《安东诺夫卡苹果》教案（第一部分）
【教学目标】
一、知识目标
掌握本篇小说中所出现的重要词语和兔子；了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。
二、能力和方法目标
通过对本篇小说中场景描写的揣摩和体会：
1、阅读欣赏小说人物和环境和谐映衬的艺术魅力；
2、理解小说的象征意义；
3、了解人物以及结构和语言方面的特色。
结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的地位和功能。
三、情感目标
理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然、人类历史的关系的深刻思考。
【教学内容与过程】
一、作者简介
二、请为文章中的生字注音（略）
三、积累成语（理解文章中的成语的意义）
四、初读文本，回答下列问题
1、小说以什么为开头的？
欢快喜悦的丰收场景。
2、是如何结尾的？
以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。
3、小说是以什么为线索串联起来的？能否给文章的四个部分各起一个名字？
线索：小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致
果园丰收图景 丰收富有图景 狩猎图景 小地主生活图景 第一部分：安东诺夫卡苹果成熟的季节，丰收的田园景象。 第二部分：农村当时富庶的景象，人们长寿、富足、心态平和。 第三部分：狩猎季节的休闲和热闹
第四部分：时世变迁，眼前荒僻、萧瑟和破落。
4、主题探究：“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？
那象征着什么呢？象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
表现了什么主题：“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。
5、蒲宁作品中的风景描写特点
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。
有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。 请细读课文第一部分，选择期中你认为最精彩的内容加以赏析。 （学生阅读讨论） 重点赏析（第一部分）。
1、第一部分中第一段主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？第一段与后面段落之间有怎样的联系？
（1）、果园清晨图。 （2）、果园日暮图。
——这部分作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。
2.概括这部分景色描写所体现出的特点。 （1）视觉、嗅觉、听觉的结合
（2）概括性描写与细节描写（工笔）的结合 （3）渲染气氛，表达感情 3.赏析提示• • •
果园清晨图
视觉的印象：满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道。 嗅觉的印象：落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。 听觉的印象：“到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。”
——概括性描写 果园日暮图
视觉的印象：满天星斗、沉沉夜色； 嗅觉的印象：清新空气中的焦油味； 听觉印象：叽叽嘎嘎远去的车声。
——概括性描写
• 生动细节：雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。
果园清晨图
背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”,这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。
前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生,如见其人。
用果园主议论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图,点出苹果丰收的主题。
——详细描写
果园日暮图
• 浓墨渲染夜幕图画。
• 作者用嗅觉和听觉来着色：袭人的“寒气”“新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”之中,“村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰”。
• 果园里的“篝火”成了这一幕的主角,蒲宁写人影投映在苹果树上的情形逼真又富
• • • 有生活气息。
• 深夜的星空下,声音又一次成为主角。列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化,平凡的生活场景渗透出些许诗意。
——详细描写
6、第二部分中主要从哪两个侧面来写庄园生活图景的？
（1）、富裕庄户生活图。（2）、中等贵族生活图。
7、概括这部分景色描写所体现出的特点。
（1）虚实结合（2）远近结合，描写有序（3）具有象征性
举例：A、富裕庄户生活图
•用素描的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象:“打麦场旁边,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壮,连成黑压压的一片;打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚,房顶铺得整整齐齐,犹如梳理过的头发;谷仓和仓库都安着铁门,里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得,我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。”
B、姑母庄园生活图景
•骑马到庄园的路上,好一幅令人心旷神怡的画!作者的观察由远及近,先写远方的景物:天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。再写近处的景象:“一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田”以及盘旋的“鹞雏”。紧接着,“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方:“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去,而横在电线杆之间的电报线,则像是银光闪闪的琴弦,正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动,电报线上停着好些青鹰,——活像乐谱上黑色的音符,像极了。”
•他的观察和描写都是有序的,准确而优美。“深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦”上……这些色彩又是多么鲜亮明丽!蒲宁对色彩的感觉是一流的,他的图画里永远都充斥着明丽悠扬的旋律。
C、姑母的“宅第”如何？
•从姑母那巨大而古老的“宅第”的描写中我们能感觉到它的某种象征意义,它或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：古老、坚固、富有生命、永远也不会有倾圮之日。“没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥的鸽子”和“数以千计的麻雀却像阵阵急雨,由一个屋顶倾泻到另一个屋顶”,给这个静寂的景象增添出活泼的动感,表现出动静的完美平衡,也顺利地引出了“安乐窝”这个对贵族宅第的评价。
D、难舍贵族情结：通过物质空间的描写，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，贵族的华贵、矜持、气派都在房间内部的陈设中一览无余。在这个背景下，姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼——这正是贵族气度的典型，而丰盛的晚餐则是贵族奢华气派的最好诠释。
•E、蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人,在他的意识中,与世无争、相安无事的农庄生活,并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争,他厌恶任何一种打破这种“理想化”社会平衡的革命。因而,在他的笔下,贵族农庄的生活是美好而惬意的。有了这层了解,我们就能理解为什么他在描写农奴制以及姑母的农庄时,会那样饱含深情。
第3部分：农忙已经过去，狩猎季节开始。
“打猎图”中阿尔谢尼伊.谢苗内奇的形象和性格怎样？作者是如何描写他的出场？
野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。
8、三部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？
（1）、雨季景象图。（2）、雨霁日出图。（3）、狩猎图
9、概括这部分景色描写所体现出的特点。 （1）高超的色彩运用
（2）前后的对照（粗犷与温馨）
举例：偶尔，傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云。这时空气就变得洁净、明朗，夕照令人目眩地辉耀于叶丛和枝桠之间，而叶丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的摇曳摆动。同时，在北半天，在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰。
这里充分展现了作者高超的色彩运用，短短的几句话里，充满了明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。
10、•第四场景中描写了什么内容？和前面的三部分在色彩上有什么样的不同？为什么会有 这样的不同？
回忆小地主生活图景——深秋光秃秃的果园荒僻的小道萧瑟的树林寒冷的旷野
“纡尊降贵”的老爷、没有“灵犭是”灵活的猎犬，以及那忧郁的悲戚的歌声,都显示着农村的衰落景象,和作者的缅怀与惋惜之情汇合在一起,将小说结束于一种悲剧气氛之中
第4部分：时世的变迁，凭吊贵族生活一去不返。
“开始了小地主的时代”，展开对小地主生活图景的回忆。远没有前面三部分的美好。回忆：深秋光秃秃的果园，荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地主生活的象征。
五、风景描写内容的艺术启示
•《安东诺夫卡苹果》中的风景描写给了我们许多艺术的启示：风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。《安东诺夫卡苹果》中的“画”也是“话”,将往昔欢快之景与今日萧瑟之景并置,便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。风景描写与风景绘画的异曲同工之处正在于此。
小结：
整篇小说用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中，抒发归过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。
六、作业：
•运用场景描写的有关知识，根据近日天气特征，就你所生活的环境，写400~500字左右的一段文字。
