Excel中图表的制作
教学目标：
1．熟练掌握EXCEL中图表的制作与修饰方法，并能根据图表分析数据。 2．理解EXCEL图表的作用。
教学重点和难点：
重点：1．图表的制作方法。 2．图表数据的分析应用。
难点：1．图表类型、数据源的选择。 2．图表数据的分析。
教法与学法：
教法：采用“情境创设任务驱动”、“比较法”、“演示法”、“分层次教学”等方法。
学法：激趣引题——体验新知——协作探究——分析总结，完成任务 教学过程：（分5步完成）
1．情景创设，引出课题
先让学生欣赏歌曲《天路》，学生说出歌名，引出课题《带你走天路》。学生了解青藏铁路的相关资料，再展示青藏铁路沿线各个地点的海拔高度的表格数据，请同学说出其中的海拔最高点和最低点。然后展示由表格数据生成的图表，请大家观察比较哪个更方便、直观地显示出答案。
这一环节的目的是通过展示图表的优点，激发学生的探索欲望，使学生主动地进入知识探求的氛围中。引出课题。
2．根据向导，探究方法
展示几个图表应用的实例，引出问题：这么形象的图表是怎么做成的呢？然后展示Excel表格数据转化为图表的步骤（配合播放课件）。
让学生用很短的时间，根据向导自主探究图表的基本制作方法，老师帮助指导。在练习中，可能会存在以下一些难点：
a．有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源；
b．对数据图表不能选择正确的样式。这些问题将在下面的实际应用中解决。
3．任务驱动，协作探究
提出总任务：去西藏旅游一年中什么时候最合适？
讲明依据，展示素材：Excel文件“走进西藏”，其中有三张工作表：“西藏各月节日个数”、“拉萨平均气温表”、“拉萨各月平均降水量”，请同学完成以下任务：
a．小组合作讨论，将三张数据表转换成合适的图表；
b．做完图表后，分组阐述所选择图表类型的理由；
c．结合图表分析数据，各组分析什么时候去西藏旅游比较适合。
学生分组，自主探究、合作互助学习。教师巡视指导难点问题。引导学生得出下一知识点：好的图表有时需要美化加工（分层次，配合播放课件），同时指导学生简单修饰美化所做图表。完成任务后，以小组为单位将典型图表演示，学生评价其作品，在教师的帮助下一起完善修改。
4．交流分析，得出结论
引导学生讨论分析图表，总结图表的数据源、图表类型规律，比如，班级男女生比例用饼图表示，而股票市场行情往往用折线图来表示，课件总结。
引导学生分析图表，各组得出结论：夏秋季是进入西藏高原的最好季节。
5．归纳总结，知识延伸
让学生谈这节课的收获，课件展示出本节的知识点。这时，我进一步提出问题：能不能将生成的图表放到幻灯片作品中呢？有兴趣的同学可以在课下试一试，培养学生的可持续性研究学习。
