教师日常教学工作经验交流汇报材料 西畴县法斗中学郑发贵 各位老师，大家好！
很荣幸能跟大家在一起交流分享，我坚信“与人分享的快乐是最大的快乐”，所以我将开心、愉快地与大家分享一下工作一年以来的部分感想与看法，如有说得不对之处，还望各位多多包涵。
我主要从课前、课中、课后及培优辅差四个方面来阐述自己的观点。俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功”，我觉得课前准备十分重要，在教育教学工作中起着举足轻重的作用，所以我会着重针对课前准备谈一谈自己的一些体会与看法。 思想品德课的课前准备
我们所说的课前准备，除了教师应该做好教学的准备，学生也应该做好接受知识的准备，今天是来与各位老师交流探讨的，所以学生做好接受知识的准备这一部分就不做详尽介绍了，我主要来谈一谈我们作为老师在课前应该做一些什么样的准备。
1、现代教育教学理论、观点的更新准备 在很多人看来，我们的政治课就是枯燥无聊乏味的，这就是传统意义上的政治课堂——接受学习、死记硬背、机械训练、“单向灌输”、学生被动地接受教师制定的“格式化”的知识，教师忠实地、一成不变地照本宣科，搞一言堂（满堂灌）。实际上并非如此，政治课应该是开放的、包容的、灵活的，不具有标准答案的，它以学生为主体，以教师为引导，既要培养学生的知识、能力、分数，更要培养学生的个性、道德、情感、态度、价值观等等，从这个意义上来讲，老师接受、更新一些新知识、新理论也就无可厚非了。那么，我们应该怎样来接受、更新这些新知识、新理论呢？我个人觉得途径非常多，只要你肯用心、爱学习，你会发现：处处皆是学习之处、人人皆是学习之人，不管是看书也好，还是上网也罢，都能让我们受益匪浅。于我而言，我认为最好的学习工具就是微信、QQ等一系列简单、实用而又普遍的聊天、交流工具，利用这些工具和平台，我加入了好教师交流群、关注过了好教师微信公众号等很多与我们教师职业相关的微信号和QQ号，我每天在这上面观看全国各地、各个科目的老师所发的种种视频、文章和感悟，看看他们的聊天记录，偶尔也会就某个问题与他们聊一聊，比如说前段时间就与山西的一位中学政治老师交流如何上好“竞争与合作”这一框体的内容„„这些都不失为学习、交流的好方法。
2、课程标准领会的整体准备
作为一名教师，必须认真研读课程标准。就我们政治学科而言，尊重、关爱、责任是整个初中阶段政治课的基本价值目标，学生生活主题是整个初中阶段政治课的主线。不管你教哪个科目。不管你是教七年级、八年级还是九年级，都应该认真领会自己所教科目的课程标准，做到心中有底。
3、教学设计的弹性准备
教学设计的弹性准备（也就是我们平时所说的备课、备教材、备教法）。我们都听过这样一句话，“教学有法，但无定法”，教学设计并不一定要按部就班、按照课本的顺序和体系，而要根据实际情况针对现实因素和条件进行具体的分析。复习铺垫、导入新课、新课展开、巩固延伸、课堂小结，都可以作为教学环节，但这些并不是每一堂课都必须具备的，我们可以将教学环节设计成可以移动的版块，将中心环节设计成可供选择的方案（既可以用多媒体，也可以不用），采用小组合作学习的形式等等，无论何种形式，只要真正的实用、好用、符合实际或者说收到了良好的效果就是好的。从这个角度上来说，教学设计（也就是我们平时所说的备课）应该是灵活多变的，但前提是你所备的课必须包括以下几部分内容：教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、课程总结、板书设计、课堂练习、作业布置、教后反思，有了这些内容，你所备的课才是一堂结构完整的课。结构保持完整，至于里面的内容要填充些什么、怎么填充，你就可以自由的表达、发挥自己的聪明才智了，我想这才是真正的教学设计、真正的备课，这样备出来的课才有价值、才有意义，才更符合我们大家的实际。此外，值得一提的是，备课不仅仅是把备课本写得很漂亮、很华丽，备课备得好只是一方面，更重要的是要把你备课的内容讲解给学生，并且让学生真正领会到所要学习的知识。
