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毕业设计（论文）教学大纲
课程代码：
课程名称：毕业设计 学
时： 12（周）
总学分：
适用专业：01电子信息工程
编写人：陈欣波
编写日期：2000年 7 月
一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务
要求学生完成一个适当的课题，指导学生在查阅相关文献的基础上，综合运用所学知识，给出可行的设计方案，并进行具体的工程设计，完成课题所提出的功能和要求。以期通过整个毕业设计的过程来进一步培养学生阅读文献、分析问题、解决问题、外文翻译、编写技术报告和制图的能力，并注意培养学生的严谨的科学态度、蓬勃的创新精神和理论联系实际的作风，从而达到对学生进行解决实际问题或进行科学研究初步训练的目的。
二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求
1、课题的选择应是本专业范围内的结合实际的工程技术问题，要体现提高学生工程设计能力的要求。
2、题目不足时也可以根据教学要求，以生产实际为背景，自拟工程类课题。
3、开展调查研究，阅读中外文献，收集资料。弄清本课题的目的、要求、意义，了解国内外发展水平，写出报告，制订个人工作计划。
4、设计和选择、论证方案，确定一个经济合理、技术可行的方案，写出方案分析报告。
5、设计和试验研究的主要内容：设计包括设计、计算的内容；试验研究包括实验装置设计、确定实验步骤和测试数据、数据表格、曲线、实验结果分析。
6、撰写毕业设计文本，毕业设计不少于10000字。
文本内容包括中、外文内容摘要、结论、参考文献和附录等。
三、毕业设计（论文）的选题原则和范围
1．选题原则
在充分注意满足教学要求和对学生技能训练的前题下，尽可能结合生产需要选题。选题的难易程度要适当，以学生在规定时间内经过努力可以完成为易。
2．选题范围
课题类型可以多样化，鼓励学生参加教师的科研课题，内容应符合本专业的培养目标，份量应适当，使学生能在规定时间内在教师指导下独立完成规定任务，得出成果。对于由若干学生共同完成的课题，每个学生应有单独工作的部分。
参考选题范围：工程设计类课题、科研论文类课题、其它与电子技术相关的课题。
四、毕业设计（论文）的指导
各指导教师必须明确指导教师职责，增强指导教师责任意识，确保指导教师在数量、质量、指导时间上能满足对学生毕业设计（论文）指导的需要，集中精力完成毕业设计（论文）环节的各项任务，加强对学生毕业设计（论文）的过程指导，对学生提交的毕业设计（论文）的初稿（二稿、三稿、…）进行认真修改（用红笔批注），院（系）统一收集、保存修改后的文稿原件。
五、毕业设计（论文）的进度安排
1、选题 0.5周
2、布置任务要求 0.5周
3、撰写开题报告等有关材料 1周
4、进行毕业设计 7周
5、整理毕业设计文本 1周
6、准备毕业答辩 1周
六、毕业设计（论文）说明书的内容要求
1、文本内容包括：中、外文内容摘要，其中文摘要在300字左右，外文摘要在500单词左右。
2、毕业论文（设计）要求语言流畅，富于逻辑，数据真实，结构安排合理，层次分明，图表清晰，格式规范，设计方案合理，结论正确。全文要求打印，图表尽量用计算机绘制，正文原则上不少于1万字。
3、设计和试验研究的主要内容：设计包括设计、计算的内容。试验研究包括实验装置设计、确定实验步骤和测试数据、数据表格、曲线、实验结果分析
4、包括结论和自我评价
5、包括参考文献
七、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定
毕业设计必须达到学院要求的质量标准。由答辩委员会参考指导教师和专家评阅情况，结合答辩情况综合评定毕业论文（设计）成绩。
八、毕业设计（论文）主要参考书
与本专业和毕业设计课题有关的教材、资料等，视具体情况而定。
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毕业设计教学大纲
【课程编号】 060326 【课程类别】实训课 【适用专业】电脑艺术设计（网页方向） 【开课学期】第六学期 【学时数】 总课时112学时 【编写时间】2008年4月25日
一、课程说明：
《毕业设计》是电脑艺术设计（网页方向）的一门主干课程；在每年级最后一学期进行，设置这一课程的目的是，让学生在总结整个学习期间训练成果的基础上，调动已掌握的各种手段，研究设计方法，认识设计规律，实践设计过程，拿出设计作品，从而了解设计的完整过程，提高创作能力，为毕业后的继续学习和终身学习打下良好基础。本课程强调学生在艺术设计上的主观能动性以及独立思考、分析、解决问题的能力，处理好理论与实践的关系，重在综合素质的培养。本课程的主要特点是综合性强、实践性强，需要运用在本专业领域的多元知识，形成完整的形式体系，用作品全面表现三年所学内容。
二、教学目的及要求：
本课程教学目的和基本要求是通过本课程的学习使学生能够充分认识和运用设计的原理，方法和规律，并能够充分调动已掌握的专业知识，形式手段，经过独立思考和实践去完成表现自我，表现客观世界的全部过程，通过这个过程，增加设计知识，提高设计能力，创作出相当水平的作品，为以后在社会实践中出成绩做好良好的准备。
三、教学重点及难点：
本课程重点是设计思想、设计规律、设计方法、形式语言和作品的完整效果。 难点在于树立正确的审美理念和突出表现性。
四、与其它课程的关系：
《毕业设计》课程是学生全部学习过程中掌握能力的一个集中体现，综合了学生的人文、美学、思想观念、软件使用，专业知识、动手能力的全面素养，作品的优劣是对学生的最好检验。
五、教学内容：
（一） 构思（1-20课时） 本单元主要教学内容：
1 构思、立意、确定表现内容 2 搜集素材，选择形式 3 作创作小稿 4 确定架构初稿
本单元教学目的及要求：使学生学会根据自己的情况选择构思和题材。 本单元教学重点及难点：构思的深度和立意的巧妙。
（二） 完善初稿： （20-42课时）
本单元主要教学内容： 1 整理素材
2 确定架构和素材的关系 3 选择适合自己的形式语言。
本单元教学目的及要求：使学生在绘制草图的过程中研究和体会网站架构、表现
性诸要素在创作中的作用，把握完整性，达到审美与表现的高度统一。
本单元教学重点和难点：重点是处理好形式和内容的关系。
（三） 制作过程：（42-72课时）
1 调动形式语言、合理运用软件工具。 2 确定程序部骤，进入制作过程 3 作好布局，注重整体与局部的关系
4 深入完善，不断提高表现深度和艺术性，实用性，美观性。
本单元的教学目的及要求：使学生充分运用掌握的设计语言提高网页设计的适用性，完成创作过程。
本单元教学重点及难点：把握步骤，加深逻辑思维，综合考虑网页设计的整体性，逻辑性，规划网站的架构是设计的一个难点。
（四） 整理修改过程（72-112课时）
设计过程中教师提出修改方案，为学生提出修改意见并辅导学生修改，使其作业更加完善。
本单元教学目的及要求：使学生体验创作作品的整个过程，重视设计的最后效果。完善设计中的每一个环节。
本单元教学重点及难点：修改实际设计中的不合理因素。
六、教材及参考书
学生在毕业创作过程中需要大量参考资料，而且根据学生所选择的创作内容和形式各不相同，所需参考资料极其复杂，各专业辅导教师应根据学生每个人的具体情况给予指导，选择参考书目，尽量满足学生的需要，以保证创作课程的正常进行和作品的质量。
七、评分方法
1 评分工作在学生作品展示时进行 2 各专业执行学院统一的评分标准
3 评分采用集体研究的方法，以系为单位，各系主任和辅导教师在对本专业全
部作品进行充分比较和讨论的情况下进行，先确定档次，在不超出档次的前提下各位教
师打出成绩，最后确定平均分数。 4 优秀学生作品留校存档。
八、评分标准
1 内容健康 有独到的视角，表现生活，有一定的思想深度。
2 有鲜明的形式感，能合理的运用形式语言，内容和形式的关系和谐统一。 3 构图合理，画面完整，能很好的体现作者的构思和表达意向。 4 造型意味新颖，个性突出，有一定的艺术表现性。
5 画面整体感好，有细节刻画，能体现作者的情绪感受和一定的审美取象，能合理的处理画面，具有相当的艺术性。 6 以课堂作业与提问相结合进行考核。
考核办法：课堂提问结合阶段作业的成绩计算总成绩，任课教师可以根据教学内容，为学生确定作业形式及作业数量，不能按时、保量完成作业者，由任课教师酌情扣分。不完成课堂作业者，不能取得本课程成绩。 成绩计算方法：平时考勤、课堂表现占30%，课堂作业成绩占70 九．授课方式： 1．讲解与实训制作 2．多媒体教学
3．观摩优秀作品及教师中间集体讲评作业
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《毕业设计》课程教学大纲 课程代码： 62115870 课程名称：毕业设计
英文名称： Graduation 课程类型：专业实践课
总学时： 5周讲课学时：实验学时： 学分： 5 适用对象：环境艺术设计专业
先修课程：环境艺术设计专业基础课程
一、课程的性质、目的和任务
毕业设计创作，是对应届毕业生所学基本知识、基本技能到实际应用，艺术观念到艺术表现的一次综合性检验。使学生自身艺术修养、理念、感知、思维等因素，通过切实操作达到艺术语言的转换，在转换的过程中体悟创作的乐趣与艰辛。同时毕业设计也是环境艺术设计专业大学教育最后也是最重要的教学环节，是环境艺术设计专业对所学的室内设计原理、空间功能规划、空间界面设计、室内灯光设计、室内设计材料与施工技术、空间展示设计等相关知识综合运用，是对学生专业知识、综合技能的全面训练和运用。其目的在于培养学生独立分析毕业设计题目、收集有关设计参考资料、文献和综合分析运用这些知识的能力，要求学生解决规划设计中的实际问题，并用计算机绘图或手绘渲染图较全面地表现出设计题目的要求，完成毕业设计，为就业做好准备。
二、教学基本要求
1.培养学生综合运用所学的基础理论知识和专业知识研究、分析、设计室内空间环境以及相关施工、材料、预算等工程实践方面的能力。
2.进一步深化和拓宽学生的知识面，提高学生的自学能力和独立工作的能力。3.使学生受到设计师的基本训练，培养其开展科学研究、设计、施工等方面工作的初步能力， 包括： 1) 2) 3) 4) 5) 6) 调查研究、文献检索和搜集资料的能力；方案论证，确定方案的能力；方案设计与设计施工的综合能力；理论分析、设计和计算的能力；手绘方案表现与计算机辅助方案变现；撰写设计报告书的能力；协同合作及组织工作的能力。
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东莞理工学院城市学院
毕业设计大纲
第一部分
毕业设计安排
一、毕业设计目的
工商管理专业毕业设计是在完成教学计划所规定的全部课程之后,在毕业之前进行的一次比较全面而深入的专业实践,是使学生达到工商管理专业培养目标的一个重要教学环节,也是综合考察学生理论联系实际能力的一个重要方面。
通过毕业设计达到下列主要目的:
1、全面了解企业经营管理各环节、各部门之间的相互关系，对市场经济条件下企业的运作方式和运行机制有一个清晰的认识和把握。
2、参与实习单位的工商管理活动，检验所学专业理论和知识在现场实践中的应用情况，提高适应现场实际工作的能力。
3、通过现场实习，培养学生收集，整理分析和运用管理资料的能力。
4、通过撰写工商管理方面的实习报告及毕业论文，培养撰写经济论文的能力。
5、通过实习，接触现场，参加劳动,提高学生思想，职业道德素质。
二、毕业实习要求
1、在实习过程中，应特别注意学生独立工作能力的锻炼，注意发挥学生的主观能动性和创造性。
2、为了便于工作的检查，要求实习学生在实习期间必须撰写实习日记。日记中应详细记录每天的实习情况，包括阅读的资料、观察的情况、个人心得、体会以及每天的实习进展情况等。实习日记中应在实习结束后同实习报告一起提交指导教师，作为最终评分的重要参考。
3、在实习结束后,各实习小组做好实习的善后工作，借的东西要归还，损坏的东西要赔偿，最后以适当的形式向现场做好告别工作。
4、实习任务完成后应按规定及时返校，在指导教师指导下开始毕业论文的撰写。
5、在整个毕业实习过程中，每位同学要爱护集体荣誉，树立城市学院良好形象。同学们在实习过程中，还要发扬不怕吃苦，团结奋进和共同协作的精神，要虚心向工人群众学习，模范遵守厂规厂纪，不得损坏国家和群众利益，对实习单位的重要资料应注意做好保密工作。
三、毕业设计的内容
毕业设计的内容分为两大部分，即毕业实习报告部分和毕业论文部分。
毕业实习报告即对实习的工商管理的分析和评价。要求每个学生结合实习单位的经营状况，对工商管理状况进行全面的分析和评价。对本部分大纲所要求的内容，每个学生都必须
0 独立完成。结合实际分析可以有侧重点，强调定量分析。要求把统计分析、财务分析、技术经济分析等手段用于资料分析中。该部分字数不少于2000字。
毕业论文部分是毕业设计的主要内容，也是重点部分。对论文部分，要求学生找出具有较多理论价值的问题进行研究，论文题目必须是工商管理方面的内容。论文中，除了国家有关政策法规文件等外，不能抄袭其他文献。本部分要求字数在8000字以上。
学生在毕业设计中，应严肃认真,坚持独立思考努力钻研，积极发挥自己的主动性和创造性，力争使自己的设计成果达到较高的水平。学生提交的实习报告和毕业论文必须是亲自劳动的结果，不得相互抄袭和代做。否则，均以舞弊论处，取消毕业答辩的资格。
四、毕业设计指导和答疑
毕业设计是在系主任的领导下,由教研室指派教师进行指导和答疑。指导小组实行组长负责制，全面负责本指导小组的毕业设计工作。毕业指导教师从设计开始到结束都担负设计的指导工作，其主要任务是：
1、指导确定毕业论文题目，检查学生设计状况。
2、根据毕业设计大纲要求，对设计内容进行指导和答疑。
3、督促设计按计划完成，定期检查设计的工作量是否适当,内容是否达到指导书的要求，设计进展是否按计划进行。
4、审阅已完成的毕业设计,评定毕业设计成绩，签写评语。
五、毕业答辩
学生完成毕业设计后，均应通过毕业答辩，最终确定毕业设计成绩。毕业答辩采取大会公开答辩和分组答辩相结合的办法进行。答辩内容是毕业论文部分。
六、毕业设计成绩的评定
已完成的毕业设计经指导教师评阅后，由答辩委员会进行评审，最后通过答辩确定毕业设计的成绩。
(一)评定毕业论文成绩的依据
1选题是否有现实意义，论文的论证分析是否充分、准确，概念是否清楚，论文是否有新意、有价值。
2、答辩时讲述是否清楚，回答问题是否正确、有说服力。
3、实习日记和实习表现是评定设计成绩的重要依据。(二)毕业设计综合成绩的构成
毕业设计综合成绩由三部分构成。第一部分是毕业实习报告成绩，占总成绩的20%；第二部分是毕业论文成绩，占总成绩的60%；第三部分是毕业答辩成绩占成绩的20%。
七、毕业设计地点
毕业实习地点以学生自己联系实习单位为主。由学校联系实习单位的学生，开学时必须
1 按时报到，否则按自行联系实习单位对待。
八、毕业设计时间安排
