1、学历层次：（1）专科生（年制）（2）高中起点本科生（3）专科升本科
2、你所学专业的名称：
3、性别与年龄：性别：（1）男（2）女；年龄：岁。
4、你来自哪个地区：
（1）来自省（自治区、直辖市）（市、地区）
（2）来自a)城市b)县镇c)农村
5、你对自己的就业前景持何种态度？
1）乐观2）一般3）不乐观4）不清楚
6、你期望的月薪是：
1）1000元以下2）1000~2000元3）2000~3000元4）3000~4000元
5）4000元以上
9、若求职状况不尽如人意，你是否会降低标准：
（1）是（2）否（3）会调整期望值，但不一定降低标准
10、若将来工作与期望不一致，你会：
（1）接受，准备跳槽 （2）努力适应工作（3）工作后考虑继续深造（4）其他
11、你愿意从事专业不对口的工作吗？
（1）愿意（2）不愿意（3）先在本专业干，再考虑转行
13、择业是对你的决策影响最大的是：
（1）父母（2）导师（3）朋友（4）不受他人的影响
14、你最希望得到的求职信息是什么？
（1）更多的公司介绍和招聘信息（2）更多的有关薪资及福利的信息
（3）更多的有关面试和演示的技巧介绍（4）更多的公司员工的现身说法
16、你确定工作单位时对下列因素的重视程度如何？（每项均答，在栏内划√）
非常重视
比较重视
不太重视
不重视
地区发达大中城市
急需人才的边远地区或艰苦行
国家机关或事业单
国
外商投资或合资企业
距自己家庭的距离近
单位的社会知名度高
单位的规模大
单位的经济效益好
工资收入高
出国机会多
符合个人兴趣爱
专业对口
行业发展前景比较好
工作舒适、劳动强度
提职务职称比较容易
利于解决大城市户口
利于施展个人的才干
适合自己能力和性格
有利于发挥创造力
涉外性强的工作
家庭的要求和期望
其他：
17、始有了明确的职业意向是在什么时候？
（1）小学（2）初中（3）高中（4）高考时（5）上大学期间
（6）大学毕业时（7）上研究生期间（8）其他。
18、你认为比较理想的是在哪个地区就业？
（1）国外（政府或企业的驻外机构等）；（2）南京市；
（3）沿海开放城市；（4）内地的省会城市；（5）中小城市
（6）国家急需人才的边远或农村地区；（7）其他。
19、你认为比较理想的工作单位是哪类单位？
（1）国家机关（2）国有企业（3）学校（4）科研单位（5）三资企业
（6）城市集体企业（7）乡镇企业（8）私营企业（10）其他
20、你认为理想或希望从事的职业（或工作岗位）是哪类工作？
（1）公务员（机关干部）（2）科研人员（3）大学教师（4）中小学教师
（5）工程师（6）技术员（7）技术工人（8）医生（含实习医生）
（9）企业的经营管理人员（10）企业的驻外人员（11）企业的一般职员
（12）律师（13）演艺人员（14）新闻出版部门编辑（15）新闻记者
（16）农民（17）军人（18）其他。
21、你个人就业的主要目的是什么？（最多可选择两项）
（1）为使自身价值得到社会承认；（2）为生计的需要
（3）为享受高水平的物质生活；（4）为充分发展自己的兴趣和爱好；
（5）为社会发展做贡献（6）为施展能力和完善人格；
（7）为成名成家或提高社会地位；（8）为建立家庭奠定基础；
（9）为结交更多的朋友；（10）其他。
目前你的打算如何，就业，考验，考公务员
大学生就业观
务虚不务实、眼高手低、缺乏实际经验……这些看法成为应届大学毕业生就业难的主要原因。高等教育向研究型教育转型，素质教育成为一个主要内容；企业追求利益最大化，职业技能成为招聘的主要标准。因此，从学校大门到企业大门，还有一段就业的距离。这个距离就是国内高等教育所缺乏的职业教育。那么，职业教育这一课到底应该由谁来补。
学生：学历、经验难以兼得
一项对本市IT行业进行的薪酬福利调查表明，具有较高教育程度的求职者通常更容易获得薪酬优厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增长8．3％。有一些高薪岗位虽然对学历要求不高，但一般都要求应聘者具有丰富的工作经验。可以看出，要想找份好工作，要么是高学历，要么是有工作经验。而最优秀的人才则同时具备了这两项素质。对于刚刚毕业的大学生来说，要想满足企业这样的条件，真有点“鱼和熊掌难以兼得”。
