头工小学少先队工作小结
这一学期，我校以“育人为本，德育为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现将本月工作小结如下：
一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯
抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：
1、开校对学生进行了安全教育、讲解有关安全知识。
2、全篇学习了养成教育大纲内容，并做了详细讲解。
3、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。
4、国旗下讲话：本月国旗下讲话每位同学和各中队辅导员都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。
5、良好的行为习惯的养成对少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整体面貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校制定了学生在校的各项常规，并开展了各项常规检查和评比。把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增强教育的实效性
二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质
1、本月，开展庆祝三八妇女节活动。在升旗仪式上进行宣传发动，号召全体同学在妇女节这天，以自己的实际行动为妈妈做点什么，以此表达对母亲的感恩之情。通过调查了解，大部分同学做的不错。有的为妈妈端一杯热水，有的为妈妈洗衣服，有的做了一道好菜让妈妈品尝，有的为妈妈唱了一首歌。。。。。。。
2、为发扬雷锋精神，我们还开展了学雷锋活动。通过板报学习雷锋日记，做一件好事，做新时期的雷锋；集体活动，捡拾校园垃圾；走进村队帮助孤寡老人，向老人们奉献自己的一片爱心。。。。。。本月能利用橱窗、少队活动、值周等对学生进行学雷锋教育，各班涌现出不少好人好事。
3、根据教育局下发的文件精神，拟定了详细的读书方案。各班设置了读书角，有专人管理，利用中午休时间或课外活动组织学生读书，并做好读书笔记，还组织学生进行了《知荣辱树新风》的读书教育活动演讲比赛，让队员们在活动中享受成长的快乐
4、精心设计，认真准备，保证质量。每周在进行少队活动时，老师们都能够认真准备活动资料，反复修改，逐步完善，精益求精。所有这些，反映出了各班辅导员老师认真负责、严谨细实的工作态度和作风，也充分保证了每次活动的质量和效果。
三、活动带给我们的启示：
1、要把主题中队当做少年儿童“体验教育”最基本的舞台。“新世纪我通行”体验教育是目前少先队工作的重点，它要求我们要积极为少年儿童创造各种体验生活的舞台，促使他们在体验中进行锻炼、成长。每一次主题队会，都应该是少年儿童进行体验与锻炼的好机会。从活动的过程上讲，如果我们每个中队都能抓好每一次中队会，启发学生思维，发动学生去创造，让他们自己去准备、组织、参与每一次活动，这种过程不是给学生提供了体验与锻炼的机会吗？他们的准备、组织、参与活动的经历对他们的成长是多么重要。这样的活动多了，锻炼的机会多了，他们绝不会在全班同学跟前紧张得连句话都说不出来，也绝不会在上其它课时把一个自己明白的问题讲不清楚
2、少先队工作应该是一种乐趣，而不是负担。从作用发挥的角度上来讲，少先队工作更重视学生的主体作用，老师不能对活动全包全办，只要做好辅导，为学生的活动把好方向，这也许是为什么在少先队工作中把老师称为辅导员的主要原因吧。这种角色就决定了老师的工作量是有限的。目前，每组织一次活动，老师感觉到负担比较重，正是因为老师没有重视学生的主体作用，对活动全包全办，负担当然重了。从作用体现的角度上讲，通过活动使学生得到锻炼，学会自己管理自己；使班队干部得到成长，更好地协助老师进行班级管理，反而为老师减轻了工作负担。同时，每一次活动，都给同学们之间、师生之间提供了与课堂教学不同的沟通的机会，我们可以通过这种机会更好地提高班级的凝聚力和向心力。因此，少先队工作就是通过学生的主体作用的发挥，提高学生自我认识错误、纠正错误的能力，学会自我管理，进而增强班级的凝聚力和身心力。这样我们老师的工作会更加轻松，更加有乐趣。
