物电学院（物理专业）教育实习教学大纲
(parctise of education)
一、课程简介
1、课程性质：专业必修课
2、开课学期：
7、8
3、适用专业：物理
4、课程修读条件：以哲学、教育学、心理学、物理学以及物理教学论等为基础。
5、课程教学目的： 使学生将所学基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于中学教育教学实践，了解物理教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，进而树立热爱教育事业的责任感和事业心，为今后走上工作岗位打下良好的基础；与此同时，检验高师物理专业的办学质量，收取反馈信息，扬长补短，改进教学，提高教学质量，以更好地适应中学素质教育和物理课程改革的需要。
二、物理教育实习的内容和要求
（一）实习内容
物理教育实习主要由物理教学实习、班主任工作实习和物理教育调查三部分组成。
1、物理课堂教学实习。在实习期间，每个实习生的课堂教学实习量应不少于5课时新教案（不含重复班教学量），包括作业指导、批改、讲评等任务。
2、班主任工作实习。在实习期间，每个实习生都要担任实习班主任，参与实习班级日常管理，学习做中学生思想工作，至少组织1次班级主题活动。
3、物理教育调查实习。在实习期间，每个实习生应选择一个具体问题，进行物理教育调查研究，写出调查报告。
此外，每个实习队应根据本队实习生特长、实习学校的需求和实际条件，开展不拘一格的物理课外活动。
（二）实习要求
1、物理教学实习
物理教学实习，要严格遵循物理教学的理念和原则，按照基础教育课程改革的要求和物理课程标准的精神，认真做好各项教学实习工作。
（1）备课。物理实习教学备课应根据实习内容的教学目的展开，着重做好以下几个方面的工作：一是深入钻研教材，准确把握内容的精要和特点，科学拟订教学目标；二是充分了解教学对象的物理智能水平和学习习惯，恰当确定教学的重点、难点；三是坚持现代教育理念，着眼于培养中学生物理能力和自主、合作、探究的学习方式，精心设计教学。
（2）编写教案。编好教案是实习生课堂教学成功的重要保证。实习教案一般要求写详案，并做到教学目标明确、具体，教学内容正确、充实，格式完备、规范。
实习生应提前将实习教案送交指导教师审阅，并根据审阅意见认真修改，不断完善。未获指导教师认可的教案不得付诸实施。
（3）预讲。预讲是正式上课之前的练习和预演，目的在于熟悉教学内容和教学预案，锻炼胆量、语言表达和书写技能，还能发现备课及教案的不足，以利事前纠偏救失。预讲要依案施教，并有教师临场指导和实习生评议。预讲应以小组预讲为主，并加强个别预讲。 （4）随堂见习。目的是观察学情，学习老师的教学经验，直接补益实习教学。在进入实习学校后的见习阶段，实习生应列席实习班级的全部物理课，现场观摩任课老师的教学，条件许可时，还应听其他物理老师的课。听课时，应注意观察教与学的双边活动，认真体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并作好听课记录。 （5）上课。这是整个教学实习的核心环节，要求切实贯彻落实教学目标，采取合理的教学步骤和有效的教学方法，充分调动学习主体的积极性和主动性，启发学生思维。尤须注意教学的预设性与生成性的矛盾，妥善处理“意外”情况。在教态仪表上，应力求自然大方，亲切和蔼，语速恰当，衣着整洁。
课后应反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取同伴的建议和中学生的反馈，不断改进教学。
（6）听课和评课。除随堂见习外，听课还包括实习生之间相互听课，互相学习，取长补短，共同提高。评课则主要指评议实习生的课，一般由指导老师组织评议，以帮助实习生正确评价课堂教学，不断提高教学水平。
（7）其他教学环节的实习。主要有物理作业的设计、布置，作文的指导、批改和讲评，物理测验的命题、批改和讲评，课外活动的设计、组织和指导等内容，同样要预先拟出方案，经指导教师同意后方可实施。其中，作文的指导、讲评以及测验的讲评应编写较为具体的教案。
