变化的量
教学目标:
1.结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变 量。
2.在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学过程：
活动一：小明的体重
（出示表）我这儿有一张记录小明的体重变化情况的统计表：
年龄 出生时 6个月 1周岁 2周岁 6周岁 10周岁
体重／千克 3．5 7．0 10．5 14．0 21．0 31．5 请同学们仔细观察统计表，想一想：
(1)上表中哪些量在发生变化? (2)说一说小明10周岁前的体重是如何随时年龄增长而变化的？ 小结：体重随着年龄增长而增长。
活动二：沙漠之舟
关于骆驼这个宏大的动物，你了解了多少？（学生自由说一说）师：正如同学们所说的，骆驼被称为“沙漠之舟”。请同学们看一看骆驼的体温随时间的变化而发生变化的统计图（指导学生看书）。这是什么统计图？横轴和纵轴各表示什么？师：请同学们仔细观察统计图，然后思考下面的问题：（1） 一天中，骆驼体温最高是多少？最低是多少？（2） 一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？（3） 第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？（4） 说一说骆驼的体温随着时间是如何变化的？（5） 从总体上看，骆驼体温随时间最明显的差别是什么？ 小结：体温随着时间呈周期性的变化。
活动三：蟋蟀的叫声
刚才我们了解到骆驼一些有趣的现象，其实自然界中这种有趣的现象还很多很多，不信，我们来看一看娇小的蟋蟀有什么有趣的现象。（指导学生看书）师：请同学们说一说文中描述了哪些量？它们具有什么关系？师：只要同学们做一个生活中的有心人，你一定会有意想不到的发现与收获。
小结：一个两量随着另一个量变化而变化。 质疑；从这三幅图？你发现了什么？
活动四：找一找说一说生活中还有哪些相互依赖的变量总结：通过同学们的观察与交流，我们知道生活中存在大量互相依赖的变量：一个量变化，另一个量也会随着发生变化，两个变量之间
存在着关系。它们的关系可
用多种形式表示。例如用表格、图像，还有关系式等来呈现。
《变化的量》教学设计
小
车
完
小
、20093