2012年1月25日-———3月4日 查阅资料，做好实习准备工作 2012年3月 5日-———4月9日 现场实习并撰写实习报告 2012年4月10日提交实习报告
论文撰写：2012年4月11日-----2012年5月24日 论文审批：2012年5月25日-----2012年6月10日 论文答辩：2012年6月12日-----2012年6月15日
第二部分 《实习报告》参照大纲
一、实习企业一般情况介绍。如：公司性质、地点、注册资本、股东情况介绍、发展历程、经营业绩、在行业中的地位和特色等。
二、结合学习的专业知识，就实习企业工商管理经营情况进行详细的介绍。如：
1、工商企业机构设置与职责范围。
2、工商企业中各类人员的构成及合理性分析。
3、工商企业外部环境分析（市场机会和威胁，企业优势和劣势）。
4、工商企业管理的内容和特色
5、公司发展战略和规划
三、心得。包括实习期间的体会、心得，实习企业存在的问题及管理建议等。
第三部分 毕业论文指导
一、毕业论文的选题
学生在撰写毕业论文时，应遵循以下原则：
1、大小适宜。对学生来讲，题目过大，驾御不了，不易分析深入透彻。但如果论文题目过小，轻而易举，三言两语，应付了事，在学科中不起作用，对自己的学习没有帮助。因此，选题大小要适宜。
2、量力而行。要求学生在撰写毕业论文时，要对自己的主客观条件认真分析，发挥自己的优势，要求学生在选择自己把握的了，材料又比较丰富且易于收集的题目。
3、现实性强
要求学生要结合实际选题，用以学的理论知识分析、解决现实问题，针对性要强，材料丰富，容易写出水平和特色。
学生结合实际选题，突出现实性，可以从以下三个方面入手：
（1）选择本专业领域的重大问题，这类问题一般是工商管理专业当前理论及实务方面的热点问题，代表本专业的发展研究方向。
2 （2）社会热点问题。这类问题是社会对本专业十分关注的“热门话题”，人们普遍关心，需要从理论上进行探讨和解决。
（3）针对某一具体问题的对策研究。这类问题一般是在大量现场调查的基础上，运用某一基本原则，解决某个特定问题，具有很强的实践性和操作性。
对于第三类问题要与一般的调查报告相区别。毕业论文的一个基本特点是学术性，不能停留在罗列事实的层次上，要有理论的指导，运用理论知识，经过独立研究得出结论。
二、毕业论文的结构
毕业论文属议论文体，一篇论文不管具体写法如何，它的布局大多遵循以下逻辑结构：提出问题——分析问题——解决问题。以上三段式结构对毕业论文的写作具有较普遍的指导意义。具体文章结构可参考如下：
1、绪论。它是毕业论文的开头部分，包括：（1）说明文写作的目的、意义、对研究问题的认识；（2）提出问题
2、本论。它是论文的主体，整个论证过程在此展开。包括：（1）根据中心论点的需要，确定分论点并安排好文章的层次、段落；（2）提出分论点，并展开论述。
3、结论。它是文章的结尾，包括：（1）提出或强调得出的结论；（2）对论题研究未来发展趋势进行展望；（3）有关问题是简要说明。
三、毕业论文的内容组成
1、论文标题
2、目录
3、内容摘要
4、关键词
5、正文
6、参考文献
四、毕业论文的撰写过程
1、选题
选题在毕业论文写作中占有十分重要的地位。题目选得准确、恰当，指导教师和学生都能充分发挥自身优势，学生能得到针对性较强的锻炼，毕业论文写作工作也能顺利进行。论文的选题要求紧扣专业培养目标，较多应用选修课程或实践性环节的成果。因此，必须予以高度重视。
2、拟订提纲
拟订提纲，是指在大量收集材料的基础上，根据论文主题的需要编写和制定论文结构框架和体系。拟订提纲非常重要，它能促进作者从整体上进行布局和谋划，将论文的中心论点、分论点、论据进行合理的有序的安排，从而避免在行文过程中的重复和矛盾。
学生在拟订提纲的过程中，应及时向指导教师汇报，听取导师意见，对论文提纲进行认真修改。
3、资料收集
广泛收集资料是写出高质量论文的基础。通过资料收集，可以了解前人的研究成果，了解本领域的前沿研究状况，也可以扩大自己的知识视野，从而可以避免底水平的重复，走不必要是弯路或侵权性行为，在前人的基础上，写出更高水平的学术论文。因此，必须重视资料的收集工作。另外，为了提高论文质量，要求调研原始资料丰富，每篇论文查阅文献在十篇以上，引用文献资料在五篇以上。
4、撰写初稿，又称起草论文，就是在已掌握材料的基础上，按照提纲框架，写成一篇毕业论文初稿。通过这一过程，可以将自己要论证的问题，以草稿的形式初步固定下来。在初稿完成以后，应请指导教师通篇审阅。
6、修改原稿，就是修改论文草稿中的缺点和错误。通过修改，可以促使学生对论文的整体结构、行文风格以及基本观点等问题深入思考，使认识进一步深化。通过修改，也可以对论文中的字、句、段进行反复推敲，从而更准确地反映作者对客观事物的认识。修改应包括两方面：一是内容上应当考虑的修改，包括写作的目的是否表达清楚；基本观点是否正确；分观点和中心观点是否一致；论据是否充分有力。二是形式上考虑，包括题目是否简明、贴切；论证是否深刻；详略是否得当；结构是否严谨；文字表达是否准确。
论文修改完善以后，就可以誊清定型，这就是定稿。誊写时，要用蓝色或黑蓝色墨水誊写。至此，一篇论文的写作工作基本完成。
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《毕业设计调研》大纲
课程名称: 毕业设计调研
课程性质：专业实践课 总学时: 90学时
适用对象:机械类高职学生
开课系（室）：数控技术教研室
一.课程性质、目的和要求
毕业设计调研是为毕业设计开题做准备，要求每位学生在指导老师的指导下，根据调研要求，进行调查、研究，收集资料并消化吸收，综合运用所学知识和技能独立完成毕业课题选择，写出开题报告。
二、内容要求及学时分配
第一部分 企业调研（60学时）
一、企业调研组织
1、系组成企业调研领导小组，学生到企业进行调研。
2、教研室具体组织对学生在企业调研的安排，验收，答辩，评分。
3、教研室主任参加领导工作，并要组织专业老师根据企业现状，做好准备工作。每位指导老师负责10—20位学生。
4、学生可自己选择课题与工厂调研，但要经教研室批准，并报学院。
二、企业调研时间安排：60课时。
第二部分 写开题报告（30学时）
一、开题报告要求
1、选题应围绕数控专业展开
2、选题应解决数控技术应用问题
3、选题应与生产实际相结合
二、开题报告格式
1、开题报告格式应选用学校标准格式；
2、开题报告由企业填写部分应由工程师以上技术主管填写；
3、开题报告可附带调研报告；
4、开题报告要字迹工整。
执笔人：杨伟超 审稿：庞浩 审定：数控技术教学委员会
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长沙理工大学 管理学院
毕业设计教学大纲
“信息管理与信息系统专业毕业设计（论文）”教学大纲
交通信息管理方向 Graduation Project(Thesis) 课程编号：12012003 学时／学分：11周／11
一、大纲说明
本大纲根据信息管理与信息系统专业2006年版教学计划制订。
（一）适用专业
（二）课程性质 信息管理与信息系统本科专业。 必修，实践教学环节。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：公共基础课，信息管理与信息系统专业基础课程、信息管理与信息系统专业课程，工程概论与概预算。
2．后续课程：无。
二、毕业设计(论文)目的
毕业设计是带有研究性质的专题研究分析、设计报告，是完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环节。通过毕业设计，可以培养学生的开发和设计能力，提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，检验学生的学习效果等均具有重要意义。通过毕业设计，旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风，提高学生利用计算机解决管理问题的能力及计算机实际操作水平，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
三、毕业设计(论文)内容及基本要求
毕业设计过程分：选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、毕业设计说明书写阶段和毕业答辩阶段，具体内容和任务如下：
1．选题和资料收集。
本阶段的主要任务是对所实习单位进行全面了解，发现需要解决的问题，或根据个人的情况，结合实习单位具体的应用需要，选择自己所要设计的题目，根据题目所涉及的内容和技术，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。
2．分析计划阶段。
本阶段主要任务是对确定的设计项目进行分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和数据，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标，写出下步工作计划。
3．设计阶段。
1068 长沙理工大学 管理学院
主要包括：制定总体设计计划，进行概要设计、模块划分、概念定义、功能定义、模块代码设计、组装测试调试、需求验证。
4．调试维护阶段。
主要包括：改正性维护(修正用户在使用过程中发现的错误或问题)、适应性维护(为适应新的应用环境而进行必要的修改)、完善性维护(针对用户在使用过程中出现的新需求进行改进)、修正性维护。
5．毕业设计说明书写阶段。
毕业设计说明书是毕业设计整个过程总结性资料，书写的质量直接影响到毕业设计的成败。毕业设计说明书主要内容和格式按照毕业设计(论文)说明书撰写等格式规定执行。
6．毕业答辩。
在学院毕业答辩委员会的领导下，由信息管理教研室统一安排答辩，对答辩安排和分组以答辩公告的形式进行公示。
四、毕业设计(论文)教学环节和时间分配 查阅文献，收集资料：1周 开题报告或开题综述：1周 系统分析、设计与开发阶段：6周 撰写系统说明书或论文阶段：2周 毕业答辩：1周
五、成绩评定
毕业设计(论文)必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业设计(论文)总成绩的比例分别为40％、30％、30％。毕业设计(论文)总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
制 订 人：曾小表 教 研 室 主 任：曾小青 主管院长 (主任)：赵 华
1069 长沙理工大学 管理学院
“信息管理与信息系统专业毕业设计（论文）”教学大纲
电力管理方向 Graduation Project(Thesis) 课程编号：12012001 学时／学分：11周／11
一、大纲说明
本大纲根据信息管理与信息系统专业2006年版教学计划制订。
（一）适用专业
（二）课程性质 信息管理与信息系统本科专业。 必修，实践教学环节。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：公共基础课，信息管理与信息系统专业基础课程、信息管理与信息系统专业课程，电力生产概论。
2．后续课程：无。
二、毕业设计(论文)目的
毕业设计是带有研究性质的专题研究分析、设计报告，是完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环节。通过毕业设计，可以培养学生的开发和设计能力，提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力，检验学生的学习效果等均具有重要意义。通过毕业设计，旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方法和基本技能，提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风，提高学生利用计算机解决管理问题的能力及计算机实际操作水平，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
三、毕业设计(论文)内容及基本要求
毕业设计过程分：选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、毕业设计说明书写阶段和毕业答辩阶段，具体内容和任务如下：
1．选题和资料收集。
本阶段的主要任务是对所实习单位进行全面了解，发现需要解决的问题，或根据个人的情况，结合实习单位具体的应用需要，选择自己所要设计的题目，根据题目所涉及的内容和技术，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。
2．分析计划阶段。
本阶段主要任务是对确定的设计项目进行分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和数据，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标，写出下步工作计划。
3．设计阶段。
主要包括：制定总体设计计划，进行概要设计、模块划分、概念定义、功能定义、模块代码设计、组装测试调试、需求验证。
4．调试维护阶段。
1070 长沙理工大学 管理学院
主要包括：改正性维护(修正用户在使用过程中发现的错误或问题)、适应性维护(为适应新的应用环境而进行必要的修改)、完善性维护(针对用户在使用过程中出现的新需求进行改进)、修正性维护。
5．毕业设计说明书写阶段。
毕业设计说明书是毕业设计整个过程总结性资料，书写的质量直接影响到毕业设计的成败。毕业设计说明书主要内容和格式按照毕业设计(论文)说明书撰写等格式规定执行。
6．毕业答辩。
在学院毕业答辩委员会的领导下，由信息管理教研室统一安排答辩，对答辩安排和分组以答辩公告的形式进行公示。
四、毕业设计(论文)教学环节和时间分配 查阅文献，收集资料：1周 开题报告或开题综述：1周 系统分析、设计与开发阶段：6周 撰写系统说明书或论文阶段：2周 毕业答辩：1周
五、成绩评定
毕业设计(论文)必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业设计(论文)总成绩的比例分别为40％、30％、30％。毕业设计(论文)总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
制 订 人：曾小表 教 研 室 主 任：曾小青 主管院长 (主任)：赵 华
1071 长沙理工大学 管理学院
“市场营销专业毕业设计（论文）”教学大纲
Graduation Project (Thesis) 课程编号：02022003 学时/学分:11周/11学分
一、大纲说明
1．适用专业: 市场营销专业本科学生。 2．课程性质: 必修，实践教学环节。
3．主要先修课程: 公共基础课，市场营销专业基础课，市场营销专业课。
二、毕业设计(论文)目的
