2011—2012学年第一学期小教处工作总结
本学期我们依据区教研室工作部署，结合我校教学工作进行了以下工作：
一、工作思路
我们以一切从优化课堂做起为切入点和突破口，树立以教学为中心的思想，强化课堂是实施素质教育主渠道、主阵地的意识，坚持“课堂是培养人才的有效途径和最基本方式”的理念，开展“校本提升战略”活动，深化了教学改革，构建了有效课堂，推进了素质教育。
二、开展的主要工作
1、加强了师资队伍建设，鼓励和组织教师不断学习了教育思想、教学战略及新的教育理念，提高了研究学科课程标准与教材结构体系的能力，提高了遵循教育规律，因材实教的能力，提高了优化教学的方法。教导处统一组织并检查了教师的学习情况，激发了研究专业技法的激情。
2、加强了基础教育教学研究工作，提高了全校教师的业务水平，改进了教学研究方式，把教科研的重心放在了课堂研究上，以优质课推门听课活动为途径，以观课、议课为依托，为教师提供了展示课改成果的平台，促进了教研活动的深入开展。
3、建立和完善了以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的教研制度，大力开展了集体备课。同时，推进了网络教研，而且鼓励、支持老师们走出本校学习外校的先进经验，提高了教研工作的实效性。
4、探索了课堂教学新模式，创新了教学新方法。
我们借鉴了“四段六步课堂教学”、“五环节模式”、“学案导学”“三疑三探”等教学模式，参阅了《建设理想课堂》的理论方法，探索了有效型、实用型的课堂教学新模式及新方法。
5、努力指导老师们尝试了建设理想课堂，构建高效课堂，指导了教师启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重知行统一，实现了“四个打破”，即打破课本、课堂的束缚，让学习内容回归学生的生活世界;打破教师独霸课堂的局面，把学习的时间和空间还给了学生，打破了课堂重接受性学习的单一性做法，注重学习智慧的启发，打破了僵化模式化的教学，注重了学生的情感体验，关注了课堂上三维目标的达成，注重了语文课中有情感、数学课中有思想、科学课中有动手、思品课中有故事、体育课中有游戏、美术课中有审美、音乐课中有欣赏为努力的方向。
6、加强了教学管理，加大了检查力度
学校教学常规管理，使教师的课堂教学更加科学，对教师的教案、作业、单元券的批改进行了每月一次的检查并进行了反馈，督促整改，促进了教学的工作顺利开展。
三、开展的几项具体工作要点
1、组织了业务理论学习，主要学习了《新课程师资培训精要》《建设理想课堂》等，并认真书写了学习记录。
2、坚持上好了“两操一课”活动，增强了学生身体素质。
3、举行了公开优质课、推门听课活动，局级以上优质课，3位参加了公开优质课的做课，听取了12位教师的随堂听课，并进行了评课、议课，且有记录整理归档。
4、加强了学生基本功的训练，特别是写字教学活动，有组织、有步骤地对学生进行了培训、提高。
5、教科研活动每周一次，每月一次集体备课活动，都有实效。
6、重视了教学论文的撰写，并加以督促指导。
7、召开了试卷分析会，查找了不足，促进了质量的提高。
8、召开了毕业班学生家长会，加强了毕业班的教学管理工作。
9、坚持每月一次检查教师的教案、作业、试卷等批改工作，并及时反馈整改。
四、取得的主要成绩
1、区教体局十二届优质课教师一等奖一名，二等奖两名。
2、市教育局教育教学管理论文一等奖一名，二等奖两名，三等奖一名。
3、市级教育局教育教学论文，教师踊跃申报9名，推荐一名。
2011—2012学年第一学期小教处工作总结
五十四中小教处
2011-12-27
