崔口镇英语组远程研修磨课计划
一、专题名称教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情，合理设计教学目标
二、专题研究课例：外研版《新标准英语》（三年级起始）Book3 Module10 Unit1 There is one birthday in May.第一课时新授课对话教学。
三、专题研究团队
指导专家 ：省专家团队庆云县教研室赵俊伟
协作研究成员：张杰 邱立峰刘凤艳霍晓燕彭圆圆李杰邹秀英孙云广
专题负责人：崔口镇中心小学 张杰
执教人：崔口镇大齐中心小学邱立峰
四、研究人员分工安排
张杰：1.组织主持研修活动；2.制定磨课计划；3组织备课研讨和观课研讨；4指导并参与群组上课；5整理视频文本及上课实录；6撰写磨课总结；7.负责提供有关课例研究资源；8.负责评课、议课；9修改一次教案并有3个点评等。
邱立峰：1.完成教学设计；2.执教课例；3.负责上课、备课及说课任务。 刘凤艳：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。(观课纬度：教学目标达成情况）
孙云广：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教材使用情况）
李杰：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：课堂结构与时间分配）
张杰：修改一次教案并有3个点评；观课评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教学方法的选择）
邹秀英：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；磨课总结与反思，书写自荐意见。
霍晓燕：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；备课研讨记录以及各种会议记录。
彭圆圆：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录，写出观课报告（观课纬度：教师教学语言）
五、工作措施
1、聘请县教研员担任专家顾问团成员，得到更多的指导和帮助。
2、发挥团队力量，整合优势资源，集思广益，精益求精。
3、结合所承担的专题内容，组织群组教师开展研读活动。
4、及时与其他专题组交流信息，提高研修效率。
六、专题研修目标
1．通过研修，明确教学设计与教材分析的重要性。
2．合理把握教学目标，以及在教学中体现教学目标。
3．把握好课堂教学的层次性。
4．明确语言操练和语言运用的关系。
5．明确课堂教学中各环节的任务以及应该注意的问题。
七、计划解决的教学问题
1、教学内容与教学目标不统一。
2、课堂教学比例失调、头重脚轻。
3、过分关注知识目标，忽视语用能力的培养。
4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。
八、明线、暗线
明线：以会话为主的低年级新授课
暗线：培养学生综合语言运用能力；提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材，充分把握预设与生成的关系，提高教师组织教学的能力。
九、时间安排：
11月22日： 召开研究人员会议，明确研究目标，完成磨课计划。11.月23日至26日：组长负责提供相关资源，尽早上传有关本课例研究的资源。执教教师第一次备课，形成初步教学设计并上传。
11月26日：集体备课研讨。全组教师参与集体备课研讨，完善教学设计；
召开观课准备会议，进行分工；上课教师对教案进行修改。
11.27——11.30修改教学设计，完成第二次备课并上传。
12月1日：执教人上课，全组成员观课，完成课堂实录；观课人写出观课报告，召开课后评议会，上课教师说课，全组议课。
12.2将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等整理提交上网。12.2——12.6 调整修改教案，进行实践反思后的备课。
12.6提交第三次备课的教学设计。
12.7-12.8 线上研讨，总结反思，点评第三次备课，反思文章和磨课总结提交上网；完成本组本次磨课的自评。
12月9日—12月11日，课例研究组间互评，并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。
