2014年述职报告（提纲）
12014年述职报告（提纲）
一、主要工作与措施 1.初中部口号 无缝隙“严细管理”, 高效能“精准教学”， 发展之年大发展。 2.牢记 赢在常态， 赢在细节， 赢在坚守。 3．两个提高
（1）大面积、大幅度、持续稳定提高学生的学习质量和学习成绩。 （2）全面、全员、全过程提高教师的教学质量、水准和效能。 4.努力做到“四个一样”
（1）教学：公开课与常态课一个样。
（2）管理：活动与平常管理一个样。 （3）工作上：不检查与检查一个样。 （4）标准上：领导不在与领导在一个样。 5．四个基本点
（1）输送——为高中、艺术输送优秀生源。 （2）前矛——中考实现“421”指标。 （3）精品——招生工作 （4）品牌——“5×5”新课堂 6.教学评价标准 “22条常规”
抓好、做好实现常态教学的五个基本环节：“备课、上课、作业、辅导、讲解”。 7.管理原则 （1）把常规做好 （2）把细节抓严 （3）把过程抓实 扎扎实实，一以贯之。 8.具体做到
（1）严格要求，执行到位。 （2）严肃纪律，落实到位。 （3）严细管理，标准到位。 9.加强队伍建设
（1）进一步加强青年教师的培养，做好梯队工作，为学校持续发展积蓄力量，起到持续、后续有人的作用。
（2）进一步加强名师、知名教师、有影响力教师的培养，为学校发展壮声色，起到示范、榜样和引领的作用。 10.十句话
（1）凡事预则立，不预则废。 （2）人无远虑，必有近忧。 （3）过程决定结果。 （4）细节决定成败。 （5）量的积累引起质的飞跃。 （6）己所不欲，勿施于人。 （7）有容乃大，无欲则刚。
（8）其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。 （9）学而不厌，诲人不倦。
（10）仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。
二、基本经验与成绩
1.2014年中考，在全中心一批次入段率第四，总分平均分第五（2013年分别是第二和第三）。
2.主编《“5×5”新课堂集（3）》375页，28万余字。
3.出台《“5×5”新课堂教学常规》及《“5×5”新课堂学科教学评价标准》等。
4.撰写有关教育教学及“5×5”新课堂11篇。
（1）“5×5”新课堂下如何指导学生高效预学 （2）“5×5”新课堂下如何把握展示的核心细节 （3）“5×5”新课堂下如何凸显集体备课作用
（4）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之一 （5）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之二 （6）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之三 （7）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之四 （8）如何突破教学常规，上好复习课 （9）如何合理分配和科学利用课余时间 （10）教育的温度 （11）问湖哪得清如许 5.推荐阅读书籍和 （1）《论人的成长》 （2）《教学勇气》 （3）《建构主义教育研究》 （4）《学习、教学和评估的分类学》
（5）《大数据时代：生活、工作和思维的大变革》 （6）《与大数据同行：学习与教育的未来》 （7）《重拾课堂教学的价值》（）
（8）《可见的学习：杰出教学的精髓所在》（）
6.开展学习、培训、研讨、座谈、报告等10余次，“5×5”新课堂已经深入人心。
7.电子白板的应用走上轨道，教育信息化得到初步落实。 8.教学质量有明显提高，教师的教育教学观念转变很大。 9.学生的思想品德、待人接物、文明礼貌、精神面貌、自主学习的能力有长足的长进。
10.初中部各项工作基本得到落实，没有出现重大教学事故或突发恶性事件，投诉率为零。
三、努力方向与目标 1.一个根本任务。
2.两个一致性，两个协调统一，两个函数。 3.三个突出特点，三个阶段，三个突破口。 4.四个挑战，四代，四把钥匙，四个定律。 5.五个100%，目标五句话。 6.六个“5×5”，6个共性。 7.七阶学习金字塔。 8.八个基本问题。 9.九本书。
10.十个突出特点（教育教学）。
2015年1月15日
