【作文材料：对话问答式 】
学生问：“人生有什么意义？”
老师答：“人生的意义就在于你可以不断地询问：„人生有什么意义？‟”
以上材料引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
【整体面貌及优点】
一、审题：完全偏题的较少，多数学生能基本把握材料内涵作文。 较好题目：
《追问终极价值》
《在生命中追追寻寻》
《困惑 追问 行走》
《不断询问 方悟真谛》
《生命，在叩问中深刻》
《人生的意义在于上下求索》
……
二、结构：较为完整清晰，有一定构思行文技巧。
追问终极价值
锦江区学生
人，在漂浮不定的世界中游离。在创造历史的过程中，人拷问着生命的意义，追问人生的终极价值。
追问终极价值，源于生命的有限，源于对永恒的渴求。面对历尽沧桑的历史，李白发出“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”的感慨；面对转瞬即逝的人生，王国维流露“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”的哀伤；面对无限美好的生命，苏东坡寄寓“但愿人长久，千里共婵娟”的期许。毫无疑问，人生的有限，岁月的斗转，使人们对生命的意义格外关注，对自身的价值和使命进行追问。“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”成为千古不变的哲学命题。
追问终极价值，是对人生的答复。20世纪具象美术大师巴尔蒂斯说：“我从未忘记，我们只是世界的匆匆过客。”不满于无价值的人生似巴尔蒂斯在艺术中叩问生命，发现自我。但困惑却伴随着他的一生，临终前，他说出自己对终极价值的看法：“我不存在。”也许，对于巴尔蒂斯来说，不存在即是他的存在。他不承认他的存在，但他无法阻止自己在世人心中的存在。在追问终级价值的过程中，巴尔蒂斯找到了自己对人生与艺术的理解，他给了自己的人生以答复，尽管这一答复未必能使他感到满意，但在追问的过程中，他已感到安宁和幸福。正如老师对学生的回答：“人生的意义在于你可以不断地询问其意义。”
追问终极价值，需要勇气和智慧。《苏菲的世界》中，当苏菲得知自己仅是作家艾伯特给儿子席德创造的故事人物时，她先是悲痛欲绝，随后勇敢地向众人宣布这一消息，并对“被创造”的命运予以反抗，从故事中消失以证明自身的存在。人们在追问终极价值时，毫无疑问会触动自身敏感的神经。这时，需要我们有勇气直面人生，以智慧解答难题。英国哲学家休谟怀疑知觉，勇敢地提出“不可知论”；法国哲学家萨特思索时空，发扬“存在主义”；德国哲学家海德格尔打量生命，告诫世人“诗意地栖居”，就连两千年前的孔夫子，也谨慎地表示“未知生，焉知死”。从亚里士多德到黑格尔，从莱布尼茨到弗洛伊德，从冯友兰到李泽厚……先哲们不正是依靠勇气与智慧在追问终级价值的道路上勇攀高峰吗？对终极价值的探索，不正是在一遍遍的追问中逐渐丰富的吗？
苏格拉底曾有名言：“我唯一知道的，乃是我的无知。”古希腊德尔菲神庙上镌刻着这样一句话：“人啊，认识你自己。”一方面是人的迷茫，一方面是人的探索，追问终级价值不正是最深刻的写照吗？愿古人的智慧与困惑给予现代人启发与力量。
人生的意义
成都七中嘉祥外国语学校学生
生而为人，就难以像动物一样悠闲。我们总会陷于茫茫的迷雾，穿越层层的荆棘。而始终引领我们的灯塔，指引着我们的路标，便是人生的意义。
问，是追寻人生的意义的第一步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原问了，他问询人生，问询天地，并立志终生追寻人生的意义。孔子提倡“勤学而好问”，要的就是弟子们多问，问是寻的基础。一位哲学史学者说，当人第一次仰望星空时，他就离知道真理不远了。人区别于动物之处，便是人有好奇心，敢于向天地发问。问人生，方能寻找人生的意义。
寻，当然是追寻人生的意义的主旋律。“朝闻道，夕死可矣”，这飞蛾扑火般的寻，这种对人生意义的执着乃至于顽固，正是支持人类社会发展的基础。这就不得不提到文天祥，一个用生命追寻人生意义的人。他考验自己：你的这颗火热的忠心，究竟能否在停止跳动时仍归属大宋？他做到了，不仅他的心，他的骨他的灰，都随着大宋那逝去的江山而去，他扑进烈火，完成了对人生的意义的追寻。人们问，你这样又能怎样？异族统治下的人民需要你这样的人在新政权中替他们说话，烈火焚身又有什么意义？你笑笑，只是不言。你转身投赴那烈火之时，我分明看到了你人生的光辉。寻人生，方能不忘人生的意义。
