第二课时
一、听写词语
领袖 宣告 纪念碑 雕梁画栋 政府 沸腾 博物馆 尽收眼底
进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写
二、讲读课文
2、3自然段
1、指名读
2、3段
⑴**广场是什么样的?(讨论后回答,理清方位)完成课后第四题。
⑵出示挂图,重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”,同时注意观察点的不同。
2、小声读课文的2自然段,你觉得**怎么样?是从哪儿看出它雄伟壮丽的?重点理解“雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔”等词,同时抓住描写颜色的词语体会**的壮丽。在此基础上朗读。
3、自由朗读第3段,想象文中所描写的宏伟的**广场。(1)从哪些词句中感受到他的壮观?讨论自学。
(2)理清有哪些建筑物,分别如何描写,抓住“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽”等词,读中评析。
三、讲读课文第四段指读,为什么说**是新中国的象征?
⑴“向往”是什么意思?
⑵看图激情,毛泽东主席是怎样宣告?训练朗读。
⑶想象广场上的群众,再次体会“无比向往”的含义。
⑷齐读第4自然段。
四、讲读
5、6自然段
1、小声读,分别描写了**广场什么时候的情景?理清两段的主要内容分别是①清晨升旗仪式;②节日之时。
2、再读第5自然段,升旗仪式怎样进行的?画出最振奋人心的句子,“五星红旗与旭日一同升起”体会句子中的深刻含义。训练朗读。
3、小声读第6自然段。
⑴通过朗读评析指导,让学生在读中理解,读中感悟,读中生情,同时积累丰富的词汇。交流:谁能把我们带到节日的**广场?你们看见了那热闹的场面了吗?哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面?在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。
⑵背诵第六自然段。
五、总结全文,课堂练习
1、练习背诵。
2、课后小练笔:描写一处景物,要求按方位顺序。
《四年级语文教案天安门广场第二课时.doc》
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