华夏大地教育网总经理高松涛认为，尽管高学历和多年工作经验都能带来很好的职业生涯，但对于每一个个体的学生来说，这样的要求还是有些苛刻。所以，学生通过一些活动和比赛来找工作也是“迫不得已”。企业这样做也很精明，他们知道这样才能找到最合适的人才。“在理想状态下，任何人都会回答说，能力要大于学历。这恰恰给毕业生就业增加了难度。”新东方IT教育机构总经理吴雷告诉笔者，把这个问题放到现实当中，一些企业就对所招聘的岗位要求工作经验等条件，这实际上是企业从盈利目标异化出来的一种重经验、轻学历的“经验歧视”现象。另外，重经验、轻学历的“经验歧视”现象当然不能完全归咎于企业，求职者自身也存在着学“不”致用、工作适应能力差、综合素质不高等问题。
不可否认，学历高低仍然是衡量人才的一个重要标准。一些企业“要学历也要工作经验”的招聘原则也不无道理。毕竟，这是企业在招聘当中一个很“实用”的方法。
高校：素质、就业率孰轻孰重
一名刚走出校门的大学毕业生经历数次应聘失败后，抱怨说：“几乎所有的单位都要求应聘者有两年以上的工作经验，像我们这样没有工作经验的应届毕业生机会实在太少了。”现在，他决定考研，希望以高学历的优势来弥补工作经验不足的劣势，找到满意的工作。“从某种意义上讲，这也许可以看作是传统教育在岗位需求面前暴露出的一个„瓶颈‟。”北京科技大学文法学院杜教授告诉笔者，传统教育具有“传道、授业、解惑”的功能。知识的传授者和学习者之间更符合一般性的“师生”关系的定义。学校里学的是基础知识，主要工作能力的培养还在于对自身的再教育和工作后的积累。给学生一个学术背景，是高校培养人才最重要的意义之一。
在学校里，培养的是一种适合学生自己的学习方法。在工作以后，学习的内容虽然变了，但方法仍然是通用的。北京师范大学毕分办负责人表示，其实这也是一种能力的获得。好的方法就如一把好“利器”，能够在工作学习中游刃有余。
信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长告诉笔者，职业教育与传统教育有着相当大的差异。与学历教育相比，职业教育应该扮演更重要的角色。一般的教育不会很系统地教授实际从业经验，也不能把教学的所有内容与将来学生所要从事的工作岗位的需要高度结合。传统学历教育的内容体系立足于某一特定学科，而职业教育的课程设计是以某个具体工作岗位为出发点。其实，就业教育和学校的教育应该是分开的，学校当然要完成对学生基本素质的培养，学校不能变的只顾及学生的就业率。
学生进入高等院校，就说明学生已经达到了一定的层次，毕业之后会可以有很多出路，可以研究专业，可以出国深造，当然，也可以就业。社会上不应该把找工作的压力过分渲染。毕竟，高等院校是对学生综合素质的培养，是一个人的基本能力。
职业教育：创造更多就业机会
“参加编程大赛，就有获得知名企业就业的机会。”日前，在教育部考试中心和华夏大地远程教育公司举办的2004年NCRE编程大赛上，参加编程大赛的150名选手中的37名参赛选手达成了就业意向，等待他们的是令人艳羡的白领职位。不过，华夏大地教育网的总经理高松涛表示：“通过比赛找工作的确是个„好主意‟。但是，这并不能解决所有毕业生的就业问题，参加职业教育才是这些刚刚毕业学生在就业之前最应该上的一课。”
职业教育将给毕业生提供多一些的就业出路。NCIE与中关村人力资源经理协会合作成立了NCIE中关村人力资源俱乐部，专门帮助学生设计自己的职业生涯。信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长介绍，俱乐部通过邀请协会内部的企业HR经理、市场部人员及资深的职场专家，面对面地为学员提供包括职业发展如何规划、面试技巧培训、实习推荐、招聘信息等服务项目，使学员针对自身的情况，为自己“规划职业人生”。同时，俱乐部还会召开企业供需见面会，为学员择业、就业提供可靠保障。为学员提供更直接、更实用的服务措施。与此同时，信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心主任周明也介绍说，信息产业部每年都要投入很多资金对学生进行大量的免费培训工作。现在，这个工作已经落到了“实处”。为了实现IT管理咨询顾问的规模化培养，鉴定中心推出了ITMC培训，鉴定中心主要负责考试和管理工作，盈动华建则负责IT管理咨询从业人员培训、市场推广以及技术支持等工作。清晰的定位和高效的运作从机制运营上确保ITMC成为一个权威、中立的第三方信息化认证培训，也给毕业生就业增加了一个选择。
其实，学历教育和职业教育的形式应该结合起来，这样才能实现个人素质和职业能力的结合。而说到根源，还是因为职业培训机构服务的对象不仅是学员，更是为聘用学员的企业服务。有效把握市场和最终客户的需求，也许才是让学生、高校、企业、职业教育机构都满意的一个好办法。
