课题《信息技术环境下启发式教学模式研究》
第二阶段后期工作计划
天门市岳口镇天南初级中学
2013年2月，天门市电化教育馆承担了国家级课题《信息技术环境下启发式教学模式研究》，天南初级中学作为参研学校，在市电化教育馆的领导下，积极参与课题各项研究活动，并顺利完成了第一阶段、第二阶段前期的研究任务。为了顺利完成今后的研究工作中，特制订课题研究第二阶段后期工作计划。
一、研究目标
第二阶段后期，我们将围绕课题研究的总目标，继续大胆实践，务实研究，进一步探索如何发挥信息技术在教育教学上的优势，根据不同学段不同年级不同学习内容的共性和特点，在教学评估、教学设计、教学资源、课堂文化等方面加以深入研究，尝试建构新型的现代课堂，利用“信息技术”介质更好地开展启发式教学。
二、分工安排
组长：刘名胜全面负责课题研究，统筹安排工作
副组长：施 丹课题研究协调，具体负责实施，总结研究经验，
副组长：陈少敏计划总结撰写、撰写经验报告、资料整理与汇编
组员：蔡晓红语文科启发式教学研究，资料搜集与汇编 程永祥数学课启发式教学研究，资料搜集与汇编
张明启发式教学研究，各科资源搜集与汇编，
三、研究方法
1、行动研究法
以培养学生自学能力、做到以学定教为主要内容，并且在研究中不断总结经验，不断提炼、反思和内化，教师行为不断跟进。
2、问卷调查法
通过对学生进行问卷调查，了解信息技术环境下，学生的预习和学习现状及存在的问题，以便有针对性的预设研究计划，在研究中对症下药。
3、文献研究法
通过阅读图书、网上查询等多种途径，查阅相关资料，为研究活动提供理论依据、参考经验。
4、经验总结法
在实践中操作，在操作中形成经验，积累经验，反思、总结经验，交流、分享经验，形成模式，推广应用到其他学校。
四、具体步骤
1、2014年3月
组织学习，明确分工，各成员汇报课题研究进展，初步确定个人的课题。
2、2014年4月
请专家组莅临学校指导，聆听专家建议。
3、2014年5月
各成员分头研究，整理学科资源。
4、2014年6月
课题小组集体研究，交流研讨。
5、2014年7月
各成员上交本阶段的论文、课件、案例、课堂、实录等，并相互交流、评比。搜集、整理、总结教学资源。
6、2014年8—9月，进一步充实和完善研究内容，总结本阶段研究成果，并上交市电化教育馆。
五、预期成果：
1、研究文集：参与课题研究的研究者公开发表的文章汇编成集。
2、优秀研究案例：《信息技术环境下启发式教学模式研究》的优秀课例汇编。
3、建立《信息技术环境下启发式教学模式研究》的学科资源整合的多媒体教学资源库。
