初级汉语综合课教案:田芳去哪儿了
【原课文】田芳去哪儿了
(一)田芳去哪了?
(张东打电话找田芳„„)
张东: 喂!是田芳吗?
田芳妈:田芳不在。是东东吧。
张东:阿姨,您好!田芳去哪了?
田芳妈:她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国,她去看看她。
张东: 什么时候能回来?
田芳妈:她没说,你过一会儿再来电话吧。
张东:好的。
(张东又来电话了)
张东:阿姨,田芳回来了没有?
田芳妈:还没有呢。
(二)他又来电话了
田芳:妈妈,张东给我来电话了没有?
妈妈:来了,你不在,我让他一会儿再来。
(电话铃响了)
妈妈:快!他又来电话了,你去接吧。
(田芳接电话)
田芳:我是田芳。
张东:下午你呼我了吧?
田芳:呼了,你下午做什么了?怎么没给我回电话?
张东:对不起,我去踢足球了。你呼我的时候,我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。
田芳:你们队又输了吧?
张东:没有。这次我们赢了。
田芳:祝贺你们!
张东:谢谢!哎,你呼我有什么事吗?
田芳:我想问问你,你不是要上托福班吗?报名了没有?
张东:报了。
田芳:什么时候开始上课?
张东:下星期六。
田芳:每星期六你不是都要去学开车吗?
张东:我已经毕业了。
田芳:是吗?通过考试了?
张东:通过了。你是不是也想考托福?
田芳:对。我想明天去报名,你陪我一起去,好吗?
张东:好。
一、教学目的与要求:
1、语气助词“了”(1)及其疑问、否定形式的意义和用法。
2、副词“再”和“又”的意义和用法。
3、本课生词和课文内容,并能对打电话的功能项进行独立表达。
二、教学重点与难点:
1、语气助词“了”(1)的意义和用法。
2、副词“再”和“又”。
三、教学步骤与课时分工: 4课时,两次完成。
1.第
1、2课时:
(1)正音
(2)生词
(3)课文(一) (4)语气助词“了”
(5)课堂练习
2.第
3、4课时:
(1)复习生词
重点生词听写(请同学到黑板上写)
踢 接 输 赢 祝贺 已经 考试 考 陪
(2)课文(二)
(3)副词“又”和“再”
(4)课堂练习
四、教学过程:
第1、2课时
一、预读课文(自学5分钟左右)
二、生词学习(提前布置学生预习生词,要求能够认读)。
(一)放幻灯片(10分钟)
1.集体认读生词,有问题的发音及时纠正。
2.领读生词。
3.请学生个别读,个别纠正并予以巩固。 (二)重点生词讲练。(10分钟)
踢 接 输赢 祝贺 已经 考试/考 陪
喂:一般电话用语的开头问候语
踢:踢足球,踢皮球
接:接电话(听电话)
输:比赛输了,
赢:我们赢了,赢了比赛。
祝贺:祝贺你!
已经:30课我们已经学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。
考试,考:考高中,考口语,考汉语,通过考试,你这次考试考得怎么样?考试考得好么?
陪:我陪你去。我陪你去逛街。你陪我去看电影。
三、课文
(一)学习(10分钟) 1.放课文正音录音,1遍。 2.课文练习:列出课文重点语句,让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。 3.再放一遍课文录音。 4.给学生下列题目:
(1)本文中是谁给谁打电话? (2)田芳在家吗?是谁接的电话?
(3)田芳去哪儿了?她什么时候出去的? (4)她为什么出去? (5)田芳回来了没有?
四、语法讲练(20分钟)
语气助词“了”
讲解:
1.句尾的“了”表示以前的时间,表示动作或事情已经发生或完成。
例句:我吃饱了。/我走了。/你来了。
句尾有“了”,说明已经说完了一个意思,后边要开始说别的内容。
例句:我吃完饭了,可以去散步了。
2.句尾有“了”的正反疑问句:“…..了没有?”
3.否定回答可以用“还没…呢”表示正要做的事现在还没有做。 例句:(1)你吃饭了没有?
还没吃呢!
(2)你做完作业了没有?
还没做完呢!
练习:判断词语“了”的位置。
(1)我买A词典B以后去C买D水果。
(2)小王在A自由市场B买C很多D水果。
(3)你A早上B吃早餐C没有D? (4)星期日A我们吃B午饭C就去D公园。
五、课堂练习(10分钟)
小组分角色将课文
(一)表演一遍
六、作业
1、复习课文
(一),下节课表演
2、预习课文
(二)
3、抄写重点生词五遍,下节课听写
4、完成课后练习
第
3、4课时
一、复习生词(10分钟)
重点生词听写(请同学到黑板上写):
踢 接 输 赢 祝贺 已经 考试 考 陪
二、学习课文(二)(10分钟) 1.放课文正音录音,1遍。 2.课文练习:列出课文重点语句,让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。 3.再放一遍课文录音。 4.给学生下列题目:
(1)田芳回来后,妈妈说了什么?
(2)田芳回来后给张东打电话了没有?张东接到了没有?
(3)张东下午为什么没有给田芳回电话?
(4)田芳呼张东有什么事?
(5)张东每星期六做什么?田芳知道吗?为什么?
三、语法讲练(30分钟)
副词“又”和“再”
(1)不是….吗?不需要回答,是强调说话人已经知道了。 (2)再和又
请学生看板书,引导他们说出再常用语没有发生的事,有常用语已经发生的事。再可以用于过去式,关键在于事情发生了没有。 练习:
按照下列情景,用本课一二课时以及三四课时学所句型谈话。
你打电话约你的朋友去看足球比赛。
四、课堂练习(20分钟)
小组分角色将全课文表演一遍,让学生反复练习,使学生在表演中不断练习各知识点以及语言能力。
五、作业
预习第三十二课生词和课文