高二生命科学教学工作经验交流
各位老师2012年会考已经结束，我所任教的5个班的生物取得了较好的成绩，现将一年的工作和大家进行交流，望对各位教师在今后的工作中有所帮助。
生物课每周只有3节，而我担任一个年级的教学，并要保证教学质量，任务是繁重的，想要通过加课来提高学生的成绩几乎是不可能的，因为加一节课5个班的话就是5节课，这对于我来说体力上是受不了的，所以我在教学之前就做好了充分考虑，分析如何完成一年的教学，从学生实际出发因材施教，尽量使学生做到有效学习，把时间用在刀刃上，正所谓授之于鱼，不若授之于渔。对于教师来说走进教室之前要多想想，再做做考虑充分再进行教学，可以避免无用功。
课前做好三个分析首先分析教材，我把教材分为三种类型，1.记忆2.理解3.应用。我把时间主要放在1和2两种类型。对于第一种类型，因为是纯记忆的内容所以我每节课留10分钟时间给学生自己背诵，下一节课马上默写，这一部分内容要做到所有学生默写过关。第二类理解，这部分内容不能通过死记硬背来学习，在这部分的教学上多讲解，多引导学生去领悟，练习尽量选择不同类型的，通过较多练习来巩固知识点，便于学生真正去理解掌握。第三类应用这部分内容不多，对于这部分教学按照大纲要求上完，不做过多练习，毕竟学业水平考试以基础为主。
第二分析课堂40分钟如何安排，教学时间是有限的，必须提高40分钟的效率，才能保证教学质量，前面我已对教材进行了分析，对不同的教材内容40分钟的安排也是不同的。第一类教材30分钟上课，10分钟留给学生自己回顾上课内容；第二类边讲边练，一个知识点配合1-2个练习，课堂上时间基本上一半老师讲解，一半时间学生练习，这样能让学生动起来，每次做完练习都要抽查学生回答，基本上不给学生分心的时间。
最后分析前一年学业水平考试卷，针对这套试卷整理一套总复习卷，生命科学考试分为7个板块，最后70分就在这里，我就每个板块一道题，这道题尽量包含我能想到的所有可能考到的知识点，整套练习内容要精炼最好不超过2张纸，要求每位学生能背出来。 经过一年的努力取得一点好成绩，在以后工作中再接再厉再创佳绩。