（8）汇报课。指实习队选择有代表性的实习课，在年级或全校范围公开教学，宜安排在教学实习的中后期。汇报课的主要目的是让全体实习生获得更全面、更广泛的指导，因此，课后评议会要精心组织，取得实效。
汇报课是全队的集体行为，承担任务的实习生要认真对待，其他实习生要积极参与，做到集思广益，共同提高。
2、班主任工作实习
（1） 拟订班主任工作实习计划。虽然实习时间较短，也应在了解学生基本状况和班级工作计划的基础上，拟订简明、切实的实习计划，经原班主任审定后依案实施。
（2）班主任工作见习。应在进校初期就向学校主管部门了解班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级的学情，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法，参加主题班会，协助班主任管理班级，开展班级活动。
（3）日常工作。在原班主任老师的指导下，承担班级的日常管理工作，主要包括早读、课间操、课外活动等。要有敬业精神，耐心细致地开展工作。遇到特殊情况，应及时请示原班主任。
（4）组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会应预拟方案，经原班主任同意后认真准备，精心组织，并特别注意活动的安全。主题要有教育性，形式要新颖、有特色，能激发中学生的参与意愿。
（5）个别教育。即针对具有不同个性特点的学生进行个别教育，其方式主要有个别谈话和家访。谈话应联系学生和班级实际，“动之以情，晓之以理，导之以行”，严禁粗暴态度和体罚行为。家访是加强家校沟通，教育学生的有效方式。家访前，应当就家访的对象、目的、方法与原班主任充分协商。应坚决避免为“告状”的家访。
3、物理教育调查实习
物理教育调查，是了解物理教育改革现状，研究教育教学具体问题，体悟物理教学规律的重要方式。该项实习的目的，在于培养实习生的科学精神和深入细致的工作作风，锻炼实习生发现问题、分析问题和解决问题的教研能力，增进对物理教育理论的认识。
调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。撰写调查报告要做到：格式规范，内容真实，数据可靠，分析合乎逻辑，结论明确，建议要具体，语言通畅。
三、物理教育实习的过程
物理教育实习过程一般包括三个阶段：
（一）准备阶段。
指进入实习学校前的准备阶段，约1～2周。准备工作包括：
1、组织准备：①成立学院级教育实习领导小组与指导小组。②审查实习生资格条件，编组实习队。③制订本届教育实习工作计划和工作日程安排，落实实习学校、实习班级和具体任务。
2、思想准备：①召开实习动员大会，明确实习意义和要求，提高实习生思想认识。②组织实习生学习学校和学院实习计划、基础教育的文件及教育实习工作条例等。③请地方教育部门领导介绍教育现状和发展情况，请模范教师介绍班主任工作和课堂教学工作经验，请上届优秀实习生介绍教育实习体会。
3、资料准备：落实教学资料，提前备好实习所需的物理课本、必要的教学参考资料以及常用物理工具书等；根据预拟的课外活动主题，草拟活动方案并收集相关资料。
4、教学准备：①组织全体实习生观摩、讨论优秀物理教师示范教学课或录像。②实习生根据自己的实习任务，研究课程标准，编写教案，以队为单位进行预讲演练。
（二）实习阶段。
这是教育实习的主体阶段，根据学院的具体情况安排1-2批，第一批一般安排在秋季，第二批安排在春季，历时6～8周，物理教学实习、班主任实习以及教育调查等各项工作都在这一阶段次第进行、全面展开。
1、见习（1-2周）：实习生跟班见习，同时在指导教师的指导下备课、预讲。
2、施教（4-5周，不含国庆节例休）：实习生正式走上讲台上课，批改作业，开展班主任工作，指导第二课堂活动，实施物理教育调查。
