五年级数学教研活动记录
内容：研讨教学中出现的问题
时间：2009年5月20日
参加人员：冯校长、颜主任、江涛、王平、张琦、谢东、陈永军、万燎原
中心发言人：万燎原、谢东
记录：江涛
过程：
一．万燎原发言
本册分8个单元，其中“长方体和正方体”、“分数的意义和性质”是重点内容，复习时，应将其作为重点。
问题：
1.求两个数或三个数的最小公倍数时，什么方法最好？
建议：
方法一：分别找出每个数的倍数，再圈出几个数的公倍数，最后确定出最小公倍数。
方法二：把两个数分解质因数，根据 两个数公有的质因数x两个数各自独有的因数=两个数的最小公倍数，算出最小公倍数。
方法三：把大数扩大2倍或3倍、4倍......，再判断这个倍数是否是小数的倍数，如果是，这个数就是两个数的最小公倍数。
三种方法中，第三种方法最常用，它能又快又准的找到两个数的最小公倍数。当两个数较大时，用第二种方法较好。
2.带分数的计算教吗？
建议：教材中只介绍了带分数的初步认识，没有带分数的计算。教学时可以教一些简单的计算题。如 ：教学时，让学生明白算理，即整数部分与整数部分相加减，分数部分与分数部分相加减。或者把带分数化成假分数，再相加减。
3.找次品的难度怎样把握？
建议：让学生知道找次品的基本方法，即把待物品分成3份，要分的尽量平均，能够均分的就平均分成3份，不能均分的，使多一份的与少的一份只相差1。总之，以书上的难度为准，会分析找出称3--15个物品中次品的最少次数。
二、谢东发言
现在已进入复习阶段，复习课上尽量做到查缺补漏，精讲多练。同时关注中下等生，提高全班成绩。问题：怎样把握复习难度？
建议：
1.立足于教材，重点落实、巩固基本概念、基本计算及解题思路。
2.充分利用书上的练习题，把每种类型的练习题练透，再把配套练习册上面的典型题再练一练。
3.重视单元考试卷上的题型
三、冯校长对今后工作的建议
1．思考课堂中如何落实双基
2．把目标教学用于课堂，每节课中让学生知道：“记住了什么？学会了什么？”
3．课堂作业尽量做到当时、当面批改。这样及时辅差，关注差生就落到实处。
4．做好家长的工作，让家长与老师配合，用科学的方法养成孩子的好习惯，培养出优秀学生。
