青藏地区
1教学目标
（一）了解青藏牧区自然环境、牧业生产、当地人们的生活和风俗；学会概括青藏牧区的自然环境特点和当地人们生产生活特色。
（二）学会观察各类地图和图片，从中获取信息，并分析自然环境对人类生产生活的影响。
（三）树立合作学习的精神；培养热爱祖国大自然的情感。 2重点难点
重点：从资料中归纳青藏牧区自然环境、牧业生产、当地人们的生活和风俗特色 难点：分析青藏牧区自然环境对牧业和生活风俗的影响。同时还能分析牧业生产对当地人们生活的影响。 3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】 导入
师：呈现有关青藏牧区的风景、风俗、生产、生活图片 （1）说说图片反映的是中国哪一地理分区？ （2）你的判断依据是什么？
（3）说说青藏牧区给你的初步印象 生：青藏牧区。
依据：学生根据图片说依据。
初步印象：海拔高，寒冷、以畜牧为主等等
活动2【讲授】活动一
师：这是一个美丽而神秘的地方，也许在不久的将来你会去旅游，那么首先我们应该要了解这个地方。
（1）你知道青藏牧区包括哪些省级行政区？
（2）展示图片，从图片中我们可以看到这里的生产以什么为主？为什么该地区适合发展畜牧业。同学们我们该从哪些方面去探究呢？
（3）结合各类地图，说说青藏地区气候、地形、资源类型和特点，并分析地形气候对牧草生长的影响。
生：
1、根据已有的认知回答青藏牧区主要包括青海和西藏。
2、从地形、气候、资源等方面
3、青藏牧区为高原山地气候，气候寒冷降水少。地形主要为高原，海拔高，空气稀薄。资源有牦牛、藏羚羊等耐寒动物和大面积的草原。
影响：海拔高，太阳光强烈，有利牧草蛋白质合成。气候寒冷温差大条件下牧草植株矮小，茎干少叶。根据海拔变化，牧草返青期不同，可灵活安排放牧。深刻理解自然环境对生产的影响。
活动3【讲授】活动二
师：了解一个地区，不仅要了解地理位置找到他，也要知晓当地的风土人情。接下来看书69-70页，结合青藏牧区知识，请同学们扮演导游，向全班同学介绍当地牧民的生产方式、衣、食、住、行特色。（选择当中你最感兴趣的一项准备，然后向同学介绍。）并从自然环境和牧业生产两个方面分析原因
学生看书，结合书本图片6-8
6、6-8
7、6-88，并根据课前准备。向全班同学介绍，并结合学生已有认知看书思考，并小组同学认真讨论原因。 最后总结归纳，形成表格 活动4【讲授】活动三
师：那我们怎么去青藏地区呢？ 生：航空、铁路、公路
师：说到铁路就不得不谈到青藏铁路，它的建成结束了西藏自治区没有铁路的历史，也带动了青藏地区经济的发展。
（1）结合学过的知识，思考，青藏牧区发展经济的优势和劣势分别有哪些？ （2）根据青藏牧区的优势和劣势，请大家为牧区发展提一条好建议。
学生完成活动任务单4：学生结合已有认知经验，结合地形气候生产特色等，分析青藏牧区的优势和劣势。 学生各抒己见提建议
活动5【讲授】课堂小结 青藏牧区自然环境 地理位置 地形 气候 资源 生产方式
青藏牧区生产生活 衣 食 住 行
活动6【练习】课堂练习
1、下列生产方式和青藏牧区相对应的是：（
）
A.靠天养畜
B.转场
C.现代化大牧场
D.逐水草而居
2、青藏地区的主要地形类型是：（
）
A.高原和平原
B.平原和丘陵
C.山地和丘陵
D.高原和盆地
3、青藏牧区的人们主要饮食有：(
) A.米饭
B.酥油茶、奶酪
C.白食、红食、茶食
D.面食
4、下列关于气候特征的叙述，和青藏地区相对应的是：（
） A.冬冷夏热，全年降水少，温差大
B.终年寒冷，降水少，有些地方终年冰雪
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D.终年寒冷，降水丰沛，冰川广布
5、青藏地区太阳能资源丰富的原因是：（
）
①大气洁净
②晴天多
③日照时间长
④地势高离太阳近
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
6、青藏牧区的藏民一般居住在方便拆卸搬运的用厚重的牛毛毡搭成的帐篷中，那是为了： ①抵御严寒
②避免烈日照射
③适应游牧生活
④防止野兽侵害
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
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