心理健康教育学习培训活动反思
海宁路小学陆媛媛
3月6日，我有幸参加了我区教师进修学校组织的到海港区兄弟学校听课、交流、参观、考察的活动，受益颇多。
感受之一：要提高对心理健康教育的思想认识。在活动研讨过程中，老师们关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，通过互相学习帮助，我提高了对心理健康教育重要性的认识，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师、学生的共同需要。
感受之二：要加强心理专业书籍的学习。在与做课教师交流过程中，我深知要想上好心理健康课，必须多阅读心理学方面的书籍，学习专业的心理学方面的知识，掌握有关心理学方面的系统知识，只有这样，设计出来的课才能够符合心理学的规律，才能够内容丰富，才能够发挥心理辅导的功能。
感受之三：行动上增强了信心。听领导与老师们讲，现在的学校发展趋势很需要有心理学专业知识的教师工作者。我们学校没虽没有专职的心理健康教师，但我们要加强自身学习，边学习边实践。现在的心理健康活动课，没有固定的教学模式，这也相应地增强了我们的责任感与挑战自己的信心。使我们认为要下定决心，多读书，多学习，多请教，多实践，争取在心理健康教育这个领域，发挥自己的优势，创出自己的特色。
感受之四：观摩课对教师成长起着巨大促进作用。通过观摩心理健康活动课和脱敏疗法的训练课，让我了解到心理健康教育课的基本模式与风格，这对自身成长起到巨大的促进作用。特别是在场领导的指导、引领下，在老师们的帮助下，就会有更多的收获，更大的进步。思路就越来越清晰，越明了。
感受之五：要探索适应本校学生的心理健康教育方式。我校是外来务工人员子女相对集中的学校，学生学习水平参差不齐，性格差异较大，学习成绩一直不理想，这是多年困扰我们的问题。而白塔岭小学和我校的基本情况差不多，学生的整体素质却明显高于我校学生水平，我想：这与学校心智并育的心理健康教育特色的深入推进是密不可分的。所以，借鉴白塔岭小学的心理健康教育经验和做法，探索形成具有我校特色的心理健康教育体系，一定能够促进学生整体素质的提升，培养良好的意志品质。
感受六：要增加心理健康教育工作的渗透渠道。对于处在生长发展阶段的小学生来说，他们不仅要掌握各个学科的基础知识和基本技能，而且他们的素质潜力和智能还需要合理的
教育和诱导才能得到迅速发展，而这个过程不是简单的学科教育所能达到的，需要心理教育和学科教育的有机结合、合理渗透才能收到效果。传统教育模式的存在使学科教学的重点偏向于学科知识和技能的掌握，忽视了心理教育的渗透比重。因此在学校教学工作中，我们不应该把心理健康教育工作作为对学生心理辅导工作，而应该作为一项心理问题的防治工作，作为一项学生素质潜力和智能发展的辅导工作来抓，以心理教育的方式，对各个学科教学、各个项目的课内外活动进行有计划目的的、有系统性和科学性地进行渗透，使心理辅导成为一个全员、全方位的渗透教育工作。如在体育教学中加强学生的意志培养、在数学教学中加强学生的思维能力培养等，既能使学生的潜在素质得到发挥，又能促进学生心理的健康发展。另外，多开拓学校心理健康教育工作的补充渠道，是使学校的心理辅导工作得以更全面开展、促进学生心理健康发展的重要保证。
感受之七： 要做好学校心理健康教育，首先教师要有一颗健康的心理。要做一名德才兼备的教师，要有高尚的人格魅力。另外，教师要明确心理健康的内容和方法，掌握心理健康教育的技能。时时刻刻认识到：心理健康问题是学生心理问题和行为问题。心理健康教育以预防为主，兼顾全体学生，为学生的身心健康成长作好辅导，真正做到助人自助。
通过学习，在回到工作岗位后，我将结合本次学习到的知识，在不断地学习中逐步改进和完善我们的心理健康教育工作：
1.首先，建立心理健康知识宣传阵地，采用不同的形式把心理问题造成的危害和心理问题的成因及解决知识根植于全体师生意识之中。
2.其次，改造和完善心理咨询室。使得这一硬件设施符合心理辅导工作的各项要求，能够真正的为心理健康教育工作发挥真正的作用。
3.协调各方关系或引进外援，使心理健康教育工作专业化。
4.在进一步学习的基础上尝试开展学生心理咨询工作和教师心理健康知识讲座。
5.在此基础上协调动员，教师全体参与开展团体心理健康教育活动。
总之，心理健康教育工作虽然任重道远，困难重重，我相信：只要我们爱这项工作，倾注我们对于教育事业的满腔的热情，虽然我们不一定辉煌，但是我们一定会进步，我们的孩子一定会在快乐中健康的学习和成长！
