩子学会感恩。由于我们成年人太注重给予了，为孩子做什么，都是不讲回报的。孩子在爱的温暖中很少考虑别人的感受，有一点不满意，就不高兴，就发脾气。因此平时我们要注重对孩子进行“感恩”教育，从身边的事情抓起，从一点一滴的小事抓起，使孩子学会对学习、对生活、对自己、对他人负责。对孩子进行“感恩”教育，可讲“长辈含辛茹苦培养子女”的故事，可让孩子帮助家里做家务，让孩子多说，多做，从情感的体验中得到提升。
尊敬的家长，今天我们共同学习了社会主义荣辱观和小公民素质教育实践六条要求，要将荣辱观作为孩子健康发展的导航灯，引导孩子树立社会主义荣辱观首先从分清是非开始。在引导孩子树立社会主义荣辱观，要结合我校实施的小公民素质教育实践六条要求，以诚信教育为突破口，让孩子学会感恩，从情感入手，抓住细微之处。要充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用，把社会主义荣辱观融入到家庭教育中，为孩子营造良好的成长环境。
引导孩子学会自主学习的策略
教学内容: 五年级《家长必读》第55～64页。
教学目的要求:
1、引导家长理解自主学习的内涵。
2、让家长明白培养孩子学会自主学习的意义。
3、让家长掌握“引导孩子学会自主学习的策略”。
教学重、难点: 引导家长掌握“引导孩子学会自主学习的策略”，并在家庭教育中得到有效地落实。
教学时间:一课时。 教学过程:
一、谈话导入。
尊敬的各位家长，你们好！孩子是国家的未来，家庭的希望，每位家长都希望自己的孩子成人成才。而21世纪是知识经济时代，信息像潮水般的向我们涌来，社会发展越来越迅速，要求人们不断的学习新的知识和技能，必须努力构建学习型社会。而在学习型社会，能够自主学习并具有自我学习的能力是学业成功的关键。因此要想我们的孩子早日成才，必须引导孩子学会自主学习，才会使我们的孩子在这个知识爆炸时代立于不败之地。
二、引导孩子学会自主学习的策略（课件出示大标题）
（一）引导孩子找出适合自己的学习方法
科学而有效地学习方法有上百种，但并非都适合我们的孩子。我们要尽可能的切合孩子实际，为他提供一两种最优化的学习方法。因为，只有适合孩子的方法，才是最好的方法。我们可以从以下几个方面着手：
1.协助孩子制定切合实际的学习计划
制定学习计划前要先设定目标。这个目标应该切实可行，既不好高骛远、脱离实际，也不松松垮垮、毫无吸引力。依据这个目标来制定计划。
如一个五年级学生这样计划：我新学期计划学习进步，生活自理，不乱花钱，开开心心过好每一天。
另一个学生学生这样计划：（1）上课专心致志听讲，做好课堂笔记。（2）每天晚上坚持预习新课，坚持听英语磁带20~25分钟。（3）语文、数学、英语三门考90分以上。（4）认真完成家庭作业，书写工整，次次家庭作业都得优。（5）今年我争取评上三好生。为了完成以上目标，我一定严格要求自己，遵守计划，珍惜时间，好好学习，天天向上。 第一个同学的计划过于笼统，容易流于形式。第二个同学的计划目标明确，针对性强，时间安排具体。这样的计划才容易贯彻执行。 2.指导孩子做好课前预习
学习本身是由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。预习是头一个环节，这一环节做不好，就会影响下面几个环节的正常进行。预习工作做好了，听课的时候就可以做到心中有数了。
预习大概可以从下面几个方面着手：
（1）熟悉教材。先将教材泛读一遍，掌握大概意思，然后再精读。精读时，可用彩色笔初步勾画出重点、难点、疑点问题。
（2）认真思考。预习时要运用相关知识对问题进行积极的思考，弄清新旧知识的内在联系和新内容中的概念、定律、公式等知识点。如果对某些问题有初步的体会和感受，可以适当做批注。
（3）做习题和实际操作。预习时可适当的做些练习题，及时检查预习的效果。如有可能，还可做一些必要的操作，如现场观察、调查研究等，为上新课做必要的准备。 （4）认真做笔记。做预习笔记是预习过程中的一个重要环节，一定不能忽视。具体来说，预习笔记主要包括章节中的重要结构、主要问题、疑难问题和心得体会等四个方面。 各个学科根据自身的特点，还有一些具体的要求。 如：对语文课文的预习可以做到“六读”。（课件出示） （1）读标小节。要求学生浏览课文，了解课文的大概意思。 （2）读圈生字。要求学生翻查课后生字表，或者查字典读准字音。 （3）读解词义。要求学生查词典或联系课文动脑琢磨文章重要词语的意思。 （4）读说文意。要求学生抓住中心，归纳课文的主要意思，并能够简要复述。 （5）读提问题。要求学生把没有读懂的词语、句子标注出来，不懂的问题记录下来。 （6）读补资料。要求学生结合课文内容，查找相关的资料，拓宽视野，有益积累。 总之，预习的目的是提高学习的效率，因此预习最重要的是明确新课的重点、难点、疑点，这样听课时就有的放矢了。 3.帮孩子建立个人错题库
有学者在清华大学学子中进行调查，发现这些学习上的佼佼者都有个人“错题库”，有的学生还有“好题库”。准备一个专门的本子，将孩子作业中典型的错误记录下来，及时分析产生错误的原因，采取适当措施予以补救，有利于孩子摆脱困境、正视错误，取得事半功倍的学习效果。
错题入“库”时，要把每一处错误，包括原来的解题步骤、改正方法、发生错误原因的分析完整的记录下来。每隔一个时期，和孩子一起对错题库进行整理、分析，如把错题按类分为基础知识类、分析整理类、联系实际应用类等。然后依据分析，寻找这一段时间学习上的薄弱环节。最后，针对存在问题提出对策，明确今后的努力方向。
