管理定律学习心得
一学期的管理定律课就要结束，当老师布置这个论文题目的时候。课堂上突然间发现自己好像无从下手，好像没有什么可写。但是当我重新翻开笔记，看到笔记上的管理基本知识以及那十几个管理定律时，突然发现经过这一学期的学习，对管理基本知识以及其中的管理定律有了更多的全新的认识，一瞬间茅塞顿开，思如泉涌。
首先，我想说的是我对管理的概念以及地位作用的理解。
管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。它包括4个含义：（1）管理是为了实现组织未来目标的活动；（2）管理的工作本质是协调；（3）管理工作存在于组织中；（4）管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检查和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施。
科学技术进步决定了社会生产力水平，从而推动社会发展的进程。但是，仅有先进的科学技术，没有先进的管理水平，没有相应的管理科学的发展，先进的科学技术是无法得到推广和有效运用的。它的作用也不可能得到充分的发挥，而且还会阻碍社会生产力的提高。因此，在当代，人们普遍认为，先进的科学技术和先进的管理科学是推动现代社会发展的“两个车轮”，缺一不可。这一点，已为许多国家的发展经验所证明。还有人认为，管理是现代社会文明发展的三大支柱之一，它与科学和技术三足鼎立。19世纪时经济学家特别受欢迎，而20世纪40年代以后，却是管理人才的天下了。有人甚至认为，从某种意义上说，管理是第一生产力。这些都表明管理在现代社会的发展中占有很重要的地位和起着很大的作用。
课程中老师花了十几周的时间向我们介绍了管理学基础知识，虽然受时间的限制很短，但是却是我认识到管理学确实是一门很深奥却很有趣的学科，特别是其中的管理定律尤其是影响重大深远的，更是增加这门学科的趣味性。但是要学习好，并真正应用到生活中却是比较难。在老师所讲十几个管理定律中，我对其中几个比较有感受。
（一）罗森塔尔效应
罗森塔尔效应又名皮革马利翁效应。来源于一个美丽的古希腊故事，他是这样子的： 塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家，他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿芙洛狄忒女神，女神决定帮他。皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。但是对这一效应做出经典证明并使它广泛运用的是美国心理学家罗森塔尔和他的助手们，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”
皮格马利翁效应体现的就是暗示的力量，特别是心理暗示。我曾经看到过这样一遍文章说有学者在一所大学做过这样的实验，他们挑了一个班中长相平平的女生，瞒着她，让全班的同学一看见她就告诉她她很漂亮，结果一年过去了，当学者回来检验结果时。他们大吃一惊，曾经那位长相平平的女生真的变得很漂亮。这就是赞美的力量也就是皮革马利翁效应。这是这个效应的积极作用，但是它也是有消极作用的。我们都有过这样的经历，当我们穿了一件自认为很漂亮的衣服去上课时，结果好几个同学都说不好看。开始当第一个同学说不好看时，我们会认为那只是她个人的意见，并没有太在意，可是说的人多了，我们就会越来越在意，开始慢慢怀疑自己的眼光和审美，于是一天的美好心情受到了影响，放学回到宿舍的第一件事情就是换下衣服，决定以后上学再也不穿这件衣服去上学了。难道这件衣服真的不好看吗？答案是不一定。其实只是个人的审美观不同以及喜欢穿衣服的风格不同罢了，这只是心理暗示在起作用。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。可见，暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。
我认识到其实皮格马利翁效应会对你的生活产生积极或者消极的影响，所以千万不要盲目地相信它，完全被它所左右。因为外界的鼓励或是批评是每个人都必须要面对的问题，如果总是因为别人的态度而改变自己的话，那就永远也不会成熟，我们要批判的接受它，让它对我们的生活起积极作用。
（二）鲶鱼效应
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。现在对这个效应重要运用到企业管理中，其实我认为对于我们在校学生也是一样。不管是对我们现在的学习还是对以后就业的考虑都具有重要的指导作用。
对于我们现在的学习来说。人往往有一种惰性，在自认为自己比较厉害时比较优异时上进心往往会下降。就像沙丁鱼一样，可是更强的竞争对手出现时我们会更奋进。所以我们要想取得更大的进步，我们就要时刻保持清醒，还要善于发现现实中我们身边的鲶鱼（更强的同学）。同时进一步清醒的意识社会上比我们更强的人才很多很多。从而激励我们进步。
凡事均其两面性，鲶鱼效应也是一样。虽然这个效应能激发我们的斗志，促使我们进步，但是我们不可以过分依恋迷信它。有时候它也会给我们毁灭性的打击。一味盲目的寻找或只看到“愤怒”的鲶鱼，一心与它比高下。最后把持不住引起过多的刺激，则会引起恐慌与不自信，反而影响我们自身学习提高的计划。更不用谈进步了。
在课堂上老师还将了很多影响深远的管理定律，比如：蝴蝶效应，250定律，奥格威法则，光环效应，热炉法则，刺猬法则，马太效应，懒蚂蚁效应等。虽然只是短短的一学期的学习，但是却收获颇丰。
另外在平时的学习中我还学习到一个管理定律，我也深有感触。就是蓝斯登原则。这个原则是由美国管理学家蓝斯登提出的，含义是在你往上爬的时候，一定要保持样子的整洁，否则你下来时可能会滑倒，也就是说，一个人要做到进退有度，才不会进退维谷，宠辱不惊。在我们的日常生活学习中，显示出我们的素养问题，当我们一时的优于别人时，我们不可得意忘形，这样在我们失意时才不会进退维谷，受到别人的嘲讽以至于失去友谊。它教会我们一些做人的道理，不仅仅适用于企业管理中也更适用于我们现在当代大学生，我们现在正处于年轻气盛风华正茂的时期，往往用以得意忘形，照成人际关系紧张如果得不到改进更会影响我们以后的工作。因此我觉得这条原则对我们很有教育意义。
以上就是我对这门课的一点体会和认识，我一点都不后悔选了这门课，因为真的通过这短短一学期的学习我的收获很大，特别是对我性格以及今后的学习工作都有很大的帮助。说实话学习这门课很开心。