毕业设计(论文)是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学环节，对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作用。
三、毕业设计(论文)内容及基本要求 1．毕业设计(论文)选题。
（1）从本专业的人才培养目标出发，保证基本的综合应用能力训练，满足教学基本要求。 （2）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽量结合市场营销实际，理论联系实际。 （3）选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中。
（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高。毕业设计(论文)原则上一人一题，个别须采用同一大题目，则分列出小题，使每个学生都有饱满的工作量和独立完成部分。
（5）同一毕业设计(论文)题目不能连续使用两届以上，除非有明显创新。 2．向学生下达任务书。
指导教师编写毕业设计(论文)指导书，向学生宣布毕业设计(论文)要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述毕业设计(论文)的目的、性质、内容和要求。
3．查阅文献，收集资料。
题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料，从文献和资料中进一步了解在此问题上前人研究的程度和当前研究的重点，并进一步形成自己的观点和见解。
4．作好开题报告。
指导教师指导学生写好开题报告，包括文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、进程安排等内容。
5．毕业设计(论文)撰写。
在指导教师的指导下，学生按《长沙理工大学毕业设计(论文)撰写规范标准》及进度计划完成论文的一稿、二稿和三稿。
6．毕业答辩。
1072 长沙理工大学 管理学院
学生在指导教师的指导下完成毕业论文后，将毕业论文交指导老师和评阅老师审阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。
四、进度安排
收集资料: 1周; 开题报告: 1周; 论文撰写: 8周; 毕业答辩; 1周。共计11周。
五、成绩评定
毕业设计(论文)必须经过 “审阅”、“评阅”、“答辩” 三个环节，由指导老师、评阅老师、答辩小组分别写出评语并给出成绩，最后综合评定学生的成绩，以上三个环节成绩占毕业论文总成绩的比例分别为40%、30%、30%，毕业设计(论文)总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
制 订 人：陈 阳 教 研 室 主 任：刘思强 主管院长 (主任)：赵 华
1073 长沙理工大学 管理学院
“财务管理专业毕业论文”教学大纲
Graduation Thesis 课程编号：12022002．02022001 学时/学分：11周/11 （工程财务）（企业财务管理方向）
一、大纲说明
本大纲根据财务管理专业2006年教学计划制订。
（一）适用专业
（二）课程性质 财务管理专业（工程财务管理方向、企业财务管理方向）。 专业必修课。
（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程：财务管理专业所有课程。 2．后续课程：无。
二、毕业论文目的
毕业论文是财务管理专业人才培养计划的重要组成部分, 是本专业教学过程中最后一项重要的教学环节, 在培养学生综合运用基础理论知识和基本技能、分析解决实际问题的能力方面发挥着重要作用。
毕业论文目的：
1．全面检查学生财务基础理论掌握的情况、技能的熟练程度。 2．总结专业的学习成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3．巩固学生的专业理论知识、扩大理财知识面。
3．巩固和运用交通、电力行业融资、投资管理理论与基本方法。 4．掌握撰写科学技术论文的一般程序和方法。
三、毕业论文内容及基本要求
（一）毕业论文内容 1．选择课题。
论文题目的范围不宜过宽，选择题目应避免过小、过旧和过长。在具体选题方面要坚持选择有科学价值和现实意义的课题，要根据自己的能力选择切实可行的课题。
2．研究课题。 研究课题一般程序： （1）搜集资料。
学生可以从网络、图书馆、资料室，以及实习单位等查阅、搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。
（2）研究资料。
学生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。
（3）明确论点和选定材料。
在研究资料的基础上，学生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。
1074 长沙理工大学 管理学院
（4）撰写开题报告。
开题报告包括文献综述、方案论证、设计思路、进程安排等。 （5）执笔撰写。
学生执笔时要注意拟定提纲和基本格式两个方面。 拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。基本格式：一般毕业论文由标题、摘要、正文、参考文献等4方面内容构成。
（6）修改定稿。 3．毕业论文的标准格式。
毕业论文标准格式包括：论文题目、目录、内容摘要、关键词、论文正文、参考文献 4．毕业论文答辩。
学生在指导老师指导下完成了论文后，将论文交指导老师和评阅老师审阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐一进行公开答辩。
（二）毕业论文基本要求
1．毕业论文写作必须配备合格的指导教师，指导教师应由具有讲师以上职称教师担任。 2．学生应在指导教师的指导下，认真完成毕业论文以及论文的答辩任务。
3．学生应在实事求是、深入实际的基础上,运用所学知识,独立写出具有一定质量的毕业论文。 4．选题应尽量结合交通、电力行业生产经营实际，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。选题应注意有理论深度和实际价值，具有运用知识和培养能力的综合性，又符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中。
5．鼓励学生创新。
6．毕业设计（论文）题目原则上一人一题。
7．同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。
四、毕业论文教学环节和时间分配 查阅文献，收集资料：1周 开题报告或开题综述：2周 论文第一稿：3-6周 论文第二稿：7-8周 论文第三稿：9周
论文定稿、毕业答辩：10周 毕业论文归档整理：11周
五、成绩评定
毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业设计（论文）总成绩的比例分别为40%、30%、30%。毕业设计（论文）总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
制 订 人：袁江云 教 研 室 主 任：袁江云 主管院长 (主任)：赵 华
1075 长沙理工大学 管理学院
“公共事业管理专业毕业设计（论文）”教学大纲
Ggraduation Project (Thesis) 课程编号：12042001 学时/学分： 11周/11
一、大纲说明
本大纲根据公共事业管理专业2006年版教学计划制订。
（一）适用专业
（二）课程性质 公共事业管理本科专业。 必修、实践教学环节。
（三）主要先修课程和后续课程
先修课程：公共基础课、公共事业管理专业基础课程、公共事业管理专业课程。 后续课程：无。
二、毕业设计（论文）目的
毕业设计（论文）是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要环节，对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决问题的能力、使学生获得基本训练、实现培养目标等方面都起着重要作用。
通过这一教学环节，使学生进一步掌握公共事业管理的理论、技术与方法，特别是进一步掌握文化事业的经营和贸易、文化艺术交流等等方面的基本技术与方法，巩固学生的理论知识，拓宽知识面，提高综合运用所学知识和技能的能力，同时掌握公共事业管理和文化产业的经营管理以及撰写科研论文的一般程序和方法；进行一次经营管理人员必备的基本技能的实际操作训练，使学生在毕业后能够较快地适应岗位要求，胜任经营管理工作。
三、毕业设计（论文）内容及要求
毕业设计（论文）是高等学校最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其它教学环节的不同之处是它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，毕业设计（论文）既可以全面检查学生对基础理论掌握情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。因此，毕业设计（论文）教学环节包括以下教学内容：
1．毕业设计（论文）选题要求。
（1）从本专业的人才培养目标出发，保证基本的经营和管理的技能、方法训练以及综合独立能力训练，满足教学基本要求。
（2）在满足基本要求的前提下，选题应尽量结合公共事业管理单位特别是文化产业单位的经营管理、文化产业的科研等方面的实际任务，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。
（3）选题时应注意学科研究的动态，了解公共事业管理和文化产业管理研究的现状。因此，所选的课题应是公共事业管理和文化产业管理研究的前沿。同时注意与生产实际相结合，对指导公共事业管理和文化产业管理实践具有一定的价值。
（4）选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度适中，其任务量要保证中等水平的学生按照教学计划中规定的毕1076 长沙理工大学 管理学院 业设计（论文）时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。
（5）贯彻因材施教原则，使各类学生在原有水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生进行创新。毕业设计（论文）题目原则上一人一题，个别须采用大题目的则分列出小题（子题），要求每个学生独立完成一个小专题，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。
（6）同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。 2．向学生下达任务书。
（1）指导教师编写毕业设计（论文）指导书，向学生宣布毕业设计（论文）要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述毕业设计（论文）课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作。
（2）任务书必须目的明确，内容准确、具体、详细，要求从严，格式规范，并在规定的时间内下达到学生。
3．查阅文献、收集资料。
题目和任务确定之后，要着手查找、检索、收集有关资料（文献资料不得少于12篇，其中应有外文资料和文献），从文献和资料中了解此问题的学术史和研究的程度，发现其重点和薄弱环节，从而找准研究突破口，形成自己的观点和见解。
4．作好开题报告和开题综述。
指导教师指导学生写好开报告和开题综述，包括文献综述、方案论证、设计思路、进程安排、所需图书资料及研究设备等。
5．实验研究阶段。
老师做好指导工作，定期检查学生的工作进程和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。 6．撰写论文阶段。
（1）完成了对有关文献资料的分析，并进行了实验研究，基本形成了对所研究问题的看法和见解之后，学生应在老师的指导下按《长沙理工大学毕业设计（论文）撰写规范标准》撰写毕业设计（论文），交指导老师审阅，并按指导老师的意见修改论文，直到审定通过。
（2）指导老师应引导和鼓励学生创新。对于学生的创新设计和创新性理论（论点）要给予充分肯定，并指导他们进一步完善其创新。
7．毕业答辩。
学生在指导老师指导下完成设计（论文）后，将设计（论文）交指导老师和评阅老师审阅。写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。
四、教学环节和时间分配 查阅文献、收集资料：1周 开题报告或开题综述：2周 实验研究阶段：2周 撰写论文阶段：5周 毕业答辩：1周
五、成绩评定
毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导老师、评阅教
1077 长沙理工大学 管理学院 师、答辩小组分别写出评语并给出成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业设计（论文）总成绩的比例分别为40%，30%，30%。毕业设计（论文）总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
1078
制 订 人：王福鑫 教 研 室 主 任：王福鑫 主管院长 (主任)：赵 华 长沙理工大学 管理学院
“会计学专业毕业论文”教学大纲
Graduation Thesis 课程编号：12022001 学时/学分：11周/11
一、大纲说明
本大纲根据会计学专业2006年版教学计划制订
（一）适用专业 会计学专业。
（二）课程性质 专业必修课程。
（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程：会计学专业所有课程。 2．后续课程：无。
二、毕业论文目的
毕业论文是高等学校最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。目的是培养学生科学的思维方式和正确的创新思想，提高学生综合运用所学理论知识和技能、分析和解决实际问题的能力，是学生毕业前全面素质教育的重要实践训练。通过这一教学环节，使学生进一步理解和掌握会计学的基本理论、基本方法和基本知识，巩固和扩大学生扩大知识面，综合运用所学的基础理论知识,专业知识去发现、分析和解决会计、财务管理、审计等领域中的实际问题的能力,掌握撰写达到本科水平的学术论文的一般程序和方法。
三、毕业论文内容及基本要求
（一）毕业论文基本要求