4、了解学生的深入准备 了解学生的深入准备（也就是我们平时所说的备学生、备学法、进行学生基本情况的分析）。我们要根据学生原有的知识状况进行教学，可以专门找时间，也可以利用课间、课前几分钟与学生私底下进行沟通交流，掌握同学们的基本情况，使自己的教学更有针对性。除了了解同学们学习知识的情况，还可以了解学生的生活、思想状况，利用课余时间，多与学生聊聊天、拉拉家常，走进他（她）们、亲近他（她）们，要让他（她）们知道老师关心着他（她）、在意着他（她）。每节课我都是提前几分钟进入教室的，要么与学生聊天说话，要么就让学生听一听相关的音乐、看一看相关的视频，这些音乐和视频都是与政治课息息相关的，这样做既可以让学生得到一定程度的放松，而且也可以为上课做一些铺垫（也就是我们语文里面所说的引子）。
5、突发事件的应急准备 我们的教学对象是学生，他（她）们是一个个活生生的个体，他（她）们都有着自己的情感、态度和想法，课堂上随时都有可能会发生“意外”，我这里所说的“意外”是指学生提出一些教学重点内容以外的问题，甚至是提出一连串的问题和想法，比如说九年级政治讲到人们的幸福感时粗略的提到GDP（国内生产总值）、GNP（国民生产总值）可以用来衡量国富、民富，那么学生就会问什么是GDP、什么是GNP、怎么衡量，这些都是我们应该事先考虑到的。虽然这样的知识点要到高中政治经济生活部分才详细讲述，但是学生有疑问，我们就应该给予相应的一些解答，可以简单一点，但绝不可以不回答学生，否则就会限制学生思维的发展、挫伤学生的积极性和主动性。所以我们要充分估计教学过程的复杂性，应该考虑到课堂上学生有可能提出的意外问题和想法，并将其作为备课的一部分，才不至于出现被学生问倒或者直接不理学生、不回答学生问题这样的尴尬局面。当然了，对于这样的问题，我们也可以在课间、课后与学生交流的过程中再做回答。 上课过程中的注意事项
1、保持良好的课堂纪律，树立教师的威信，让学生不敢在课堂上胡来，譬如说睡觉、吵闹、吃东西、不动笔写字等等类似的现象，坚决不允许发生，对就是对、错就是错，不管是谁违规了，只要在课堂上做了不应该做的事情，就必须进行思想教育和引导，严重一些的或者特别过分的应该接受相应的惩罚。赏罚分明，对了就该受表扬，错了就该受批评，在班上一定要形成是非分明、对错明确的价值观，而且要绷紧纪律这根弦，唯有如此，才能真正发挥出45分钟课堂教学的功效，实现我们上课的价值和目标。
2、关注到每一个学生，多走下讲台去看看同学们学习、听课和做笔记的情况，不能一个人在讲台上唱“独角戏”。
3、师生密切配合，老师问问题了，要有学生回答，如果出现老师问问题，结果无人应答的局面，那就太尴尬了，也太不应该了。
4、如若上课过程中有小组讨论、交流与合作，要注意放手让学生独立思考、自由表达，同时又要注意课堂纪律和时间的控制，做到放管结合，真正实现小组讨论、交流与合作最初设计的目的。如果达不到预想的目标，这样的小组讨论、交流与合作就没有意义了。
5、利用好多媒体、电子白板等现代教学设备与资源，能用的就用起来，它会使你的课堂更加形象、生动。
