让学生学会做人
说起德育教育，我以前有一个误区：对学生的德育教育，认为就是班主任的事。自从我们杨校长倡导咱们要“全员育人”这个理念后，渐渐意识到德育教育真的不是班主任一个人的事，而是我们大家的事，大家的事，只有大家齐心协力的去做，才会见效的。我们在平时的教学过程中，经常讲，一个学生的素质，不仅与学校有关，某种程度上与他们的成长环境更有直接的关系。假如一个学生，如果家长有素养，教子有方，言行举止都给孩子起到榜样，这样熏陶出来的孩子，我们教起来比较省心。如：我经常目睹到，一个班级里，总有一两个学生随地吐痰，大多数学生很自觉，不随地吐痰，这就与他们的成长环境有一定的关系呀！我作为一个助理，又作为一个任课教师，我经常有机的把德育教育渗透到我的课堂。具体我是这样渗透的：
把你的 会影响一部分同学的，他们一看到你交卷了，就焦虑了，慌张了，人家都交了，我还没答完呢，可能时间快到了，带着这样的心理答卷，肯定会影响答卷质量的，所以为了你的同学，请你悄悄的做好，耐心的检查检查自我的试卷，等大家都写完了，一起交卷，既有利于自我，也有利于大家！
以上就是我的一些感受及做法，也许有不妥之处。对于德育教育，我的认识及饯行都还比较肤浅，通过今天的交流，我会汲取大家精华的做法，来弥补自我的不足，在德育教育这个领域，我会认真地肩负起教师的责任，精心的呵护我所面对的每一位学生的！
《德育反思.doc》
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