思，是追寻人生的意义的终结，是乐曲的余音，也可以是新乐章的开始。二战期间，世界上顶尖的科学家聚集美国，他们怀着满腔热情研制核弹，以伸张正义为己任。可当第一颗原子弹爆炸时，他们都沉默了，抑郁伴随了他们的后半生，曾经的追求成为了灾厄的大门，他们在反思，反思自己曾经追寻的人生的意义。所谓“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，他们中间有的人在失落的反思中郁郁终老，也有人在积极的反思中重塑了自己人生的意义。思人生，方能自始至终贯彻人生的意义。
一树一草一花一石，在世界上都有自己存在的意义，草木如此，人更应该在人生中寻找自己的意义。只有问人生，寻人生，思人生，才能找到自己生命中的灯塔。
寻求精神的高地
罗雨菡
生活有时候会平静得像一口枯井，我们总是猝不及防地掉落其中，在长久的无波无澜中，偶然生出一个疑问：人生的意义是什么？（切入话题）
这是一个被无数人询问过的问题，“梦想、成功、幸福……”人们试图用一切美好的词汇来解答它，却从未得出一个标准答案。而一个老师这样回答自己的学生：“人生的意义就在于你可以不断地询问人生的意义是什么。”（引述材料）
当我们在人生路上越走越远，便越来越多地询问自己人生的意义是什么，每一次询问，都是一次对自己的审视，一次灵魂的重生。帕斯卡尔说，人是一棵会思想的芦苇。虽是自然界最脆弱的东西，却比其他一切事物都要高贵的多；虽生得低矮，精神却是向上的。我们不断追问自己，在一次又一次询问中完善自己，来寻求人生的意义精神的高地。（言明观点）
喜欢三毛的一句话：“一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”人生总要有许多支撑，许多追求。少年的理想，青春的恋情，事业和友谊，许许多多，然而大多数人只是这大千世界里偏居一隅的小角色，用自己的苍白平淡衬托他人的华丽绚烂。正因如此，我们更需要让自己的精神不断向上，在任何境遇里保持灵魂的高贵。陶渊明官场失意，隐于山林，难道他心中就再没有入仕的愿望吗？只是他为了保持灵魂的高洁，选择了不在官场中沉沦，在田园山水间寻得精神的高地。（阐述原因）
寻求精神的高地，需要持久的毅力和一颗耐住寂寞的心。任何自我完善的过程都是艰难并且永无止境的，纵使没有人能够达到完美，然而我们仍可以一直追求完美。看梁实秋的《雅舍小品》， 2 或许就能明白一个人在一个小小的地方精神的升华，在看似平淡的生活里他不断地思考，不断地对自己和世界有新的认识。正如七堇年写道：“人应当忍于希望的诱惑，活得像河流一般绵延而深情，静静的穿过悲伤的茫茫平野，欣悦的深深山谷，穿过生命中那些漫无止境的孤独与寒冷。”（列出举措）
人生对我们每一个人来说都是一次艰难的旅行，在黑暗中人生的意义是光明，在光明中人生的意义是前进的方向，我们都不知道生活的潮水会不会上涨，但我们要前行，去寻求人生的意义精神的高地。（深化主题）
三、内容：有一定的素材积累，多数学生写的议论文，能围绕观点选择材料。如《问一问人生意义》的课文材料运用。
问一问人生意义
川师附中学生
人生有什么意义？老师说：“人生的意义就在于你可以不断地询问人生有什么意义。”诚然如此，人生路上，问一问人生的意义，才能找到人生意义。
少年时，问一问人生意义。
少年毛泽东登上橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，发出“苍茫大地，谁主沉浮”的询问，风华正茂的同学少年，他们的人生有何意义？指点江山，激扬文字，粪土当年万户候！这便是他人生的意义！
少年王勃登上滕王阁，看落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，听渔舟唱晚，赏雁阵惊寒，发出“奉宣室以何年”的询问，文才出众的少年郎，他的人生有何意义？
老当益壮，宁移白首之心；穷助益坚，不坠青云之志！这便是他人生的意义。 少年时问一问人生的意义，才能找到装满抱负与坚持的意义锦囊。 中年时，问一问人生的意义。 史铁生推着轮椅走进地坛，叹命运之悲苦，求人生之意义。生活因残疾而蒙上了苦难的阴影，人生也仿佛找不到一个出口，他对着地坛询问，我的人生有何意义。
