南方地区
1教学目标
（一）知识与技能
了解太湖流域的地理位置和自然环境，理解太湖的水乡特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
（二）过程与方法
学生学会从地图上获取信息，培养学生的读图能力，对太湖流域的学习，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及两者之间的关系。
（三）情感、态度和价值观
树立因地制宜的观念，体会对于太湖流域生活内容的丰富多彩，感受中华文化的无穷魅力以及对于家乡的热爱之情。 2学情分析
学生处于南方地区，对水乡城镇有一定的了解。 3重点难点
重点：水对城镇的孕育作用 难点：水对城镇的孕育作用 4教学思想和策略方法
1．主要采用合作探究法、合作学习法、讲授法等，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。
2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。
3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。 5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入
一、导入新课：《太湖美》视频导入。
1、同学们，你们知道刚才视频上描绘的是我国的哪儿吗？太湖。
2、太湖在我国的哪儿呢？PPT展示四大地理分区图，根据刚才视频所展示的画面，你认为太湖流域位于我国的哪一地理区域？南方地区。对，教师在图中点出太湖位置。
3、南方地区的自然环境有什么特点啊？气温、降水怎么样？年降水量在800毫米以上，1月平均气温高于0度。除了这些共同的特点之外，南方地区不同区域有其各自的特点，今天我们就来探究太湖流域的水乡特色。 活动2【讲授】新课教学
二、新课教学
（一）太湖流域的范围与地理位置。
1、范围。
首先，我们先来看一看这张太湖流域的地图。PPT展示。太湖流域包括这样的三部分组成，太湖流域地跨哪些省市呢？答：地跨苏、浙、沪两省一市。这条就是长江。
2、地理位置。
接下来请同学们仔细读图，说出太湖流域的地理位置？可以这样来描述：如北到哪里，南到 1
哪里，东到哪里。答：太湖流域北抵长江，位于长江三角洲的南缘，南濒杭州湾，东临东海，三面濒江临海。
（二）水乡的自然环境。
1、水乡的特点。【小组合作】
我们刚才了解了太湖流域的范围与地理位置，接下来我们一起来看书本第45页图6－25这一张太湖流域的地图。小组合作：仔细读图，你能从这张地图中读出太湖流域具有怎样的特色？水多（太湖流域水非常的多，因此我们把太湖流域这一带也称为江南水乡）；城镇多（教师表述：有些城镇在古代的时候已纷纷兴起，一直延续发展到了现在，所以我们可以把它们称为古镇。）
水多体现在哪里啊？答：河网密布，湖泊众多。下面请同学们在地图上找出主要的河流与湖泊，并在地图上把它圈出。答：京杭大运河、黄浦江、苕溪、新浏河、东青河等，在北还有长江，在南还有钱塘江；太湖、阳澄湖、澄湖、淀山湖等。
2、太湖流域水资源丰富的原因。太湖流域为什么会有这么多的河流与湖泊，形成了河流密如蛛网，湖泊星罗棋布的景象？答：处于亚热带季风气候，降水丰富，离海比较近，受夏季风的影响较强烈。
3、太湖流域成为“鱼米之乡”的原因。【小组合作】 由于太湖流域具有丰富的水资源，十分有利于农作物的生长，所以太湖流域自古就被人们称为著名的“鱼米之乡”。那么太湖流域为什么能成为 著名的“鱼米之乡” ？从地形、气候、河流湖泊角度进行探究。
地形：地形以平原为主，地势低平，土壤肥沃；
气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，降水丰沛； 河流湖泊：由于太湖流域处于长江中下游平原，地势平缓，十分有利于人们开挖运河和沟渠，天然河湖和人工运河、沟渠一起，构成太湖流域完整的水网体系。平缓的地形和丰沛的降水，形成了太湖流域河流密如蛛网，湖泊星棋罗布景象。这也为农作物提供了充足的灌溉。
（三）古镇的特色
1、城镇兴起的条件。【小组合作】
太湖流域独特的自然环境，使太湖流域成为了著名的“鱼米之乡”，许多城镇也悄然兴起，如同里、周庄、南浔等，那么这些城镇是如何兴起的呢？城镇的兴起必须具备哪些条件呢？温馨提示：阅读p46“阅读卡”，找出城镇兴起的条件。
答：物产丰富、交通便利、人口密集、工商业发达。（副板书）
2、太湖流域古镇具备城镇兴起的条件。
那么太湖流域的水乡是否具备了城镇兴起的条件呢？（1）物产丰富；太湖流域是“鱼米之乡”，物产丰富，农产品在满足自己需要后，会把多余的农产品卖掉，具有了交易的前提；（2）交通便利；太湖流域处于亚热带季风气候，降水丰沛，河网密布，河湖众多，形成了便捷的水上交通。（3）人口密集；因为太湖流域地处长江中下游平原，地势低平，土壤肥沃，处于亚热带季风气候，温暖湿润，物产丰富，是著名的“鱼米之乡”，水上交通便利，适合人们居住，因此太湖流域人口较多，非常密集。（4）因为太湖流域物产丰富、交通便利、人口密集，出现了店铺、街道、手工作坊、从事工商业为生的居民，工商业发达。 小结：太湖流域物产丰富、交通便利、人口密集、工商业发达，具备了城镇兴起的条件，其实所有的这些条件，都离不开一个字：水。太湖流域丰富的水资源确保农作物的丰收，使太湖流域能成为“鱼米之乡”，物产丰富；太湖流域河网密布，湖泊众多，从而使太湖流域形成了便捷的水上交通；太湖流域温暖湿润，适合人们居住，人口密集。这些都促进了工商业的发展，也就是水乡孕育的城镇，城镇因水而生。（板书）
3、水乡古镇人们的生活
水不仅孕育了太湖流域的城镇，而且还与水乡人们的生活息息相关。课前，我们几个小组的成员做了充分的准备，收集了各方面的资料，下面我们请各小组的代表上来展示，下面在座的同学用一句话或几个字归纳出古镇的特色。
建筑（江南人家）；交通（船、桥多，水上交通便利）；饮食；娱乐活动；文化具有鲜明的水特色。
感谢各小组在课前的充足准备，同学们向我们展示了水乡城镇人们的特有的生活，非常具有浓郁的水乡特色。正是因为具有了浓郁的水乡特色，这些水乡城镇吸引了众多的游客，成为了著名的旅游胜地。
4、新型城镇的兴起 但是随着时代的发展，太湖流域水乡城镇也出现了许多新的变化，下面我们就来一起看一看水乡城镇出现了哪些新的变化？江南人家――新式楼房；以水为街――宽阔的街道；小桥――现代化的公共设施。生活水平变得更加富裕，一座座崭新的城镇悄然兴起，焕发出新的活力。
你们看了这些图片感到高兴还是担忧啊？高兴，因为人们的生活水平提高了。但吴老师却感到了几分担忧：古镇的特色、传统习俗随着现化化的步伐而逐渐消失，所以我们希望古镇在朝现代化方向发展的同时，也能很好地保存古镇的水乡特色，首先就要保护好水资源。
通济桥图片展示，同学们，这是什么桥，有谁去过吗？通济桥，下面就是我们的母亲河——姚江，姚江孕育了７０００年的河姆渡文化，我们余姚虽不是太湖流域的城镇，但余姚位于我国南方地区，降水丰富，也是一个典型的水乡城镇，我们作为水乡人，就要保护好水资源。同学余，水是生命之源，水乡孕育了城镇，孕育了繁华，也孕育了水乡人。保护水乡，保护水资源，就是保护我们的未来。让生命之水常流，让水之故乡常青。
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