1．通过毕业论文，进一步培养学生综合运用所学会计专业知识和技能培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，完成会计培养目标所必须具备的基本能力的训练。培养学生的信息收集、加工、处理、组织的能力，能用通顺的文字或准确的图表系统地、完整地表达研究成果。
2．选题应尽力结合有关单位会计、财务管理、审计等工作, 选择会计学的前沿问题和当前的热点问题；选题应注意有理论深度和实际价值，促进教学、科研、生产的有机结合；题目不宜过大，难度要适中。
3．毕业论文题目原则上一人一题，根据文献资料，运用所学知识，撰写论文初稿、修改稿和终稿。要求论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，对研究问题有独到之处。论文符合长沙理工大学毕业论文撰写规范。
4．培养学生理论联系实际的工作作风，严肃认真的工作态度。学生在毕业论文写作期间，应努力学习，勤于实践，勇于创新，在规定的时间内保质保量独立完成毕业论文的任务，严禁抄袭、套用他人成果。
（二）毕业论文内容
1．指导老师向学生下达毕业论文任务书。
1079 长沙理工大学 管理学院
指导教师编写毕业论文指导书，向学生宣布毕业论文要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述论文课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作。
2．查阅文献，收集资料。
题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料（文献资料查阅不得少于10篇，其中外文文献应在两篇以上），从文献和资料中进一步了解在此问题上前人研究的程度，最新发现和当前研究的重点，并进一步形成自己的观点和见解。
3．作好开题报告或开题综述。
指导教师指导学生写好开题报告或开题综述，包括文献综述、方案论证、设计思路、进程安排等。
4．论文写作阶段。
毕业论文的主要工作将在这段时间内完成。指导老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。论文要经过三次修订，才能定稿，并交指导老师审定。
5．毕业答辩。
学生在指导老师指导下完成了论文后，将论文交指导老师和评阅老师审阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。
四、毕业论文教学环节和时间分配 查阅文献，收集资料：1周 开题报告或开题综述：2周 论文第一稿：3~6周 论文第二稿：7~8周 论文第三稿：9周
论文定稿、毕业答辩：10周 毕业论文归档整理：11周
五、成绩评定
毕业论文必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业论文总成绩的比例分别为40%、30%、30%。毕业论文总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
制 订 人：郑永生 教 研 室 主 任：郑永生 主管院长 (主任)：赵 华
1080 长沙理工大学 管理学院
“工商管理专业项目管理方向毕业设计(论文)”教学大纲
Graduation Project Thesis 课程编号：08142004 学时/学分：11周/11
一、大纲说明
本大纲根据工商管理专业项目管理方向2006年版教学计划制订。
（一）适用专业
（二）课程性质 工商管理本科专业项目管理方向 必修，实践教学环节
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：公共基础课、工商管理专业基础课程、项目管理方向必修课程。 2．后续课程：无。
二、毕业设计（论文）的目的
毕业设计（论文）是本科教学过程中最后一个重要的教学环节，是专业课堂教学的延伸和深化，是检验课堂教学成果的重要途径。它对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作用。工商管理专业项目管理方向毕业论文的目的是让学生巩固和加深已学过的关于项目的构思与启动、项目论证与评估、项目规划与计划、项目实施与控制、项目组织与沟通、项目风险管理与信息管理以及项目后评价等专业基础知识，提高综合运用所学知识和技能进行分析和解决实际问题的能力；掌握项目管理的基本程序和方法，了解项目管理的发展趋势；学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况；掌握撰写科学技术论文的一般程序和方法；进行一次项目管理人员必备的基本技能训练，使学生在毕业以后能较快地胜任相关的管理工作。
三、毕业设计（论文）内容及基本要求
毕业设计(论文)是高等学校最后一个重要的教学环节, 是整个教学过程的总结,对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说,毕业设计(论文)既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。因此,毕业设计(论文)教学环节包括如下教学内容：
1．毕业设计（论文）选题要求。
（1）从本专业项目管理方向的人才培养目标出发，保证基本的项目管理基本技能和综合能力训练，满足教学基本要求。
（2）毕业论文选题应尽量结合工商企业实际项目，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。 （3）选题应注意有理论深度和实际价值。要求有具体背景，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中等水平的学生在教学计划中规定的毕业设计（论文）时间内，经过努力可以完成。
（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业设计（论文）题目原则上一人一题。个别情况须采用同一大题目，则分设小题供撰写论文学生择用，拟定小题时要保证论文具有饱满的工作量。
1081 长沙理工大学 管理学院
（5）同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上。 2．向学生下达任务书。
指导教师编写毕业设计（论文）指导书，向学生宣布毕业设计（论文）要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述设计（论文）课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作。
3．查阅文献，收集资料。
题目和任务确定后，学生着手查找、收集各种资料（文献资料查阅不得少于10篇，其中外文文献应在2篇以上），从文献和资料中了解前人对本类问题的研究程度，最新发现和当前研究的重点，并形成自己的论点。
4．作好开题报告或开题综述。
指导教师指导学生写好开题报告或开题综述，包括文献综述、研究思路、方案论证、进程安排、所需的设备条件等。
5．专题研究或实验研究阶段。
毕业论文的主要工作将在本阶段完成。指导老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案。在选定方案后，在指导教师的指导下，即可按照设计（论文）进程表，逐步进行有关计算、绘制图表或阐述专题研究成果。
6．撰写设计说明书或论文阶段。
在完成了专题研究或实验研究后，学生在教师的指导下按《长沙理工大学毕业设计（论文）撰写规范标准》撰写毕业设计（论文），并交指导老师审定。
7．毕业答辩。
学生在指导老师指导下完成了设计（论文）后，将设计（论文）交指导老师和评阅老师审阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。
四、教学环节和时间分配
查阅文献，收集资料：1周 开题报告或开题综述：1周 专题研究或实验研究阶段：4周 撰写设计说明书或论文阶段：4周 毕业答辩：1周
五、成绩评定
毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业设计（论文）总成绩的比例分别为40%、30%、30%。毕业设计（论文）总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。
制 订 人：彭志奇 教 研 室 主 任：曾力勇 主管院长 (主任)：赵 华
1082 长沙理工大学 管理学院
“工商管理专业人力资源方向毕业论文”教学大纲
Graduation Project (Thesis) 课程编号；08142004 学时/学分：11周/11
一、大纲说明
本大纲根据人力资源管理专业2006年版教学计划及《长理大本科毕业设计（论文）管理规定和撰写规范》制订。
（一）适用专业 人力资源管理专业。
（二）课程性质 专业必修课程。
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：管理学、人力资源管理、人员素质测评、薪酬管理。 2．后续课程：无。
二、毕业设计（论文）目的
通过本教学环节，使学生进一步掌握人力资源管理基本理论和技巧；巩固学生的理论知识；扩大知识面，提高综合运用所学的知识和技能，掌握人力资源管理方法，学会撰写科学技术论文的一般程序和方法，同时使学生毕业后能较快地胜任人力资源管理工作。
三、毕业设计（论文）内容及基本要求
毕业论文是高等教育最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在于它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，毕业论文既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。
（一）毕业论文基本要求
1． 学生能综合运用所学理论知识来分析研究组织中人力资源管理的具体问题，同时，对如何解决这些具体问题，提出有一定创新性和实用价值的见解。
2．毕业论文选题应结合人力资源管理实际进行专题研究。以促进教学、科研、生产的结合。 3．选题应注意有理论深度和实践价值。具有知识运用和能力培养的综合性。题目不应过大，难度要适中。
4．使各类学生在原有水平和能力上有所提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业论文题目原则上一人一题，个别情况可采用同一大题目，则分设若干小题，供撰写论文学生择用。专题拟制时，应保证撰写论文学生工作量饱满。
5．同一毕业论文课题不能连续使用两届以上。
（二）毕业论文内容
1．指导教师向学生下达毕业论文任务书。
指导教师编写毕业论文指导书，向学生宣布毕业论文要求及有关管理规定后，下达任务书，阐
1083 长沙理工大学 管理学院 述论文课题的目的、性质、内容和要求，作好学生的思想动员工作。
2．查阅文献，收集资料。
题目和任务确定后，学生要着手查找、收集各种资料（中文文献不少于10篇，英文文献不少于2篇）。从文献中了解在此问题上前人的研究成果，最新发现和当前研究方向和趋势。并逐渐形成自己的观点。
3．作好开题报告及文献综述。
指导教师指导学生写好文献综述及开题报告（思路设计、方案论证、进程安排）。 4．论文写作阶段。
这是毕业论文的主要部分。指导教师要定期检查学生的工作进度和工作质量，即使答疑和处理学生提出的问题。论文至少要经过三次修改，才能定稿，将正式稿交指导教师审定。
5．毕业答辩。
指导教师依据提交的论文进行评阅，写出评语，给出评分，然后交答辩小组。答辩前要对学生进行资格审查，最后答辩小组对全部论文进行公开答辩。
四、毕业设计（论文）教学环节和时间分配 查阅文献、收集资料：第1周 开题报告和文献综述写作：第2周 论文一稿：第3周～第6周 论文二稿：第3周～第6周 论文三稿：第3周～第6周 论文定稿、毕业答辩：第10周 毕业论文档案归档：第11周
五、成绩评定
毕业论文必须经过“审阅”，“评阅”，“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师和答辩下组分别写出评语并给出成绩，最后综合评定学生毕业论文的成绩。“审阅”，“评阅”，“答辩”三个环节成绩占论文总成绩的比例分别为40%、30%、30%。按《长理大本科毕业设计（论文）管理规定和转写规范》规定对毕业论文给出成绩：优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制成绩。
制 订 人：李铁宁 教 研 室 主 任：曾力强 主管院长 (主任)：赵 华
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信息工程学院 本科毕业设计（论文）教学大纲
一、毕业设计（论文）教学目的
毕业设计（论文）是本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段和质量总检查；是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段；是综合考核学生掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能，分析、解决实际问题能力的重要环节。通过这一环节的目的在于培养学生的如下能力：
1．综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力；
2．熟练运用基本技能（如绘图、翻译、查阅文献等）的能力；实验研究的能力；组织协调能力；撰写科技论文，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力；
3．收集加工各种信息与获取新知识的能力； 4．创新能力和创新精神。
二、毕业设计（论文）教学方式
指导教师指导和学生自己完成相结合的教学方式。同时可以由教师独自指导（一般不超过6人），也可采用指导小组联合指导的方式。
三、毕业设计（论文）教学内容及基本要求 1．出题与选题
根据本专业毕业设计（论文）特点，毕业设计（论文）应按理论探究、实践应用两大类出题。
毕业设计题目原则上一人一题，难易要适当，分量要合理，过程要完整，题目不能过大或过小，研究题目原则上三年不重复，研究题目由院学术委员会筛选、确定。允许学生根据自己的兴趣、爱好及特长等自己提出题目，但要严格经专业教研室和指导教师同意，报请学院批准。
2．下达任务书
指导教师或指导小组根据每个学生的选题情况和学校对毕业设计（论文）的具体要求下达毕业设计（论文）任务书。
3．调研收集资料及开题论证
开题论证包括项目概述、立项的必要性及意义、国内外现状及发展趋势、目标、项目主要研究内容及关键技术、技术路线、主要技术指标、进度安排、研究与技术开发基础和支撑条件分析、预期成果的经济效益、社会效益前期应用前景评价、与本设计项目有关的专刊和资料检索及文献综述等。重点是研究目标、项目主要研究内容、关键技术及技术路线。要求分组举行开题答辩，通过者进入下一阶段。
