第3课 “开元盛世”（学案） 花园中学
张海英
学习目标：
了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。 学习重、难点：
重点：盛世经济的繁荣
难点：正确理解曲辕犁、筒车等唐朝先进的农业工具 预习提纲：
通读课本至少两遍（包括小字部分和图片），完成以下内容：
一、“开元之治”
1、搜集唐玄宗的相关资料，简单了解这一历史人物。
2、阅读第一自然段，找到唐玄宗即位之初所采取的改革措施。
2、通过课本p13的“动脑筋”，找出“贞观之治”和“开元之治”出现原因的相同之处。
二、盛世经济的繁荣
1、农业方面
1）阅读课本p13的两个自然段，找出这一时期农业发展的几个表现。（小组合作完成） 2）观察“曲辕犁”和“筒车（模型）”两幅图，体会他们的先进之处和工作原理。
2、手工业方面
1）
唐朝的丝织花色种类很多，丝织技术高超，结合p14的“动脑筋”，这个例子说明了什么问题？
2）陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑＿＿、邢窑＿＿和＿＿＿最为有名。唐三彩造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品。
3）搜集有关于茶叶、和唐三彩的资料，简单了解。
3、商业方面
1）
观察“唐朝长安城平面图”，你能说出长安城的布局特点吗？
2）唐朝的商业繁荣，大都市有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，＿＿是居民住宅区，＿＿为繁华的商业区。长安既是当时各民族交往的中心，有是一座国际性的大都市。
三、唐朝的衰亡
结合p16“活动与探究”的第1题“读史分析”，理解唐朝的衰落和灭亡。 课堂展示：请同学们把你预习的成果展示给大家，自信点，你是最棒的！ 课堂小结： 请同学们自己尝试总结本节课所学的主要内容。 课堂检测：
基础知识
1．唐朝的开国皇帝是
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗 2．历史上称唐玄宗统治前期为
A．文景之治 B．开皇之治 C．开元盛世 D.贞观之治 3．唐朝都城在 A．北京 B．洛阳 C．长安 D．开封 4．下列事件，不是唐太宗时发生的是
A．合并州县 B．增建校舍，增加学生人数 C．科举制正式形成 D．重用魏征
5．敢于直言，前后向唐太宗进谏200多次的大臣是 A．房玄龄 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏征 【能力提高】
1．下列与唐太宗有关的内容是
①皇帝要勤于政事 ②大臣要廉洁奉公 ③政府要轻徭薄赋 ④开创三省六部制
A.①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④ 2．郭沫若说：“政启开元，治宏贞观”，所称的是 A．唐高祖 B．唐高宗 C．唐玄宗 D．武则天 3．下列关于“开元盛世”的叙述，错误的是
A．出现于唐玄宗统治前期 B．这时唐朝进入全盛时期
C．唐玄宗重用姚崇、宋王景 D．史称唐玄宗的统治有贞观遗风 4．唐太宗合并州县的举措，根本目的在于
A．节省开支 B．减轻人民负担 C．限制地方势力 D．巩固统治 5．阅读下列三段材料： 材料一：唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。”
材料二：唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆月”。接着他又说：“„„为人主，可不畏惧！” ——引自《贞观政要》
材料三：唐太宋时大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。” ——引自〈贞观政要》 请回答：
（l）根据材料一说明“贞观之治”与隋朝灭亡的关系怎样？
（2）根据材料二说明唐太宗看到了什么重要问题？他这样讲的意图是什么？ （3）根据材料三说明唐太宗“终日孜孜”的根本原因是什么？ 【知识掌握】
1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 【能力提高】 1.A 2.D 3.D 4.D 5.（1）是因果关系，即唐太宗从隋朝灭亡中吸取教训，采取调整统治的措施，是出现“贞观之治”局面的原因之一。（2）看到了人民群众的力量；要注意调整统治政策。（3）要维护其统治阶级的利益及统治。
安徽省马鞍山市第十一中学七年级历史下册 第3课“开元盛世”学案
