六年级上册心理健康教育《宽容胜似金》
教案
第九宽容胜似金
教学目标：
知识与技能：使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
过程与方法：理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
情感态度与价值观：让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，
重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
难点：理解宽容的重要意义。
教具：
教学过程：
一、情境导入：
、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入题并板书题——学会宽容。
二、实例剖析
（一）镜头展示
、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。
2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？
3教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
（二）舞台分析
公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。他就是历史上有名的齐桓公。他不仅不计较管仲的“一箭之仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。
、分组讨论
①这则典故给你什么启示？
②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？
③你认为要学会宽容，应当注意些什么？
2、全班交流。
（三）联系实际
放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）
2由当事人谈这事发生后的心理感受。
3学生自由谈对这事的看法和建议。
板书：
第九宽容胜似金
听完故事有什么感受
2怎么做到宽容
教学反思：宽容的故事让学生感动，他们也理解了宽容胜似金的道理，并且，知道遇到什么事时，应该怎么处理。但到自己身上时，就不一定想得开了，能做到宽容，不是一两节就能完成的任务。学要坚持引导。