建立错题库，一定要持之以恒，要随时剔除错题库中已经充分掌握了的题目；对于屡错不改的题目，做上重点标记，以提醒自己特别注意。
经过这样的处理，孩子的知识网络就会越来越清晰。考试前把错题库翻出来看一看，就会避免复习中的心中无数，错题库中的错题就是要重点进攻的目标。
4.教孩子几招记忆的方法（课件出示记忆方法） （1）及时复习法
心理学家无数次的研究证明，人们记住的东西总会遗忘一部分，但是遗忘是有规律的，所以记忆需要根据一定的科学规律不断强化，防止将已经记住的东西遗忘。（见书p64页图）左图是德国著名心理学家艾宾浩斯的著名的“艾宾浩斯遗忘曲线图”，表明记忆之后的20分钟，知识的遗忘率是42%，一小时后是56%，一天之后是66%，之后遗忘的速度变慢，6天后为75%，一个月后为89%，之后就基本上不会再遗忘了，遗忘的规律是先快后慢，尤其是在记忆48小时内的遗忘率最高。所以及时复习，记忆的效果最好。（课件出示艾宾浩斯遗忘曲线图） （2）形象记忆法
把学习材料编成便于记忆的成语、故事情境等。这种方法记忆效果很好。苏教版语文教材中常有“读读背背”的联系，如读背“混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地”，让孩子在短时间内记住这组词，确实有些困难。《语文教学教师参考书》告诉我们可以编一个故事，把这些词串在一起。“大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，开天辟地；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累到了，身躯变化万端，化生为世间万物，整个宇宙改天换地。”把这些词放在故事情境中就能够轻易记住了。 （3）创造记忆法
鼓励孩子进行发散思维，创造性的掌握和记忆知识。如：记忆生字“跌”，孩子的发散思维，创造想象“一个人失足跌了下来”，一句话将字音、字意、字形都囊括在内，记住了“跌”；有人用诗来记圆周率π是：三巅一寺一壶酒（3.14159）；地壳中含量最多的四种元素是：氧、硅、铝、铁，这“氧、硅、铝”的谐音就是“养闺女”。而养个闺女到她出嫁时还要给她准备嫁妆，当然是“倒贴”了！合起来就是“养闺女贴”，多有意思，一下就记住了。 （4）对比记忆法
遇到类似、易混淆的知识时，可以让孩子运用对比的方法，找出它们的异同，通过区分比较来记忆。 （5）归类记忆法
让孩子把新旧知识联系起来，在知识点之间建立起逻辑关系，以拓宽记忆的广度。可以在大类中划分小类，也可以讲小类归纳成大类。
二、督促孩子养成良好的学习习惯
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终生受益。有教育专家跟踪调查了历年的高考状元，对他们的学习情况进行分析后发现，他们并不是智商最高的孩子，但都是具有良好学习习惯的学生。可见，养成了良好的学习习惯，孩子一定会取得优异的学习成绩。
教育学家发现，优秀的学生一般都具有以下良好习惯：（课件出示） 1.课前预习：依据提示，通读课文，找出疑难点，完成预习作业。 2.课前准备：预备铃一响，马上进入教室，书本放好，安静下来，端正坐好。 3.大声早读：早读内容明确，按时到校早读，出声读书，读记结合，手脑并用。
4.认真上课：专心听讲，积极思考，大胆发言，做好笔记，努力做到当堂理解，记忆所学知识。
5.课后复习：阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天掌握。
6.独立完成作业：作业保质保量，独立完成，口头作业也要完成好，注意教师的批改，及时改正错误。
7.勤学好问：刻苦用功，努力上进，不懂就问，当天的疑难问题当天解决，与同学相互讨论。 8.晚上读书：不管有没有作业，每天晚上都要学习一个半小时以上。 9.认真审题：作业、考试时先审题再作答。
10.书写工整：字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确。
11.整理书包：每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好并放进书包。 12.单元总结：每一单元学完后，利用列提纲、汇图表等手段，对着单元知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆。
13.学习分析：每次考试后，都对试卷中出现的问题认真分析、总结，找出错漏的原因并提出改进的方法。
14.讲究效率：学习有良好的环境，学习有计划，有监督和检查，不断改进学习方法和记忆方法，注意提高学习效率。
15.珍惜时间：不随意浪费时间，注意利用点滴时间学习，不沉迷电视、游戏，放学后不到处乱逛。
16.勤查工具书：遇到问题有查找各类工具书的习惯，至少准备2~3种综合与专业字典。 17.阅读书报：不放过了解社会各个方面信息的机会。
任何一种习惯的养成都不是容易的事，都要遵循循序渐进，由浅入深，由近及远，由渐变到突变的原则。好习惯的养成，需要我们父母和孩子双方面的努力。必要时父母要强制和约束自己的孩子。尤其是在养成好习惯、摒弃坏习惯的初期，必须靠父母采取强制的方式进行约束。在培养好习惯的过程中，我们还要使用恰当的批评和表扬提醒激励孩子。特别要提醒的是，温馨的家庭氛围和父母的示范也是培养孩子好习惯的重要环节。
