“5”以内序数（中班上学期）
活动目标：
1、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
2、学习用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。
3、寻找发现生活中序数的存在及其意义。 活动准备：
1、课件、三种作业纸：A、连线运动员和名次；B、按要求涂小旗子的颜色；
C、按要求排小花、五种颜色的小花若干；
2.地上事先贴好的几个不同颜色的圆点，人手一个胸卡（数字1-5） 3.“郊游”和“牛仔很忙”的音乐一段， 4.楼层导引图、跑道、颁奖台放大图片。 活动过程：
一、出示课件，导入课题。
1、教师演唱“郊游”一段，今天啊，有几个小动物唱着郊游歌一起去旅行呢，来看看他们是谁
2、学习用序数词，正确表示“5”以内物体排列的次序。
师：现在火车开来了，说说第一节车厢到第五节车厢分别是什么颜色的？我们是从火车头开始往后数。（引导幼儿按箭头→方向找到1—5节车厢）
3、小动物上车。
师：现在小动物要上火车了，按照手上的车票号上车，小老鼠应上第几节车厢？第三车厢坐的是谁？
4、学习从不同方向确认物体的排列次序。
师：小动物们玩的真高兴，现在他们要回家了，火车往回开了。（火车头朝右）我们来看小动物是怎么坐的？（出示箭头←）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？谁坐在第一节车厢？
5、帮助幼儿明确方向不同，物体的排列顺序也不同 出示楼房图，小动物们回家。
引导孩子明确楼层是从下往上数的，分别找到并正确用序数词说出各种小动物住在第几层第几间。
师：小老鼠在第几层？我们可以用数字几来表示？
幼儿拿出数字、集体验证（人手一套）
6、你的家住在第几层？幼儿自由回答
二、游戏活动，明确序数概念
1、游戏：排队。
小动物们开心了郊游结束了，我们也来玩一玩吧，讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个相同颜色胸卡的小朋友迅速站在圆点上（事先在教室地上贴上几个），集体报数，说说“我排第x”。
由于人数众多，可以先请一到两组孩子来玩，之后再全班一起
三、寻找发现生活中序数的存在
1、师：你在生活中哪些地方见过这些表示第
一、第二等等的序数？他们有什么作用？幼儿自由回答：教室上的装饰彩条，柜子的格栏、排队、桌子的组别、电影院的座位排数„„
2、教师出示图片，帮助幼儿理解生活中序数的存在。
出示楼层导引图、师：喜羊羊想去看场电影应该去几楼？懒羊羊想去理个发应该到几楼？个别幼儿上前操作
再逐一出示跑道、颁奖台、等序数图片，
3、教师小结：楼层导引图上的第一层、第二层等是告诉我们每一层都有
什么，更快得找到自己所要去的地方；颁奖台上的第
一、第二是告诉我
们他们所得到的名次的，跑道上的数字是告诉我们自己在第几跑道。
四、作业练习，巩固认识
师：老师给你们带来了很多好玩的材料
1、讲解操作要求：第一题是按要求给旗子涂颜色。第1面绿色、第2面蓝色、第3面黄色、第4面橘色、第5面红色。
2、第二分操作材料是连线，给运动员和领奖台连起来。
3、第三份是按要求摆雪花片。
4、幼儿操作，教师巡回指导
5、总结操作结果。 活动结束
活动延伸：幼儿随音乐跑出去做户外运动，争做第一名。