3、小结（1周）：实习生总结、反思实习过程，撰写实习小结；整理、分析教育调查数据，撰写研究报告；带队教师写出工作总结。同时，双方指导教师(含原班主任)给实习生评定成绩并写出评语。
（三）评价和交流阶段。
这是实习工作的结束阶段。基本事项如下：
1、召开由学院教育实习领导小组成员、带队教师、实习队长参加的实习总结研讨会，分析和评估教育实习工作质量和存在问题；研讨今后专业教学和教育实习工作的改革。
2、学院教育实习领导小组完成教育实习工作总结。
3、学院实习领导小组和带队教师复评、核定实习生成绩。
4、向教务处上交学院实习工作经验总结、实习带队教师总结报告，选送优秀教案、优秀调查报告等。
5、必要时举行实习成果展览；有条件时可编印《实习教案选》、《实习论文与调查报告选》等。
四、物理教育实习的评价
物理教育实习的评价是实习工作的重要内容。
实习成绩评定包括物理教学工作实习、班主任工作实习、物理教育调查研究和实习总结等三个方面。单项成绩占实习总成绩的百分比为：物理教学工作实习成绩占50%；班主任工作实习成绩占40%；教育调查研究和实习总结成绩占10%。
实习成绩由实习学校指导教师和原班主任写出鉴定，分别评定实习单项成绩，带队教师根据自己的指导、听课、实习生个人总结等情况，在征求实习小组同学意见的基础上，作出合理、公正的调整，评定每位实习生的成绩并提交学院实习领导小组审定。 教育实习的单项成绩按百分制计算，实习总成绩按单项成绩比例求和。 实习成绩不及格者，教育实习要重修，一般安排参加下一年级实习
五、教育实习的组织领导
1、学校教育实习的组织领导
在主管教学校长的领导下，教务处负责全校教育实习的协调组织工作。其职责是：制定教育实习的有关文件，审核各专业教育实习计划和经费，研究和解决存在的问题。
2、学院教育实习的组织领导
成立教育实习领导小组。其职责是：落实实习学校，制定教育实习计划，配备指导教师，做好实习经费预算，编定实习队，落实实习班级和实习任务，做好思想动员工作，组织实习前的备课和试讲，对本系的教育实习工作进行检查、指导、监督和总结，审定实习成绩和鉴定表。
六、关于实习学校应协助完成的工作
1、成立教育实习指导组，共同解决实习中的各种问题。
2、安排落实教育实习的各项任务，指派教学和班主任实习工作的指导教师。
3、向实习生介绍学校的情况，提出有关要求，组织有经验的教师向实习生传授教学和班主任工作经验。准备教学和班主任工作的观摩示范活动。
4、组织实习生参加学校必要的教学、教育活动。
七、实习指导教师的职责
1、指导学生学习有关文件，钻研中学教材。
2、关心实习生的思想、工作、生活、健康，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。
3、负责实习队与实习学校及原任课教师、班主任的联系、协调工作。
4、指导实习生教学工作实习。如：指导学生备课，审定教案，组织试讲，听实习生上课，与原任科教师分工主持评教会等。
5、指导实习生班主任工作实习。如：指导实习生拟定班主任工作实习计划；了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。
6、评定实习生成绩，做好实习鉴定、实习总结和实习结束的有关工作。
7、参照赣南师范学院实习指导教师的职责执行。
八、教育实习的纪律要求
1、要按规定参加全部实习活动，熟悉教育实习大纲，按时完成计划中规定的各项任务。
2、自觉遵守实习学校的各项规章制度，行为要符合实习学校对教师工作、生活的要求。
3、服从实习学校和实习队的领导，尊重实习学校的教师，虚心接受指导教师及实习学校教师的指导，如有要求和意见，应通过正常渠道反映，不许评头论足，议论是非。
4、严格遵守作息时间，未经指导教师批准，不得迟到、早退和缺席。
5、未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观等活动。
6、不准接受实习学校学生的礼物。
7、参照赣南师范学院实习生实习守则执行。
课程教学标准批准：
申
洪
制定： 黎
东
波
