学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会
在学校的组织下我们学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责，百年大计，教育为本。教育问题关系到国计民生，学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我从中深受鼓舞，感受、感触颇深，纲要对以人为本、德育为先、教学改革、教育公平这几个很受关注的问题进行了详细的说明。还规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标，令人鼓舞，非常振奋，给我们描绘了一幅教育改革发展前景的美好蓝图。 根据学习重点,浅谈一下自己的学习体会和看法，纲要指出：把育人为本作为教育工作的根本要求。教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地协调发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
结合本人的实际工作，我再谈几点认识：
一是要树立正确的人才观。由于学生的社会生活条件和生活经历不同，他们在气质、兴趣爱好、性格、智能等方面也各不相同，这就要求我们必须因人、因时、因势利导，因材施教，使教育成为适合每一个学生的教育。
二是要尊重学生。尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。 三是坚持爱护学生。要平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。 “师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。
有人觉得快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，往往在于我们一念之差，教师的职业给我们带来的体验是苦是乐呢？这就必须考察这一行业在物质的精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，教师工资处于中、低收入之间，当然我们也看到，教师的待遇还在不断的完善中，近几年来，随着教师工资收入、社会地位、政治地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，从精神满足这一角度看，教师的职业具有明显的优势，职业生活的情感在当今利来利往的商品社会中已成为教师行业的另一大优势，教师职业有其苦，但更多的是乐；机智应变，启愚化视，学子转化之乐，弟子情操，慰师谢教之乐，桃李八方，来鸿千里之乐，我们不仅仅在为教育事业默默的奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生的成就，就会心里很欣慰，很高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
在现实生活中，不断的学习，不断的充电，不断的补充新的知识，才能适应知识经济时代的发展要求，努力提高自己教育教学理论水平的实践能力，以奉献精神的全心全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。
有人把教师比作红烛、锻炼自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，冠以待人，为这项“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位兢兢业业，无此奉献，同时，作为一名教师，应该热爱学生，每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教育的温暖，产生愉快的情结，教师要处处严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己，凡事要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样。
通过认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，真真切切感受到国家以及学院对教育的重视。就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。