坚韧，面对，这便是他人生的意义，他找到人生的意义，才有了史铁生和《我与地坛》。 鲁迅在黑夜中睁开明亮的眼睛，看这个世界的丑与恶；冷漠与凉薄；无奈与自私，发出“我还有什么可说的呢？”的询问，嫉恶如仇的医学生，他的人生又有何意义呢？
以纸为矛，以笔为剑，痛斥这丑恶的社会！这便是他人生的意义。 中年时，问一问人生的意义，才能找到装满勇气与责任的意义锦囊。 老年时，问一问人生的意义。
白居易独生火炉旁，看窗外阴沉的天气，想着人生的意义。官场沉浮数十年，起升降贬也不知多少次，这样的人生有什么意义，人生今后有什么意义呢？
“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能钦一杯无？”恬淡，闲适，这便是他人生的意义。
辛弃疾登上北固亭，看亭外的千古江山，舞榭歌台，遥想当年金戈铁马，气吞万里如虎，发出“廉颇老矣，尚能饭否。”的询问，垂暮老去的将军，他的人生有何意义。
依旧是“了却君王天下事，赢得一前身后名”啊，这便是他的人生意义。 老年时，问一问人生意义，才能找到装满恬淡与效忠最后的决心的意义锦囊。 人生路上，不断问一问，人生有什么意义，只有这样，才能找到人生的意义。
四、语言表达，思辨高度体现一定的规范化和训练痕迹，体现出写作的个性与特色。
叩问心灵
成都七中嘉祥外国语学校学生
3 “这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代。”在这个信仰容易溃散的年代，华灯掩映下，是彻夜的孤独与空虚。
于是我们叩问心灵，“人生的意义是什么？”，我想也许就是我们头顶的深邃的星空。
叩问心灵。我看见屈原走来，在涛声中，在丛英间，在绵延的汨罗江畔。“安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖！”，这是他叩问心灵的声音。“鸾凤伏窜兮，鸱枭翱翔。”这是屈原之于贾生的昭示，是贾谊叩问心灵的声音，是愤懑，是不甘，更是一曲跨越时代的高歌。人生的意义，不在于那头和这头，而在于天与地，在于那些不断叩击心灵的声音，在于恒守的初心。所以，我们头顶的夜空有星辰闪耀，能照亮黑暗，也指明前路。
叩问心灵。人生是一场枯燥的旅行，正如西西弗斯一次一次将巨石推往山顶，又看着它一次次从山顶滑落。人生注定会有枯燥，但当西西弗斯在其荒诞的生命中，发现巨石动态的美感时，我们学会了发现，学会了在反复与枯燥间，发现美妙，学会感恩生活，于是在人生的枯槁中，开出自己的花。也正因如此，当我们彷徨在这片大地上时，我们仰望，发现星空的奥秘。
叩问心灵。曼德拉曾说：“生命中伟大的光辉，不在于永不坠落，而在于坠落后能重新升起。”人生的意义，不是生命的永恒，因为这毕竟是荒诞的。它大概在于，一种别样的生命姿态。于是，在历史的长河里，有芸草一般的钱绣芸一世凄苦守候，终化作一尊石像，守望天一阁。这是一种执着，更是一世凄苦叩问心灵的历程。因而，我们头顶的星空不会有漆黑的一天。
叩问心灵，初心曾改？叩问心灵，是否埋怨过命运的不公？叩问心灵，所谓永恒终究是什么？当我们生命寂灭时，是否有能再度升起的东西？生命无止息，之所以历史滚滚而来，又滚滚而去，而那昭示道德律的星空，却亘古不灭，不正源于人类不断的叩问心灵，贯穿一生，又贯穿世世代代。这是一种延续，也是人之所以为人的一方面。叩问心灵，初心犹在，这是德；叩问心灵，不曾怨怼，这是美；叩问心灵，追寻未止，这便是永恒。于是我们守德前行，寻找人世的美丽，开出永恒的花朵。
“眼泪是假的，悲哀是真的，一千年后没有你也没有我。”叩问心灵，难为皓月千里，但作萤光一点，一千年后的夜，你我犹在。 【如何规避作文低分风险？】
1.注意不套作。
2．审题立意不偏离。
3.杜绝抄袭，认真为文。纯抄袭零分。 4.避免字数严重不足。 5.忌结构混乱不清
6.注意规范行文，避免不必要的失分。
7.态度放端正。忌卖萌傲娇，画蛇添足，无视规则、挑衅阅卷老师；内容忌愤世嫉俗，自我、矫情、偏激 【写作“六问”】
审题立意时三问：
1.我的审题完全符合题意吗？能否解释整个材料？
2.我提出的观点有无漏洞？什么理由能够支持我的观点？ 3.有哪些素材可以支持我的论述以完成800字？ 写作过程中还要三问： 我有没有偏离题意？ 我注意了随时扣题吗？ 我的立意是否正向积极？