6、前面第一步谈课前准备的时候，我们已经准备得很充分了，按照自己备课时准备的那样，自由的、真实的发挥出来，我的课堂我做主，你上课上得用心、开心、尽心，学生听课也听得用心、开心、尽心，并且学有所得、学有所获，这也就够了，我觉得这样的课堂也就是所谓的“成功的课堂”了。
三、课后复习和巩固（如何考出好成绩）
针对课后复习和巩固、如何才能有效应对考试，我所任教的政治科目，我是这样做的。
1、一个星期上一课书，多留复习的时间。政治课七八年级都是每个学期10课，九年级全一册有12课，差不多11周、12周，最多到13周，我就能结束课程，剩下的时间就用来进行期末巩固与复习。
2、进入复习之前，要将自己复习的思路、步骤、要求以及大家所要达到的目标（平均分、最高分、及格人数等等）一一告知学生，希望学生能够予以配合，最终考出理想的成绩。
3、我的做法：分为5个步骤。
①平时的作业本，作为第一轮复习，我的要求是每个人都要有一本小小的笔记本，每一课做一次作业，这份作业实际上就是政治笔记，我把每一课的知识点设计成几个问题，学生在回答这些问题的时候 其实也就是在整理笔记，课上完了，学生的作业做完了，他（她）们自然就有了一本小小的政治笔记，我把这本小小的政治笔记称为“考试宝典”，非常管用。这就是作业本与笔记本的有机结合，在上一年的教学工作中助了我一臂之力，发挥了它应有的作用。
②同步练习册，作为第二轮复习，练习册必须讲，但又不可能全部都讲，所以当学生订正了答案之后，我们只需要讲学生错误率比较高的那些题目就可以了。边讲题边复习，边讲平时的测试卷边复习，通过题目来复习知识，这也是一种很有效的复习方法。
③平时上课的课件，带着同学们再粗略地浏览一遍，一节课差不多可以浏览一课书的内容，这将作为第三轮复习。
④回归课本，再次复习教材内容，作为第四轮复习。 ⑤找近三年期末考试的试卷让学生训练，你会发现很多共同的地方，甚至有些知识点是不断重复着在考的内容，明白了这些，你就会更有针对性的进行复习，或者可以说，有一大部分考点你都能猜得到，这样有准备的去参加期末考试，也就能达到预期目标了。
四、关于培优辅差的几点建议与思考
1、关心、爱护每一个学生，不管他（她）是优生还是差生，最起码要让他（她）知道：老师并没有放弃他（她），尽量做到一碗水端平（相对的公平）。世界上没有绝对的公平。而且我们提倡区别对待，并不是对每个人的要求都得一样，应该各有侧重、各有不同。有一本中考复习资料叫做《721》，很好，我很喜欢，721的含义是：基础：中等：难度
7:2:1，学习成绩稍微靠后、跟不上：成绩中等：成绩优秀（7；72；721）。
2、优生在学习、纪律各方面都比较自觉，并不需要我们花费太多的心思和力气去做什么。恰恰是那些学习成绩稍微靠后的同学才是值得我们重点关注的，因为我觉得，扭转一个差生要比培养一个优生更有成就感。
3、多鼓励、多安慰、多辅导。有一句话是这样说的，“温柔的鼓励远胜过严厉的苛责”，对学生进行鼓励、安慰和辅导，让他（她）们对未来充满希望，并矢志不渝地为之而努力奋斗。
4、严慈相济、松紧有度，该严厉时必须严厉，该放手时可以放手。要严格，但又不能严得太过分；要放手，但又不能像放牛一样随意，要把握好一个度的问题。
5、希望学生有100分的表现，就要对他（她）们有100分的期待，有些事情并不像表面看到的那样，我一直相信，期待和努力会创造奇迹。
6、学生是需要了解的，大家彼此沟通了，才能真正的帮助学生。当这些懵懵懂懂的小孩，真的知道要追求什么的时候，才是他（她）们真正爆发实力的时候，永远不要放弃他（她）们，他（她）们会创造出令你意想不到的奇迹！ 今天我就跟大家分享这么多，谢谢大家！
