幼儿教师岗位练兵训练
题及参考答案
1、幼儿园教育工作的原则是：
答：（1）体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
（2）遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。
（3）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
（4）合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。（5）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
（6）以游戏为基本活动，遇教育于各项活动之中。
2、什么是幼儿园教育活动设计？ 答：幼儿园教育活动设计是对教育活动目标、内容和步骤的预期。即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。
3、设计教育活动应从哪几方面把握？ 答：（1）正确设置教育活动目标，解决为什么教的问题。
（2）恰当的选择教育活动的内容，解决教什么的问题。
（3）科学建构教育活动的过程，解决怎样学的问题。
4、在教学活动目标的设置方面，要注意哪些问题？
答：（1）活动目标要具体、明确。 （2）活动目标包含的内容要全面。 （3）活动目标的指定要从幼儿园的年龄特征出发。
（4）活动目标的确立要在过程前完成。
5、教育活动的内容应体现什么原则？ 答：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
6、如何对教育活动的过程进行设计和安排？
答：（1）设计恰当的导入方式。 （2）选择运用最佳教学方法。
（3）设计清晰的活动过程步骤以及与这些步骤相关的内容。
（4）设计和准备好活动中需要提出的问题。
（5）活动过程的设计要充分体现教师的主导性与幼儿的主体性，使二者和谐统一。 （6）在教育活动过程的设计中，还要对资源和环境的配置做全程的考虑。
7、组织教学活动的注意事项？
答：（1）注意教学对幼儿全面发展的整体性影响。
（2）注意教学过程与教学结果的辩证统一。
（3）重视教学过程各要素对幼儿全面发展的整体影响。
（4）注意选择适当的教学活动形式。 （5）注意教学过程中每一步骤的有效性。
（6）注重活动过程中的积极参与和指导。
8、列举几种教育活动的导入方式？ 答：教具导入、演示导入、悬念导入、作品导入、游戏导入、歌曲导入、经验导入、直接导入、谈话导入……。
9、教学活动过程中，提问的几个关键问题是什么？
答：（1）关于这个问题你知道什么？ （2）通过活动，你发现了什？
你还有什么不理解的、不明白的地方要问大家？
（4）你还想了解什么？
10、如何科学、合理地安排和组织一日生活。
答：（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
11、教师如何做才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
答：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各
种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
12、幼儿教育工作评价宜重点考察哪几个方面？
答：（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
13、对幼儿发展状况的评估，要注意那些问题？
答：（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
14、建构发展性教育评价的原则有哪些？
答：（1）以人为本。
（2）评价内容与方法的多元化。 （3）在真实、有意义的活动情景中
进行。
（4）评价与教学互融互动。 （5）评价主体互动。 （6）评价过程动态化。
15、反思应注意的问题？ 答：（1）要从具体的教学活动为基础。 （2）要选好反思的切入点。 （3）要依据一定的教学理论。 （4）进行必要的分析阐述。 （5）要开展对话交流活动。