4．设计/论文过程 （1）进度检查与控制
根据教师下达的任务书及学生制定的开题设计，严格按照题目的进度安排，在教师的指导下分步实施。若遇特殊情况出现进度异常，由指导教师做出合理的调整。
（2）质量检查与控制
教师每两周至少与学生见面1次，进行指导。若遇出差等情况，应提前检查或通过邮件、电话联系，进行指导。根据各阶段的研究内容，教师重点检查学生的阶段成果是否达到设计要求，并对存在的问题做出合理的解决方案。每次指导与检查后，做好指导纪录。
5．设计说明书/论文撰写
学生撰写毕业设计（论文）时，做到条理清晰，逻辑性强，符合科技写作规范，并严格按照学院所规定的本科生毕业设计（论文）要求进行撰写、打印和装订。毕业设计（论文）字数达到规定要求（不得少于1.5万字，不含附录）。 毕业论文一般应包括：
（1）封面
（2）论文摘要 （3）英文摘要 （4）目录 （5）正文 （6）致谢 （7）参考文献
（8）附录
（9）独创性声明及版权页
学生必须严格按照信息工程学院毕业设计论文编写、排版规范格式采用Word编写论文全文和摘要，并计算机打印（必须经指导教师、教研室、系主任三级严格审核后方能打印）。
6．答辩
（1）毕业设计（论文）评阅与答辩工作由学院毕业答辩委员会主持。答辩委员会由学院领导及专家5-7人组成，设主任委员、副主任委员、秘书各一人。答辩委员会根据工作需要可组织若干答辩小组（每组不少于3人）负责具体答辩工作。
（2）指导教师应对学生的毕业设计（论文）进行认真审查，写出审查意见并签名，提交答辩委员会。
（3）评阅人对学生毕业设计（论文）进行评阅，写出评语。
（4）指导教师与评阅人要在学生答辩前五天，将学生的毕业设计（论文）退还学生。学生要认真进行答辩准备，拟出答辩提纲，制作答辩PPT文档。 （5）答辩是毕业设计（论文）的一个环节，也是毕业设计（论文）的考核方式，各学院在答辩前确定统一的答辩程序、评分标准、答辩场地、人员、纪律等事宜。 （6）每位学生必须经过答辩环节才可取得毕业设计（论文）成绩。每位学生答辩时间由学院确定，一般为20分钟左右，其中学生报告时间不超过10分钟，答辩教师提问10分钟左右。教师提问应围绕该课题的研究内容质询关键性问题。如遇争议性的学术问题，提交答辩委员会协商解决。
（7）答辩时要有记录，答辩结束后，小组组长要在记录上签字，并交学院保存备查。
（8）答辩后，答辩小组依据评分标准初步评出毕业设计（论文）成绩。
四、毕业设计（论文）考核办法与成绩评定
（一）毕业设计（论文）一般采用答辩形式进行考核。答辩内容：包括课题的关键问题与课题密切相关的专业知识、基础理论、基本设计技巧、实验方法及计算方法等。
（二）毕业设计（论文）的综合成绩由指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩、和答辩成绩三部分组成。
1．指导教师评阅成绩占20%，由指导教师根据下列条件评定： （1）是否按时完成毕业设计（论文）各阶段所要求的工作进行毕业设计 （2）综合运用所学知识分析与解决问题的能力、独立工作能力和实际动手能力；
（3）工作态度及遵守纪律情况。
2．评阅教师成绩占10%， 由论文审阅教师根据下列条件评定： （1）是否按任务书要求出成果；
（2）论文结构是否合理，对设计方案的论述是否正确；
（3）实验（设计）数据是否可靠，实验（设计）结果是否正确；
（4）设计的各种图表的质量是否标准；
（5）论证、分析、系统设计及计算和结论是否正确；
（6）论文中所表述的基本概念是否清楚，基础知识和专业知识的掌握是否牢固扎实；
（7）文字表达是否通顺无误。
3．答辩小组成绩占70%。由答辩小组集体依据评分细则评定。
4．评定成绩时要坚持标准，评优要从严，评不及格要慎重。评分时可先按百分制评出，最终成绩折算成五级记分制，优（90-100分）， 良好（80-89分），中（70-79分），及格（60-69），不及格（59分以下）。评为优等的人数应从严掌握，一般不超过20％。
推荐第8篇：毕业设计课程教学大纲
毕业设计课程教学大纲
毕业设计与设计报告、毕业设计展览
课题名称：毕业设计、设计报告、毕业设计展览
计划课时：本课程教学计划安排8周时间，每周指导 6 个学时，共计 90 个学时。
完成学分：毕业设计 6 个学分、设计报告 6 个学分、该课程完成共获得 12 个学分。
行课时间：按照专业教学计划编制，此课程安排于第二学年第二学期—第三学年第一学期。
教学目的：
该实践性课程教学，旨在让学生综合运用本专业三年来所学的各方面理论与实践知识，结合毕业设计课题，进行系统、完整、规范的毕业汇报设计创作，起到全面测试学生在本专业设计理论与设计技能以及文化、艺术方面的综合素质的作用，达到对学生几年来专业学习成绩进行综合检验的目的。
教学要求：
本课程要求学生充分运用本专业几年来所学的相关设计理论知识和己掌握的设计表现技能与设计实践经验，以设计理论为创意构思和设计表现作支撑，把设计过程同实践活动结合起来，使系统、完整、规范的毕业设计能融理论、设计、创作、实践为一体。
课题内容：
总结过去平面艺术设计的实践经验，结合前期设计实习、社会调查、艺术采风考察所得到的感性和理性的知识，分析从设计市场、社会调查中所获取的信息，认真选择毕业设计课题，确定设计报告的中心内容，查阅、收集与之相关的图片和资料，全面展开毕业设计创作工作。
根据所选课题项目进行构思创意设计，制作系统、完整、规范的课题项目设计图本、展板和模型，并撰写与之配套的毕业设计报告（论文或设计文字方案）。
课题要点：
对所选课题项目进行深入细致的分析，运用各方面相关知识综合性地研究设计中的各种知识融合关系，把握其关键的设计要素和构成元素，创意设计出优美和谐的人文艺术设计。
选题方向：
设计要求：
1、设计报告（论文或设计文字方案） 2、设计图册
3、设计展板（文字方案与设计说明、方案草图、装饰图、作品、相关效果图）
4、设计模型（各种材料制作） 进度计划：
一、毕业设计
第十五至第十六周
1、填报毕业设计选题
第一周周一 2、选题设计任务书审查
第一周周五 3、设计方案草稿审查
第二周周一 4、设计文字方案题纲及设计报告框架审查
第二周周五 5、检查设计正稿绘制
（一）
第二周周
一、周五 6、检查设计正稿绘制
（二）
第二周周
一、周五 7、检查设计正稿绘制
（三）
第二周周
一、周五 8、检查设计效果图制作
第二周周
一、周五
二、设计报告（毕业论文）第三学年第一学期一至四周
9、检查毕业设计完成情况
第一周周
一、周五 11、检查设计文字方案草稿
第一周周
一、周五 12、检查毕业设计报告草稿
第二周周
一、周五 13、检查毕业设计报告正稿
第二周周
一、周五 14、全套毕业设计结稿完成
第四周周
一、周五
三、研讨评介第三学年第五周
15、评介毕业设计
第五周周一
16、评介设计报告
周二周三
17、设计疑点提答
（汇报展览）
周四周五 评分标准： （毕业设计）
该课题设计各项要求合计满分为 100 分（艺术设计作品不记满分，最高分为 97 分）。
一、设计说明占总分 10 ％
二、平面作品展示占总分 30 ％
三、画册模型展示占总分 20 ％
四、关联作品占总分 30 ％
五、整套设计装订、装裱占总分 10 ％
推荐第9篇：《毕业设计》教学大纲1
《毕业设计》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称：毕业设计/Grduation Design
2、总学时/学分：10周/10 学分
3、开课单位：土木建筑工程分院
4、面向对象：建筑学专业本科（1）、（2）、（3）、（4）、（5）
6、课程类型：P类型
二、课程简介
该课程作为建筑学专业课，教学基本内容为对某一建筑课题的综合解决方案。学生独立综合运用专业知识提出并解决实际问题。包括：建筑策划能力、全面的建筑设计能力、创新能力、独立工作能力与协作精神、阐述能力
三、课程的教学目的和基本要求
课程教学目的：
通过某一建筑课题的综合设计，使学生独立综合运用专业知识提出并解决实际问题。包括：建筑策划能力、全面的建筑设计能力、创新能力、独立工作能力与协作精神、阐述能力、收集资料和研究分析能力。
课程教学的基本要求：
1.该课程应有较大的社会、经济意义，具有普遍代表性，并有可操作性和实际性。
2.课题范围可涉及建筑设计各领域。鼓励选择真实的实际课题。
3.成果应全面、真实地反映出学生的能力。毕业设计成果按照学校、学院有关文件执行。通常应包括毕业设计图纸文件、毕业论文、外文文献资料正文与译文以及上述所有成果的电子文件光盘等。其装订样式按学校统一规定执行。
四、课程教学方法
课程的教学以课堂辅导为主，教师采取项目教学法、小组教学法、实例教学法、参观实际项目等多种教学方法结合进行授课。
五、课程内容及教学安排
总学时：10周。课内外学时比：1：1 实践性教学内容为参观、调研。以自学为主，对难点适当讲解，要求学生据设计任务参观考察相关类型的建筑。课外作业：写参观调研报告。
课程教学安排：
1、第
一、二周，熟悉设计任务书，细化设计任务书，了解设计对象所在地区的自然和人文社会条件，毕业实习，参观考察同类建筑、写出考察报告，阅读文献、查阅收集资料。完成开题报告。
2、第三至七周，毕业设计构思设计、定稿、指导教师按计划指导、修改直至完善，论文撰写、修改。
3、第八至十周，绘制正式设计图、论文及说明书。完成完整的毕业设计。
六、教材及主要参考书
教材：与课程设计相关的任务书、讲义（毕业指导教师编写）
参考书：有关建筑设计规范、有关建筑设计资料集、有关国内外建筑师作品
七、考核要求 采用学生答辩的形式汇报毕业设计成果。
毕业设计成绩由毕业答辩成绩（由毕业答辩委员会根据程序给出）和指导教师评分两部分综合而成。百分制。
八、其它说明
撰写人：
专业（研究所）负责人签字：
推荐第10篇：节能毕业设计教学大纲
武汉职业技术学院 《毕业设计》课程教学大纲
课程英文名称：Graduation Projiect 课程代码：01023018 课程负责人：李婷
制定（修订）单位： 测控教研室 制定（修订）人或执笔人： 李婷 审核人：杨少春
制定（修订）时间：2011年10月
一、毕业设计目的
毕业设计是本专业教学活动最后阶段重要的实践性教学环节，通过毕业设计使学生对所学的理论知识进行一次系统性的总结，理论与实际相结合，巩固和扩展所学知识，培养和提高学生利用所学基本知识、基本理论、基本规律和基本技能来分析光电子技术实际专业问题，解决光电子技术实际专业问题的能力，培养学生严谨的科学态度和认真负责的思想作风，完成毕业前的基本训练。
二、毕业设计要求
毕业设计是在指导教师的指导下进行的，要求学生创造性地独立完成设计任务。设计过程中应注意以下几个方面的培养：
1、文献调研能力。主要中外科技期刊文献检索与阅读、分析、归纳和总结的能力。
2、综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析和解决实际问题的能力。
3、逻辑思维和形象思维能力，分析实际问题的能力。
4、应用计算机编制计算程序、绘制图表的能力。
5、科学选用、调试实验仪器设备，以及数据采集、测试与分析处理的能力。
6、实事求是的科学态度，刻苦钻研、大胆求索和团结合作的科学精神。
7、撰写毕业设计（论文）说明书或毕业设计（论文）的能力，口头表达、宣讲论文的能力。
三、毕业设计适用的专业与年级
电子节能工程技术专业三年级
四、学时与学分
共192学时，8学分。
五、本课程与其他课程的联系与分工
毕业设计是在学生完成了全部理论、实验、实训学习，进行了顶岗实习之后开设的课程，是以前面所学为基础进行研究，对前面所学的知识进行综合运用。
六、场地、材料及仪器设备的准备工作
毕业设计过程中可在图书馆、网络上进行资料搜集，在实验、实训室进行实验、设计、测试等。在学院机房或学生宿舍进行论文的撰写。
七、毕业设计的主要内容及方式 毕业设计主要内容：
1、毕业设计（论文）的选题
教师根据电子节能工程技术专业的培养目标和教学基本要求进行毕业设计的选题并撰写毕业设计任务书。课题应该尽可能结合实验、实训室建设的实际任务和生产实践，提供较强工程和应用背景，有效促进教学、开发的有机结合。提出的设计任务要求要使学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。
2、毕业设计（论文）的基本内容和要求
电子节能工程技术专业理工结合、培养电子节能工程的应用型人才，本专业的毕业设计既有工程技术的研究和开发，又有节能工程技术的应用基础研究，还有反映电子节能产品生产、技术领域的国内外科技文献综述和评述。
其基本内容与要求是：
（1） 结合毕业选题调查研究，进行国内外科技刊物文献检索。 （2） 分析、归纳、总结本研究课题的发展现状、研究手段、已经取得成果、尚未解决的问题。
（3） 提出解决毕业设计课题可行性方案或模型式设计思路。 （4） 运用所学基础理论、知识和技术，解决课题中存在问题。 （5） 运用实验设备、实验手段进行相关实验测试工作。
（6） 应用计算机进行定量运算，得到与实验或理论相吻合的计算结果。 （7） 根据毕业设计各种规范化要求，撰写毕业设计（论文）。 （8） 认真准备，参加毕业设计（论文）答辩。
3、毕业设计（论文）的基本要求
对指导教师的要求：
（1）选择课题，撰写《毕业设计课题申请表》和《毕业设计任务书》，列出相关参考资料及设计进度安排。指导学生正确撰写毕业设计（论文）说明书和《学生毕业设计手册》。 （2）审定学生拟定的设计方案。
（3）按任务书及设计进度安排的要求定期检查学生的工作进度和质量，及时进行答辩与指导，关心学生的思想状况。
（4）毕业设计结束阶段，按毕业设计的规范化要求检查学生完成任务情况，对学生进行答辩资格预审。
（5）根据学生的工作能力、工作业绩和设计（论文）质量及工作态度等写出评语。
（6）收齐学生毕业设计的全部资料、成果，审查合格后在资料袋上列出清单，并在规定时间内交教研室。
（7）服从安排，有义务参加毕业设计答辩。 对学生的要求：
（1） 努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成《毕业设计任务书》中规定的任务。
（2） 尊敬教师，虚心接受教师的指导。 （3） 独立完成规定的工作任务，不弄虚作假。
（4） 严格遵守纪律，在指导老师指定的地点进行毕业设计。
（5） 严格遵守实验室有关规章制度，严格遵守仪器设备操作规程，爱护公物。离开工作现场及时关闭电源、水源。
（6） 毕业设计说明书以及前期工作材料必须符合规范化要求。 （7） 毕业设计成果、资料应及时交指导老师收存。
4、毕业设计成果形式
（1） 《学生毕业设计手册》 （2） 毕业设计论文。 毕业设计方式：
毕业设计一般情况下安排12周的时间。在三年级第一学期布置选题工作，教师填写《毕业设计课题申请表》，由学生在所提供的课题中进行选择，确定指导学生和毕业设计题目后，有指导老师填写毕业设计任务书，并指导学生填写任务书和指导学生进行实验（设计）、撰写论文。最后指导老师评阅论文、答辩、评定毕业设计（论文）的成绩。
