行为习惯反思课—“反思坏习惯，养成好习惯”
教学目标：通过反思事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受反思自己的不良行为习惯，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程：
课件播放——《小学一日行为规范歌》
一、导入新课
甲：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来。 乙：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。 甲：我们自豪，时代属于我们。 乙：我们自信，未来属于我们
甲：教育家叶圣陶先生曾这样说：“教育就是习惯地培养。”
乙：良好的习惯能端正学习态度，良好的习惯，能提高个人修养，良好的习惯能完善人格，使人上进。
五年二班“反思坏习惯，养成好习惯”反思课开始。 下面有请班长来说明这节反思课的目的：
今天我们上一节行为习惯反思课。目的在于：通过反思活动，使大家加深对养成好习惯的认识，让大家懂得，一个人的习惯虽然是个人的事情，但实际上小小的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败。习惯决定命运，这节反思课希望我们能反思自己的不良习惯，养成好习惯。
二、猜谜语
1、习惯真的很重要吗？（让下面两个小故事来告诉大家吧！）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
由此可见，小象是被链子绑住的，而长成大象后则是被习惯绑住的。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”
乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。
这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上，他已经习惯了。
主持人：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”就是这个道理吧。所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。
三、下面就让我们共同反思一下自己的不良习惯吧！
1、发现身边的不良习惯 （1）各负责组组长总结一周的情况
（先表扬——自我批评——再批评——有期望） （2）汇总不良习惯
2、我是一组的组长，由我来总结这一周的情况。 下面请我们组的组员作自我反思。 （1）讨论问题（根据本组实际情况） （2）方法策略
（3）小组汇报讨论结果
四、告别坏习惯——挑战自我。
主持人：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，对不良习惯，我们怎么办？下面就让我们分组讨论，改掉不良习惯的方法、策略。
师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
生：有！（学生情绪高涨）。
（发“告别陋习，挑战自我”挑战计划书，学生根据自己的实际情况纠正最应改的十项坏习惯，制定挑战计划书。）
不良习惯治疗卡
(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决) 我的不良习惯有 我这样改进
我邀请 做我的评判人，提醒我和坏习惯绝交。
五、宣誓
同学们:下定决心和坏习惯 告别了吗？下面就让我们共同来表决心吧！
我是大兴中心小学五年（2）班学生，我决心做到：让自觉成为一种习惯，让认真成为一种习惯，让努力成为一种习惯，最终让优秀成为一种习惯！我 要 进 步！我 要 成 功!
六、教师寄语：
同学们：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，一年后、四年后、七年后愿大家能升入理想的学校。祝大家学习进步！
七、结束语
最后让我们齐诵大兴学子之歌结束我们的反思课
日出东方，书声琅琅。大兴学子，个性飞扬。爱国敬业，诚信友善。 谦恭有礼，仪态大方。博学新乐，互助互帮。尊师爱友，和谐至上。 志存高远，追求理想。
我宣布五年二班“反思坏习惯，养成好习惯”反思课到此结束。
