数学教学因阅读而精彩
康庄中心小学
郑永涛
阅读是人类的一种学习方式和生活方式,是人类吸取知识的主要手段和认识世界的重要途径.说起阅读,人们只会想到语文、英语的阅读理解，不屑于数学的阅读。其实数学是一种语言，是一种高度概括、简洁精要、甚至有时常常是精心设计的语言。而语言的学习是离不开阅读的，所以，数学教学也离不开阅读。
那么，数学阅读应读什么又怎么去读呢？
一、创新形式，激发兴趣
数学语言是枯燥乏味的，所以培养学生阅读数学语言的兴趣是至关重要的。因为兴趣是最好的老师，培养其浓厚的阅读兴趣，就会为他们持续阅读、提高数学阅读能力提供内在动力，所以我们要不断创新阅读形式，激发学生的阅读兴趣。
二、分类阅读，循序渐进
1、阅读课题
课题就是对整节课的一个浓缩的概括。通过阅读课题，让学生大致了解这节课我们应该学些什么。
2、阅读概念
数学概念是抽象化的空间形式和数量关系，是反映数学对象本质属性的思维模式。
（1） 在阅读中理解概念的条件。 （2）
在阅读中理解概念符号的含义。
三、阅读例题
例题教学是数学教学中的重要组成部分，那么教师怎样引导学生读懂例题，举一反三呢？ （1） 读中理解 （2） 读中比较
四、指导阅读，及时讲解
课堂讲授必须和阅读结合起来，学生阅读完后，教师要及时检测阅读质量，了解学生阅读情况，根据反馈信息来进一步调整讲授重点和关键。
总之，作为数学教师，应该充分认识到阅读是我们数学教学中不可缺少的重要环节，只有重视数学阅读教学，才能为学生的主动发展提供可能，才能为学生的数学自主学习提供基础。数学教学因阅读而精彩！
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