16.1二次根式第二课时(王存波)
一、教学目标
1.核心素养:
通过学习二次根式的性质以及二次根式的化简,培养学生逻辑能力和推理能力.
2.学习目标
(1)理解是一个非负数和,并能利用它们进行计算和化简.
(2)理解并掌握,并能利用这一结论进行计算和化简.
3.学习重点
应用和进行计算和化简
4.学习难点
二次根式基本性质的灵活应用.
二、教学设计
(一)课前设计
1.预习任务
任务1
阅读教程P3-P4,思考:二次根式的性质有是什么?
任务2
如何对进行化简?
2.预习自测
1.
;
.
2.
;
.
3.
若,则的值为(
)
A.1
B.2
C.
3
D.
0
预习自测
1.9;2
2.
;
3.C
(二)课堂设计
1.知识回顾
(1)如果一个正数的平方等于,那么这个数叫做的算术平方根,规定0的算术平方根为0.
(2)形如的式子叫做二次根式.
(3)二次根式有意义的条件:被开方数为非负数.
2.问题探究
问题探究一
如何理解二次根式的双重非负性和?★
活动1
如何理解二次根式的双重非负性?
根据二次根式的定义得知,依据算术平方根的意义可知一个非负数的算术平方根是非负数,因此具有双重非负性.
例1.若,求
的值.
【知识点:二次根式的性质】
详解:∵,,.∴.∴.∴.
点拨:二次根式和绝对值都具有非负性,而两个非负数的和为零,则说明它们各自为零.
活动2
如何理解?
例2.(1)边长为的正方形的面积为
.(2)半径为的圆的面积为
.
(3)
.
(4)
.(5)
.
【知识点:二次根式的性质
思想方法:从特殊到一般】
详解:(1)2.(2).(3)0.5.
(4).
(5)0
点拨:根据算术平方根的意义可知,是一个平方等于2的非负数,所以,也可理解为:面积为2的正方形的边长为,因此.
因此可以得到一般性的结论:
问题探究二
如何对二次根式进行化简?▲
例3.化简:,,,,
【知识点:二次根式的性质
思想方法:从特殊到一般】
详解:=2,=0.5,=0,=2,
点拨:根据算术平方根的意义,因为,4的算术平方根是2,所以=2;同理可得=0.5,=0,=2,.
归纳总结:;当时,.
3.课堂小结
【知识梳理】
(1)二次根式具有双重非负性.
(2)二次根式的性质:
;
【重难点突破】
(1)
与的不同点:①意义不同:表示非负数a的算术平方根的平方;表示a的平方的算术平方根.②运算顺序不同:是先求非负数a的算术平方根,再进行平方运算;是先求a的平方,再求a的平方的算术平方根.
(2)善于发现题目中的隐含条件,轻松突破二次根式的性质运用.如:化简,题目中就隐含了3.14
4.随堂检测
1.
若
,则的值为
(
)
A.1
B.-1
C.2016
D.
0
【知识点:二次根式的性质】
【参考答案】A
【思路点拨】绝对值和算术平方根都具有非负性,由于两个非负数的和为零,则它们本身为零,因此,,.
2.
计算:的值为
(
)
A.
B.12
C.6
D.
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】B
【思路点拨】利用积的乘方等于积里各个因式分别乘方的积,即可以得到.
3.下列各式计算正确的是(
)
A.
B.
C.
D.
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】A
【思路点拨】上述各式不是某种单一的计算,因此注意运算顺序是预防出错的关键.
4.
计算的结果是(
)
A.-3
B.3
C.9
D.-9
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】B
【思路点拨】中,,.
5.已知,则化简的结果是( )
A.
B.
C.
D.
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】D
【思路点拨】
,∵
,∴,∴
16.1二次根式第二课时
一、教学目标
1.核心素养:
通过学习二次根式的性质以及二次根式的化简,培养学生逻辑能力和推理能力.
2.学习目标
(1)理解是一个非负数和,并能利用它们进行计算和化简.
(2)理解并掌握,并能利用这一结论进行计算和化简.
3.学习重点
应用和进行计算和化简
4.学习难点
二次根式基本性质的灵活应用.
二、教学设计
(一)课前设计
1.预习任务
任务1
阅读教程P3-P4,思考:二次根式的性质有是什么?
任务2
如何对进行化简?
2.预习自测
1.
;
.
2.
;
.
3.
若,则的值为(
)
A.1
B.2
C.
3
D.
0
预习自测
1.9;2
2.
;
3.C
(二)课堂设计
1.知识回顾
(1)如果一个正数的平方等于,那么这个数叫做的算术平方根,规定0的算术平方根为0.
(2)形如的式子叫做二次根式.
(3)二次根式有意义的条件:被开方数为非负数.
2.问题探究
问题探究一
如何理解二次根式的双重非负性和?★
活动1
如何理解二次根式的双重非负性?
根据二次根式的定义得知,依据算术平方根的意义可知一个非负数的算术平方根是非负数,因此具有双重非负性.
例1.若,求
的值.
【知识点:二次根式的性质】
详解:∵,,.∴.∴.∴.
点拨:二次根式和绝对值都具有非负性,而两个非负数的和为零,则说明它们各自为零.
活动2
如何理解?
例2.(1)边长为的正方形的面积为
.(2)半径为的圆的面积为
.
(3)
.
(4)
.(5)
.
【知识点:二次根式的性质
思想方法:从特殊到一般】
详解:(1)2.(2).(3)0.5.
(4).
(5)0
点拨:根据算术平方根的意义可知,是一个平方等于2的非负数,所以,也可理解为:面积为2的正方形的边长为,因此.
因此可以得到一般性的结论:
问题探究二
如何对二次根式进行化简?▲
例3.化简:,,,,
【知识点:二次根式的性质
思想方法:从特殊到一般】
详解:=2,=0.5,=0,=2,
点拨:根据算术平方根的意义,因为,4的算术平方根是2,所以=2;同理可得=0.5,=0,=2,.
归纳总结:;当时,.
3.课堂小结
【知识梳理】
(1)二次根式具有双重非负性.
(2)二次根式的性质:
;
【重难点突破】
(2)
与的不同点:①意义不同:表示非负数a的算术平方根的平方;
表示a的平方的算术平方根.②运算顺序不同:是先求非负数a的算术平方根,再进行平方运算;是先求a的平方,再求a的平方的算术平方根.
(2)善于发现题目中的隐含条件,轻松突破二次根式的性质运用.如:化简,题目中就隐含了3.14
4.随堂检测
1.
若
,则的值为
(
)
A.1
B.-1
C.2016
D.
0
【知识点:二次根式的性质】
【参考答案】A
【思路点拨】绝对值和算术平方根都具有非负性,由于两个非负数的和为零,则它们本身为零,因此,,.
2.
计算:的值为
(
)
A.
B.12
C.6
D.
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】B
【思路点拨】利用积的乘方等于积里各个因式分别乘方的积,即可以得到.
3.下列各式计算正确的是(
)
A.
B.
C.
D.
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】A
【思路点拨】上述各式不是某种单一的计算,因此注意运算顺序是预防出错的关键.
4.
计算的结果是(
)
A.-3
B.3
C.9
D.-9
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】B
【思路点拨】中,,.
5.已知,则化简的结果是( )
A.
B.
C.
D.
【知识点:二次根式的性质和化简】
【参考答案】D
【思路点拨】
,∵
,∴,∴
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