毕业设计的教学方法主要由指导老师按照课题的性质进行掌握。
八、考核及评分办法
1、前期检查
主要检查选题工作和毕业设计（论文）任务书完成情况。
2、中期检查
主要检查文献资料搜集与设计方案的制定工作完成情况。
3、后期检查
主要检查毕业设计（论文）完成过程中是否按质按量完成，是否按任务书中要求和规定完成，是否具备答辩资格。
4、审阅与评阅
指导教师必须对所指导的毕业设计（论文）进行全篇审阅（包括英文摘要和全文格式），指出其中存在问题，给出全面而准确的评价和评语。
5、答辩
在教研室统一组织下，进行答辩工作。答辩过程分口头表述和即时问辩两部分。
6、成绩评定
答辩小组初步给出评定成绩后，由答辩委员会结合平时工作和工作态度等其它表现给出最终的毕业设计（论文）成绩。
具体评定方法与内容：
成绩评定采用五级评分制（优、良、中、及格、不及格）。
成绩构成：指导教师占60％（其中设计记录10%、自我鉴定10%、设计过程40%、毕业论文40%）、答辩占40％。毕业设计成绩为上述两项求和，再折算成相应等级。
九、注意事项
1、每一个学生必须完成一个与本专业相关的课题的毕业设计，毕业设计所用题目学生可以自己确定，也可以使用老师发给的课题。
2、学生毕业设计时遇到困难，要及时与指导老师联系，可以使用QQ、电子邮件，或当面联系。
3、学生未能在规定时间内完成毕业设计，将延迟发毕业证。
4、对于论文题目相同的同学，论文内容不能雷同，如有抄袭雷同现象，一律不能通过。
十、参考教材、指导书等
由课题的指导老师指定参考教材与指导书。
十一、编写说明
本着教育的人本性原则和职业教育以职业能力为本位，更加注重方法能力与社会能力的关键能力培养的新型教学理念，在课程工学结合的教学实施时应特别关注学生的所学专业和电子节能产品的结合，以更好地实现个人所学与国内社会节能工程发展的融合。
第11篇：《毕业设计(计算机)》教学大纲
《毕业设计（计算机）》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程代码： BS038
2、课程名称（中/英文）：毕业设计（论文）/Undergraduate Project（Thesis）
3、学时/学分：33学分
4、面向对象：计算机科学与技术专业四年级学生
5、开课院（系）：电子信息与电气工程学院计算机科学与工程系
二、教学目的与任务
毕业设计（论文）课程是实现本科培养目标最后的重要环节；是学生学习深化与升华的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格论证的重要依据；也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。通过毕业设计（论文）这一教学环节不仅要使学生融会贯通所学过的知识和技能，而且还要掌握学习、研究与综合运用于实际的方法，以及培养创新能力与工程实践能力。因此，每一位学生都应该在具体的教师指导下，就所选定的毕业设计（论文）题目，按照具体要求完成毕业设计（论文）这一特定课程的学习，并参加和通过毕业设计（论文）答辩。
三、教学基本要求
计算机科学与技术专业毕业设计（论文）涉及计算机软件与理论、计算机系统结构与计算机应用技术方面的课题，均以解决计算机学科研究与教学中的理论、技术、工程和应用等各方面问题为核心。
毕业论文（设计）强调培养学生的独立工作能力和创造能力，兼顾所学知识的巩固、应用，并扩大专业知识范围。
（1）主要任务 学生应在指导老师指导下，开展包括工作计划和组织、检索与阅读中外文献资料、调查研究、方案比较选择、具体研究（研究方法可以是计算、综合分析、实验研究、方案模拟抽象、数据处理、程序开发）、撰写总结报告。根据课题要求不同，可有所侧重。
（2）知识要求
学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用各种专业的理论、知识与技能，分析与解决实际问题．通过学习、研究与实践，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。
（3）能力培养要求
由于毕业设计（论文）选题是要求符合培养目标的要求，学生应能达到综合训练的目的。在符合专业基本教学要求的前提下，选题应结合实际科学研究任务进行。积极引导学生走向学科前沿。并且课题的选择应力求与教师的科研任务密切结合，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。
在保证基本教学要求的前提下，可以做理论专著的评释，使学生受到初步的科学研究的基本训练；可以做专题试验，使学生获得解决某个实际问题的锻炼；也可以做一些模拟性的设计、试验研究课题，让学生获得一定的独立工作的初步练习。
（4）综合素质要求
通过毕业设计（论文）课程，学生应能树立正确的学科研究与应用的思想：培养学生严肃认真的科学态度知严谨求实的工作作风；引导学生的科研主动性和创造性，锻炼其能日后独当一面的独立工作能力。
四、教学环节与时间安排
毕业设计（论文）课程共进行33学分，一般安排在第
七、八学期，具体的教学环节与时间安排如下：
（1）论文开题 第七学期的第10周在系网上公布本年度所有指导毕业设计（论文）的教师所选定的毕业设计（论文）题目及相关内容，由学生自由选择和经系调配后最后确定，第七学期第12周公布，第七学期第14周完成开题报告。
（2）中期检查
第七学期的第14周至第八学期的第18周为毕业设计（论文）的执行时间，其中在第八学期的第8周进行毕业设计（论文）的中期检查，要求学生必须填报中期检查表，系还将进行个别抽查，以督促学生按计划进度进行毕业设计（论文）工作，凡不合格者将参加大组答辩（抽查组）。
（3）论文预审
在第八学期的第14周完成毕业设计（论文）的最终撰写，并提交评阅老师预评审后进行修改，并准备参加毕业设计（论文）的答辩。预审结果有三类：优秀、基本合格和抽查。说明：①在预审中如果对其工作有疑问的论文将作为抽查类，以便进一步了解；②参加优秀类的预审也可以由指导教师提名、学生自荐方式。
（4）论文答辩
第八学期的第16周所有学生（包括优秀、基本合格和抽查等三类）都必须参加由指导教师组织的小组答辩。其中，优秀类的学生还将参加由系组织的大组答辩（优秀组），最终答辩委员会将根据学生所做的工作和答辩情况评选
一、
二、三等奖，并颁发证书与奖金；抽查类的学生也将参加由系组织的大组答辩（抽查组），答辩委员会主要对有疑问的部分进行详细的了解。
（5）提交材料
第八学期的第17周初指导教师提交其学生毕业设计（论文）答辩的所有相关材料和推荐成绩，上报系复审、确定最终成绩并备案。
五、成绩评定
学生在完成毕业设计（论文）的全部内容和参加答辩后才能取得毕业设计（论文）的成绩。毕业设计（论文）的成绩一般采用五级计分（优秀、良、中、及格和不及格）。 评定成绩主要看最后的毕业设计（论文），也要考虑学生在整个毕业设计（论文）过程中的表现（如设计思想、独立工作能力、创造精神等），全面衡量学生的真实质量，不要以对学生过去成绩的印象，或指导教师的水平决定学生毕业设计（论文）的成绩。
六、其它
有关毕业设计（论文）课程要求的细则等，详见计算机科学与工程系制订的《上海交通大学计算机科学与工程系本科毕业设计（论文）工作规范》。
第12篇：毕业设计教学大纲(电大)
采矿工程专业毕业设计教学大纲
采矿工程专业毕业设计是在基础课程、专业课程和实习环节结束后，而进行的综合性的总结及应用。学生从专业实际出发选题，应用所学专业知识，完成毕业设计内容。
毕业设计环节是采矿工程专业学生毕业前的最后一项教学环节，是实现本专业培养目标的重要阶段，旨在培养学生综合运用基础理论知识、专业知识和专业技能，锻炼并强化他们的理论分析、实践应用、实际操作能力，使学生的创新意识、专业素质和专业技能得到综合提升。
一、教学目标
采矿工程专业毕业设计是学生最后阶段综合实践的独立学习环节。其主要目的是培养采矿工程师所具有的较全面解决矿山开采问题的能力，也就是使学生能按我国采掘方针政策和采矿技术规程的规定，严格科学地解决所遇到的各种问题的能力，并能结合国情，较好地掌握国内外先进采矿技术。本环节特别强调对学生了解新技术、信息获取能力、综合分析能力、相关设计能力、实践应用能力的培养。
为此，通过采矿工程毕业设计使学生在以下几个方面有较大提高。
1．通过查阅专业文献、设计手册、国家标准、技术定额等，增强学生对信息和新知识的获取与应用能力。
2．使学生对所学的基础理论知识和专业理论知识进行一次系统地总结，并结合实际条件加以综合运用，以巩固和扩大所学的知识、提高学生的运算和绘图的工程技能；培养和提高学生分析和解决实际问题的能力和素质，丰富学生的生产实际知识。
3．在毕业设计中，通过对某一理论或生产实际问题的深入分析研究，培养和提高学生的科技论文写作能力和科研能力。
4．较好地理解并贯彻我国矿山建设的方针政策和经济体制改革的有关规定，树立政治、经济和技术三者结合的设计观点。
二、选题原则
毕业设计包含两种形式，一种是针对某一矿井实际生产条件开展常规的采区设计，另外一种形式是结合采矿工程专业方向开展相关的专题研究。具体说明如下。
１．采区设计，原则上以学生实习矿井的自然地质条件和煤层赋存条件为依据，必要时可对具体条件作一定的修改，但对地质条件和煤层赋存条件不能简化太多，修改的部分必须征得指导教师同意。
２．专题部分，可以是采区设计部分的某个具体问题，也可以是矿井生产中需要解决或探讨的实际问题，学生可以与指导教师协商，在指导教师指导下确定。为了能够进行较为深入细致的设计和研究，专题部分的题目不宜太大，内容应围绕题目尽量丰富。专题部分包含以下几种：“采煤（掘进）工作面作业规程”、“矿井初步设计安全专篇”、“矿井初步设计申请报告”、“矿井设计资源开发利用方案”、“科研论文”。
1
三、毕业设计环节要求
毕业设计环节的要求可根据毕业设计选题的特点有所侧重。 １．采区设计。
采区设计包含设计说明书和CAD图纸两部分。采区设计说明书一般包含以下五章内容：第一章 采区地质情况分析；第二章 采区储量与生产能力计算；第三章 采区方案设计；第四章 回采工艺；第五章 采区生产系统。CAD图纸按照采矿设计图纸要求完成一张采区平面图和一张采区剖面图。
２．专题部分。
1）“采煤（掘进）工作面作业规程”按照矿井实际生产条件，完成作业规程相关内容。
2）“矿井初步设计安全专篇”、“矿井初步设计申请报告”、“矿井设计资源开发利用方案”按照国家标准完成相关设计内容。
3）“科研论文”必须符合采矿工程专业发展方向，结合矿井实际生产中的难题，开展相关研究，“科研论文”必须与本专业相关，字数一般在6千字以上。
四、指导教师
在学生的毕业设计环节中，指导教师引导学生以科学、认真的态度开展相关设计与专题研究；对保证毕业设计环节的水平和质量起主导作用。
指导教师条件：指导教师应由对设计、专题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。
指导教师职责：
1．根据毕业设计教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
2．指导学生正确选题，对学生毕业设计全过程进行指导，解决设计中的有关问题。
3．指导学生制定毕业设计计划，检查设计大纲，审阅学生设计初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料。
4．对每位学生毕业设计环节进行分阶段指导，直接面授指导应不少于3次，总计时间不少于6学时，每次指导需进行较详细记录。
5．检查学生独立完成工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
6．针对学生毕业设计环节全过程表现，以及最终作品，写出具体的评语，并给出成绩。
五、毕业设计环节成果
毕业设计环节成果是毕业设计环节工作的总结和提高，毕业设计环节成果反映了毕业生的专业水平和能力，因此要求学生以积极认真、严谨求实的态度完成毕业设计环节成果的撰写。
1．每个学生应根据自己的毕业设计环节成果独立完成说明书（论文或报告）的撰写；
2．说明书（论文或报告）要书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；
2
3．说明书（论文或报告）应包含有摘要（150 ～200字）、关键字、目录、综述、说明书（论文或报告）主体及参考文献等，同时应附相关图表等。
4．毕业设计环节成果应全面反映毕业设计过程所做的工作和实现的成果，文中引用的部分必须注明出处。
六、毕业设计环节资格的审定
1．毕业设计环节资格：参加毕业设计环节的学生应修完主干课程，否则无资格参加毕业设计环节。各地方电大可根据实际情况规定学生参加毕业设计环节的其它具体条件。
2．资格的审定：毕业设计环节的资格可由地市级分校（工作站）教学管理部门审核，报省（市）电大备案。
七、毕业设计环节成绩的评定
1．毕业设计环节成绩组成：毕业设计环节成绩可由中期考核成绩、毕业设计环节成果成绩组成。
2．中期考核
由地市级分校（工作站）负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。
3．提交成果成绩：由毕业设计评阅人根据提交成果的质量和完成情况评定成绩。
4．毕业设计环节成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计环节成绩不及格者不能毕业，并且至少过3个月才能重新申请毕业汇报。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%，对毕业设计环节优秀的学生要进行公开鼓励表扬。
5．对毕业设计环节优秀和良好的作品建议统一安排在本专业的教学网站上展示，毕业设计环节的优秀作品推荐上报省校保存。
八、毕业设计环节工作的管理
学生必须按要求完成毕业设计环节，并撰写毕业设计环节说明书、论文或报告，毕业设计环节应侧重培养学生综合运用所学知识和技能进行专业岗位工作的实际能力。各教学单位需对毕业设计环节过程加强管理。
1．毕业设计环节时间为8周，学分为8学分。
2．各地市级分校（工作站）应认真做好毕业设计环节指导教师的选聘、设计课题的选题、设计过程的管理及成绩评定等各个环节的组织与管理。
3．各地市级分校（工作站）应建立毕业设计环节领导小组和毕业设计环节专家委员会负责对毕业设计环节工作的领导、组织、检查和汇报工作的督导。
4．中央电大和各省级电大应对教学点的毕业设计环节工作进行抽查。
九、其他事宜
3
若此文件与中央电大教务处下发的有关文件有冲突或不足之处，请参照中央电大教务处下发的有关文件执行。
4
第13篇：景观设计毕业设计教学大纲
毕业设计
课程名称：毕业设计 课程编号：
课程学分：共6学分 课程学时：180学时 课程安排：四年级下学期 课程性质：专业必修课
一、课程开设的意义，作用和地位
