信息化课堂教学
《 Excel图表制作》教案
课题名称：EXCEL图表制作 知识目标：1.了解常见的图表类型
2.掌握新建图表的操作
技能目标：选用适当类型的图表进行数据表示和分析
情感目标：通过制作图表，感受在信息化时代中数据分析的魅力，为将来就业提供一个方向
学习重点：掌握新建图表的操作
学习难点：根据实际情况，选用不同类型的图表进行数据表示和分析 学习方法：任务驱动法、自主学习法、分组教学法、案例教学法 学习环境：一体化教室 学习过程： 课前准备
1、预习：观看学习视频完成课前习题、上网搜索案例
2、分组：每个学习小组4-5人
一、导入新课
通过对比数据表和图表这两种数据的不同表现形式，引出使用图表的必要性：图表更加生动直观。结合学生课前查找的案例，谈谈图表在各个领域的应用，引发学生的兴趣。
二、理论教学
1、常见的图表类型及其使用情况
1>柱形图：常用于比较数值的大小
2>折线图：描述在均匀间隔时数据的发展趋势 3>饼图：表示每一项占该系列总值的百分比
2、新建图表操作
通过再次观看微课视频，总结出新建图表的操作步骤： ①选定数据区域作为图表的数据源；
②单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮，或选择“插入”-->“图表”命令； ③根据图表向导，设置图表类型、图表数据源、图表选项和图表位置； ④单击“完成”按钮，图表创建结束。
三、学习任务 发布学习任务
任务一：新建图表，比较“一分店”每个季度中，各类食品的销售情况。 任务二：新建图表，分析一年中各个分店的甜点销售趋势。
任务三：新建图表，分析二季度中，各店的食品占总销售额的百分比。
1、自主操作
每位同学拿到自己的任务后，根据总结出的步骤自主操作，尝试独立完成任务。
2、小组学习
学生对于自主操作时不会的问题可以跟组内同学交流讨论，教师可在学生机器旁观察，进行随堂指导。
3、任务抽查
随机抽查一名同学，向所有同学演示操作任务。
【突破难点】根据演示中出现的问题，讲解操作注意点。
4、任务评价
每组提交能力评价表，教师及时了解学生对知识的掌握情况。
四、课堂练习
完成并提交课堂练习，老师随机进行检查和展示。
五、课后提升
布置课外作业，拓展学生的知识面
六、课堂评价及反思
通过自评、组内互评、师评等评价机制，从多角度对学习成果进行评价。课堂学习效果良好，但在课后能主动进行“课后提升”练习的同学不多。本堂课利用信息化手段辅助教学，教学过程中充分体现学生的主体地位，注重动手操作。本堂课的不足之处在于设置的练习难易程度差距不大，没有进行更有针对性的训练。