该课程为环境艺术设计专业的必修课程，其意义和作用在于通过课程的开展，对四年来的专业学习进行全面的总结、归纳、提升，因而在毕业设计的开题上结合本土民族的实际项目策划,在毕业设计的构思上注重对学生的创造思维的发挥，结合掌握基本设计技能的检验，在毕业设计的完成过程中对学生理论与实践联系上的指导，在模型制作环节对学生动手完成设计作品能力的培养。这样，毕业设计才能完成从学习阶段到参与社会建设的过渡，完成四年专业设计学习的全部任务，本课程在整个学习阶段占据最重要的地位。
二、教学目的、任务和要求
该课程分二个阶段的内容进行：
第一阶段的学习，要求学生对毕业设计的基本要求深入理解，对毕业设计的任务清楚明白，对毕业设计的方法步骤安排恰当。在此基础上分四个任务进行：
1、充分收集广西民族资料 。
2、调查广西地域文化在景观设计中的状况。
3、选择设计项目。
4、形成概念设计并绘制初步方案。
第二阶段的学习，要求学生结合设计项目在完成初步方案的基础上，进一步了解具体项目的细节，研究实现方案的步骤和方法，制定可实现设计保障措施，分为三个任务进行：
1、完成主要图纸。
2、创造实施条件。
3、完成毕业作品。
三、教学内容与教学安排
1、讲授毕业设计的要点、重点、难点。拾遗补缺，突出解决理论问题。
2、指导毕业设计的方法、步骤、措施。按部实施，重点解决实践问题。 要求学生在二个阶段的学习中，掌握以上内容的理论知识，并合理地运用理论指导实践，解决要点、重点、难点问题，掌握正确的方法，步骤，通过从资料收集、调查情况、选择题目、初步方案、制作图纸、实施计划、展览总结的七个过程，最终全面地达到毕业设计的总体要求。
四、教学方法的原则及建议
任课教师根据此大纲制定教学方案，教案体现大纲的所有教学内容，两个阶段应根据专业毕业设计总体要求，设置相应的教学内容和实行相应的教学方法，围绕毕业设计选题，课程应有30—40小时的设计理论讲授，应使用多媒体介绍相应的资料，如全国其它院校同类专业的优秀作品，同校前几届的毕业生优秀作品，安排相应的分组讨论和个别辅导时间，以保证每个学生得到足够的帮助。
五、课程考核方法的标准 考核方法：
1、是方案设计构思部分，这部分以展览版面形式作平面展示，分创意构思、功能安排、设计表达、版面效果四个方面评定成绩。
2、是方案设计实施部分，这一部分的设计实物景观模型立体展示，分创意构思、调查成果、设计分析、工艺制作四个方面评定成绩。
两部分均由专业教师集体评分。 考核主要方面：
1、能否全面掌握本专业的基本理论，运用理论到实践中去。
2、能否按课程要求，按质、按时、按量完成学习任务。
3、能否掌握正确的学习方法，并在完成作业的过程中有所体现。
4、能否在理论和实践中进行有创造性的表现,并较好地体现出民族文化。
六、教材与参考书目
《景观艺术设计》、《环境艺术设计色彩》、《环艺设计制图与识图》
七、教学大纲编写人、审定人
本教学大纲由环艺研究室专业教师集体讨论审定，陶雄军执笔编写。
第14篇：毕业设计课程教学大纲
《毕业设计》课程教学大纲
编 号：41013050 英文名称：design of graduation 适用专业：机械设计制造及其自动化 责任教学单位：工艺教研室 总 学 时：320 学 分：16 考核形式：考试 实践地点：校内外 修读方式：必修 教学目的：
毕业设计是高等院校教学计划的重要组成部分，是对学生进行科学教育，强化工程意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段。通过毕业设计，巩固和扩大学生在校期间所学的基础知识与专业知识，培养学生树立正确的设计思想，掌握机械工艺及装备设计方法；培养学生勇于实践，勇于探索和创新精神。
基本要求：
1.学会综合运用多学科的基本理论，知识与技能，分析和解决工程问题，通过设计，调研与实践，使理论知识深化，知识领域拓宽。
2.学会依据课题给定的技术要求，进行调研，资料收集、整理和正确的使用工具书，培养学生掌握工程设计的步骤、方法，提高工程图纸的绘制（尤其是计算机绘图）、工程计算、技术文件编写等能力。培养学生掌握实验，测试，调试等科学研究的基本方法，提高学生分析与解决工程实践问题的能力，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的工程意识和经济意识。
主要教学内容及要求：
一、毕业设计（论文）的选题
1．毕业设计（论文）选题的原则要根据培养计划中所制定的培养目标要求，以能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。
2．应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。可根据现代机械设计制造及其自动化专业学生的特点选择题目，三年内的设计题目不得重复；供学生选择的题目数应大于参与设计的学生数（>10%）。
3．鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。
4．所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，设计难度和工作量要适当，以便学生在规定时间内完成。
5．鼓励学生一人一个题目，如题目工作量过大，可多人同作一个题目，必须明确每名学生应独立完成的任务，给出具体的子题目，保证不同学生之间相近内容工作量
6．本专业毕业设计（论文）选题可包含以下几个方面： ·机械加工工艺与装备设计 ·机械制造中的过程优化 ·管理技术及软件设计 ·机械制造中的试验类题目 ·机械制造中的数字化设计等 (1)机械加工工艺与装备设计
内容：机械加工工艺过程设计，装配工艺过程设计，工艺装备设计（包括刀具、夹具、辅具、模具设计），专用机床和专用设备设计。
要求：
·毕业实习或调研应到生产现场或到同类工厂去了解情况（工厂的要求，现状和存在的问题），收集国内外有关情报资料，查阅文献资料不少于10篇，其中包括二篇外文资料，1万字符的外文资料翻译。
·要求学生独立完成至少相当于3张A0图纸的工作量。 ·撰写设计说明书1万字以上。
·图纸、说明书、外文翻译、调研（实习）报告一律用计算机打印。 (2)机械制造中的计算、过程优化、管理技术及软件设计 要求：
·查阅文献资料不少于10篇，其中包括二篇外文资料，1万字符的外文资料翻译。 ·建立数学模型，程序设计要求实现该数学模型，且运行可靠，结果正确。 ·撰写设计说明书2万以上。
·图纸、说明书、外文翻译、调研（实习）报告一律用计算机打印。 （3）机械制造中的试验类题目
·查阅文献资料不少于10篇，其中包括二篇外文资料，1万字符的外文资料翻译。 ·独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作。论文应包括文献综述，实验装置，实验分析研究与结论等。
·论文字数要在1.2万以上。
·图纸、说明书、外文翻译、调研（实习）报告一律用计算机打印。 (4)机械制造中的数字化设计 要求：
·查阅文献资料不少于10篇，其中包括二篇外文资料，1万字符的外文资料翻译。利用CAD、CAM软件对零件进行3维造型、仿真、零件加工、编程。
·撰写设计说明书1.2万以上。
·说明书、外文翻译、调研（实习）报告一律用计算机打印。
二、毕业设计（论文）的调研 1．目的：
课题调研是学生接到毕业设计（论文）任务书后进行毕业设计（论文）的第一个重要环节，其目的是使学生进一步了解与本设计题目有关的内容，收集到真实有用的技术资料和数据，为做好课题任务打下基础。
在实习（调研）的基础上，学生结合毕业设计任务书工作要求提出完成设计任务的方案与途径，按要求编写毕业设计（论文）开题报告，合格后可进入下一阶段。
2．地点：
学生实习地点主要根据题目要求进行选择，一般应遵循就近原则。 3．实习要求：
进厂前，预先阅读有关参考资料，了解题目的工艺过程和课题要求，熟悉设计题目的任务。实习期间一定要深入生产实际，虚心向工程技术人员和工人师傅请教，仔细观察现场的机械设备的结构及设备的工作原理。写出详细的实习日记，并完成实习（调研）报告，实习（调研）报告要求图文并茂，语句通顺，并打印。
三、成绩评定及评分标准 评定毕业设计成绩，主要看最后设计（论文）的质量，也要参考学生整个设计过程中的表现（工作态度，独立工作努力，任务量，创新精神），全面衡量，不要以学生过去课程成绩或指导教师的职称、水平来决定学生毕业设计（论文）的成绩。
毕业设计（论文）的成绩采用五级记分（优秀、良、中、及格和不及格），采用“结构分”进行综合评定，即指导教师的评分占40%，评阅人评分占20%，答辩委员会评分占40%。
评分标准：
（1）优秀：凡同时符合以下条件者，给予优秀成绩。
·能按期出色地完成任务书所规定的任务：能灵活、正确、综合运用所学的基础理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，并在某些方面有独特的见解或创新，独立工作能力强：
·设计图纸齐全，制图符合规范要求，且质量高；设计报告(计算说明书)或论文内容完整，论证充分，结论和计算正确，文章段落层次分明，条理清楚，文字通顺并符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整；
·设计、实验方案正确，数据可靠，完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标要求；
·在毕业设计(论文)中，能结合题目查阅和利用有关中外文资料(外文文献译文内容正确)，在实验和上机操作过程中基本技术掌握表现突出，动手能力强；
·在毕业设计(论文)过程中勇于承担任务，认真努力，态度端正，科学作风严谨，遵守纪律，表现好；
·答辩时思路清晰，论点正确，基本概念清楚，表现出对自己的工作掌握得比较深透，对所提出的主要问题回答正确、深入。
(2)良好：凡同时符合以下条件者，给予良好成绩。
·能按期圆满地完成任务书所规定的任务，能综合运用所学的基础理论和专业知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力，有一定的独立工作能力；
·设计图纸齐全，制图符合规范要求，且质量较好；设计报告(计算说明书)或论文内容完整，论述正确，结论和计算比较正确，文章条理清楚，文字通顺，并符合技术用语要求，书写工整；
·在毕业设计(论文)中，能结合题目查阅有关中外文资料(外文文献译文内容正确)，基本能阅读外文资料，在实验和上机操作过程中表现出较强的基本技能，动手能力较强；
·设计、实验方案正确，数据可靠，完成的软、硬件基本达到规定时性能指标要求； ·在毕业设计(论文)中积极努力，态度端正，科学作风良好，遵守纪律，表现较好； ·答辩时思路清晰，论点基本正确，基本概念较清楚，表现出能掌握自己所从事的工作，对所提出的主要问题回答正确。
(3)中等：符合以下条件者，给予中等成绩。
·按期完成了任务书所规定的任务，尚能综合运用所学的基础理论和专业知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力，工作能力有提高，达到了基本的教学要求；
·设计图纸完备、基本正确，但质量一般或有小的缺陷，设计报告(计算说明书)或论文内容基本完整，文理通顺，但对主要问题理解不深，个别内容论述有错误(或表达不清楚)，主要结论和计算无原则性错误；
·在毕业设计(论文)中，能结合题目查阅有关中外文资料(外文文献译文内容正确)，在实验和上机操作过程中表现出具备一定的基本技能；
·设计、实验方案尚正确，数据基本可靠，完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标要求；
·在毕业设计(论文)中，工作努力，表现尚好； ·答辩时分析阐述不够深入，表现对从事的工作内容尚能掌握，但理解不深，对主要问题的回答基本上无重大错误。
(4)及格：符合以下条件者，给予及格成绩。
·基本上能按期完成任务书所规定的任务，但分析问题和解决问题的能力一般，工作能力较差；
·设计图纸内容表达不够完整，图面质量一般，且有一些小的疏忽和遗漏：设计报告(计算说明书)或论文质量一般，并存在个别原则性错误，文理尚通顺；
·阅读外文资料较困难，译文内容和语法在非主要问题上有错误，在实验和上机操作过程中表现出基本技能掌握上有些欠缺；
·设计、实验方案基本正确，数据基本可靠，完成的软、硬件性能较差； ·在毕业设计（论文）中，工作态度一般，表现一般；
·答辩时讲述不够清楚，表现出初步掌握了自己所从事的工作内容，但理解浮浅，主要问题回答有不确切之处或存在若干错误，经启发后才能回答。
(5)不及格：凡有下列条件之一者，不能参加答辩或给予不及格成绩。 ·未按期完成任务书所规定的任务；
·设计图纸不齐全或有严重错误，质量较差，不能满足毕业设计(论文)最基本的教学要求；
·设计报告(计算说明书)或论文中有原则性错误，语句不通顺，书写潦草，不能满足毕业设计(论文)最基本的教学要求；
·在方案论证、分析、实验、上机操作及外文翻译等工作中，反映出工作能力和基本技能很差或有明显欠缺，未能达到教学的最基本要求；
·设计、实验方案基本不正确，主要数据有错误，所完成的软、硬件性能差； ·在毕业设计(论文)过程中，工作不努力、不认真、学习态度和遵守纪律不好； ·设计(论文)被确认为抄袭或弄虚作假；
·答辩时阐述不清毕业设计(论文)的主要内容，对有关设计中的基本知识，基本概念模糊不清，对主要问题回答有错误或回答不出，虽经启发仍不能正确的回答，达不到教学的最基本要求。
四、毕业设计（论文）组织管理
教研室根据校教务处，系毕业设计领导小组的安排直接组织与指导本专业的毕业设计（论文）工作，其主要任务是：
1.根据本专业的特点制定《毕业设计（论文）大纲》。
2.拟订毕业设计（论文）工作计划，提出指导教师名单及分配课题，组织申报《毕业设计（论文）选题表》。
3.组织毕业设计（论文）动员会，组织教师与学生双向选择，选定和落实题目。公布课题分配情况，提出具体要求。
4.组织填写和审查《毕业设计（论文）任务书》。
5.准备毕业设计资料，参考书籍，编写毕业设计指导书。
6.检查毕业设计（论文）进展情况，及时组织指导教师解决毕业设计中出现的各种问题。
7.成立专业答辩委员会，确定评阅人，组织软件验收，组织答辩，评定成绩及毕业设计总结。
五、毕业设计（论文）进度安排
毕业设计（论文）时间为16周，其中，毕业实习（调研），熟悉资料2周，方案设计、结构设计及计算12周，编写毕业设计说明书，答辩准备与答辩2周。具体进度安排根据每个学生的题目不同而定。在毕业开始的第二周，在指导教师的指导下，由学生填写《北华航天工业学院毕业设计（论文）进度计划表》。
六、其它
1.学生毕业设计（论文）资料（软件开发应用类应包含程序源代码、程序、软件使用说明书，以光盘形式保存）在答辩结束后，统一由机电教研室存档保管。
2.在答辩结束后，进行总结，写出书面材料并上报。
3.毕业设计（论文）书写、打印、装订参阅北华航天工业学院毕业设计（论文）规范化要求。
第15篇：《毕业设计与答辩》教学大纲
《毕业设计与答辩》教学大纲
课程中文名称：《毕业设计与答辩》
课程代码：500005
课程性质：独立设课
学时学分：120学时，5学分
适用专业：模具设计与制造
一、毕业设计（论文）的目的和任务：
通过毕业论文（设计），使学生能巩固和加深所学的分析理论知识和实际操作能力，按照选定的课题，能查阅有关的文献和收集资料，信息调查。并通过生产实习，在实践中熟悉和掌握模具的原理、使用和维修；熟悉生产和企业管理的情况，充分发挥所学过的基本理论，并在实践中得到巩固和提高，掌握基本方法和技能，独立完成课题，写出毕业论文（设计），使学生的工作作风和工作能力得到全面的培养和提高，为今后从事模具行业的工作打下良好的、坚实的基础。
二、课题内容和要求：
由指导教师按照学院论文具体要求，拟订设计（论文）课题，在规定的时间内，指导完成论文。
三、论文成绩评定:
1、成绩按优、良、中、及格、不及格五级制评定。
2、成绩由校内指导教师根据学生的实习日记（30%）、实习报告（50%）及企业评价（20%），结合学生的实习表现、工作实绩，并辅以实习收获交流、答辩等方式综合评定。
3、对学生毕业答辩主要从质、量、形式等方面进行审查。
第16篇：毕业设计(论文)教学大纲格式
*****专业毕业设计（论文）教学大纲(黑体,小3号) 课程编号: 课程名称：
英文名称： (段前空2格，宋体，5号字) 学
分： 学 时： 周 适用对象: 先修课程：所修全部课程
一、毕业设计（论文）的目的和任务（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
二、毕业设计（论文）学时安排（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
三、毕业设计（论文）的教学内容与要求（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字（包括确定选题、审定方案、过程指导及论文撰写等方面的内容，文字要简明扼要，最多不超过500字）
四、毕业设计（论文）的教学组织与安排（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字（包括院系、教研室、指导教师在毕业设计全过程中的各项组织与安排工作的具体内容，文字要简明扼要，最多不超过300字）
五、毕业设计（论文）的答辩和评分（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字(最多不超过300字)
六、对学生能力培养的体现 （黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字
七、说明（黑体，小4号字）
正文为宋体，5号字（在此部分可做一些补充说明）
大纲制订人：（宋体，5号字） 大纲审定人： 大纲校对人： 制订日期：
注：（1）页面设置为 纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。
（2）标题、正文的字体及字号严格按照格式要求；标点符号要在全角状态下录入。 （3）正文行间距设为固定值18磅。段前段后间距均设为0。
第17篇：毕业设计教学大纲(土木岩土)
毕业设计教学大纲
周 数：14
适用专业：土木工程专业岩土工程方向
学 分 数：14
一、毕业设计的性质、目的与任务
毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面训练，是实现本科培养目标的重要实践环节。毕业设计属专业必修课程。
毕业设计的目的是：
1.巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。
2.掌握岩土工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用本专业的各种设计规范和规程。
3.学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
4.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从安全、经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。
毕业设计的任务是：使学生得到作为一名工程师所必需的综合训练，设计计算、理论分析和绘图能力、试验研究能力、技术经济分析和组织管理能力、总结提高、撰写论文能力、应用计算机等手段的能力、外语应用能力等。培养学生实事求是、谦虚谨慎、刻苦钻研、勇于创新的精神。
二、毕业设计的基本要求及时间安排
1、时间要求：毕业设计的时间一般应安排14周。具体时间安排可参考如下： 第1－2周：工程地质资料分析，力学参数选取 第3－6周：建立分析模型，稳定计算 第7－13周:结构设计
第14周：教师审阅，学生准备答辩
2、任务要求：在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明书及计算书，并绘制平面图、立面图、剖面图及大样图。稳定计算采用手算与软件计算相结合，图形采用CAD软件，用计算机出图。
3、知识要求：学生在毕业设计工作中，能综合应用各门课程的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
4、能力培养要求：通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和设计规范，提高工程设计计算、理论分析、及技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。
5、综合素质要求：通过毕业设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风，以及一丝不苟的敬业精神。
三、毕业设计内容
（一）设计课题
毕业设计的选题要符合教学基本要求，尽量结合实际的生产、科研任务进行，也可以根据本专业的教学要求由指导教师自拟。设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本功的训练。课题应选择具有代表性的边坡工程、地基工程及隧洞工程的治理设计。
（二）稳定计算
分析工程地质资料的基础上，选取合理的岩土体力学参数，按相应工程规范对研究对象在不同工况下进行稳定计算，对研究对象进行稳定分区。
（三）结构设计
治理工程设计应综合考虑灾害类型、形成机制、稳定性、动力因素和变形破坏力学机制、水文地质和工程地质条件、场地建（构）筑物和施工影响等因素，分析其有利和不利因素、发展趋势及危害性，在此基础上有针对性的采用各种有效的工程措施进行综合治理。进行分项工程设计并绘制施工图。
施工图应包括下列内容：
1.防治工程总平面布置图（1；500～1：1000）。 2.防治工程立面图（1：100～1：500）。 3.分项工程剖面图（1：500～1：1000）。 4.防治工程细部大样图（1：50～1：100）。 5.工程监测布置图（1；500～1：1000）。 6.施工平面布置图。 7.结构计算书
包含毕业设计中所有结构和构件的计算内容。应写出计算的主要步骤和公式，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。
（四）其他
毕业设计期间应查阅大量国内外有关技术资料，并完成以下工作： 1.开题报告
学生接受任务后，在查阅有关文献、资料的基础上，完成方案设计，并撰写开题报告。开题报告应反映出初步方案的概况、对设计课题的构思，以及要解决的问题和工作的主要阶段、进度。开题报告的正文不少于800字，格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。
2.外文翻译：
选择较重要的内容翻译1－2万个印刷符号，完成约3000汉字的译文。外文翻译的成果格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。
3.文献综述：
文献综述是在一段时间内收集某一专题的大量文献资料，经阅读、分析、综合而写出的小论文。要求查阅与课题有关的近3－5年文献，其中含有计算机检索。文献综述的篇幅应不少于3000字。文献综述成果的格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。
四、成绩考核办法
毕业设计的成绩必须经“批阅”、“评阅”、“答辩”三个环节评定。先分别评分，然后综合评定最后成绩。最后成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。
1.“批阅”：是指导教师根据学生的成果和设计阶段的表现，评定成绩并写出指导教师评语。批阅成绩占总成绩的40％
2.“评阅”：是评阅教师评审学生的成果后评定的成绩，并写出评阅教师评语。评阅成绩占总成绩的20％。评阅教师不得由指导教师兼任，且指导教师的批阅成绩事先不宜与评阅教师见面。
3.答辩：毕业答辩必须在“批阅”、“评阅”完成后进行。答辩小组一般由中级职称以上的教师组成，人数不少于5人。答辩成绩占总成绩的40％。
答辩的程序为学生先汇报设计概况10～15分钟，然后教师提问。提问应围绕设计过程各个主要环节的内容和本专业的基本理论、基本知识。对成绩较好的学生可适当增大问题的难度，通过答辩了解学生掌握各门课程及规程规范的情况。提问时间不得少于15分钟，对每个学生的提问数不少于五个问题。每个学生汇报及答辩的总时间约30分钟。
五、教学大纲执笔人：王乐华
第18篇：毕业设计教学大纲(土木桥梁)
毕业设计教学大纲
周 数：14
学 分 数：14 适用专业：土木工程专业道桥工程方向（桥梁工程设计）
一、毕业设计的性质、目的与任务
毕业设计是土木工程专业学生毕业前的最后学习和综合训练，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面训练，是实现本科培养目标的重要实践环节。毕业设计属专业必修课程。
毕业设计的目的是：
1.巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。
2.掌握桥梁工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用本专业的各种设计规范和规程。
3.学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
4.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。
毕业设计的任务是：通过进一步的学习和设计训练，使学生熟悉桥梁的分孔、桥梁标高的确定、结构构造设计的基本原理和方法，具备一般桥梁设计的基本技能；能够根据具体条件，合理地选择结构、构造方案；能熟练地进行结构设计计算；较好地掌握计算机在桥梁结构设计计算中的应用，学会利用各种设计资料
二、毕业设计的基本要求及时间安排
1、时间要求：毕业设计的时间一般应安排14周。具体时间安排可参考如下： 第1－2周：桥梁方案的比选设计 第3－6周：桥梁水文计算
第7－13周:桥梁结构设计、图形的绘制 第14周：教师审图，学生准备答辩
2、任务要求：在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明书及计算书，并绘制桥梁结构施工图。必须采用计算机出图；结构计算必须全部采用手工计算。
3、知识要求：学生在毕业设计工作中，能综合应用各门课程的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
4、能力培养要求：通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和设计规范，提高工程设计计算、理论分析、及技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。
5、综合素质要求：通过毕业设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风，以及一丝不苟的敬业精神。
三、毕业设计内容
（一）桥型方案比选
针对给定的原始资料，根据桥位地质、地形、水文资料以及设计标准要求，提出至少三种可行桥型，主要从构造、受力特点、施工难易程度、运营情况、维修养护等方面进行方案比较，确定推荐方案，论证推荐方案的优、缺点。
（二）桥梁初步设计（结构设计）
根据设计任务书的要求和具体情况，进行第一阶段初步设计。初步设计主要工作是进行桥梁的总体规划，初步拟定桥梁结构的主要尺寸、估算工作数量，提供主要材料的用量和全桥造价的概算指标等一系列工作。具体内容包括：
1.调查桥梁的使用任务、桥位附近的地形、地质、水文情况，了解当地建筑材料来源和施工单位的技术水平与施工机械等情况。
2.选择桥位：一般地，桥位的选择，原则上应服从路线的总方向，路桥综合考虑。
3.桥梁纵、横断面设计：包括桥梁总跨径的确定，桥梁分孔、桥面标高与桥下净空，桥上及桥头的纵坡布置等。
4.选择墩、台及基础型式。
5.初步拟定上、下部结构各部分主要尺寸。6.明确桥面构造措施。
完成上述步骤后，即可绘制方案与编制说明书。初步设计方案图应按三视图绘制纵向立面图与横向剖面图，并加纵向平面图（桥型布置图采用A2幅面）。其中纵向立面图与平面图的比例尺应相同，可采用1:1000～1:500；对于剖面图，可用1:200～1:150，视图幅地位而定。其中在立面图中应标明桥梁总长度、计算跨度、台顶高度与桥台斜度、枯水位、常水位、通航水位与计算洪水位、桥面纵坡以及各控制点的设计标高以及桥台与桥墩的编号。在横剖面图中应标明行车道宽及桥面总宽、主梁（或拱肋的间距、或墩台）的横向尺寸，横坡大小，并绘出桥面铺装与泄水管轴线等。除桥型布置图采用A2幅面，其他用A3幅面。
（三）桥梁技术设计（结构计算分析及验算）
在初步设计方案的基础上，进行上下部结构的力学计算分析，构件截面设计与连接设计，进行刚度与稳定性验算，进一步了解与应用《桥涵设计规范》，查阅与应用有关参考资料，最后要求绘制结构施工图。
技术设计大体上可按如下步骤进行：
1.在初步设计方案的基础上拟定细部构造和尺寸；2.上部结构内力和挠度计算（施工阶段与使用阶段）；
3.上部结构配筋（配束）设计，截面强度验算，结构变形和裂缝验算，拱式结构需要进行稳定性验算；
4.下部结构选择有代表性或控制设计的墩台进行相关的计算与验算；5.初步拟定施工方案；
6.绘制施工图和施工方案示意图。施工图包括：桥面板配筋构造；主梁（或拱肋）配筋和模板图，对预应力混凝土梁还须绘制预应力钢束构造图；横隔梁配筋图及连接构造详图（对桁架拱桥则为剪力撑配筋图）；墩（台）帽结构详图；人行道及栏杆构造图。
各结构施工图比例尺按图幅设计布置在1:100～1:10之间，大比例尺用于局部大样图。技术设计必须在绘图后及时整理一份设计计算说明书，最后连同结构施工图、方案比较说明书及初步方案设计说明书一起，呈交指导教师。要求计算准确，图面规范。
（四）其他
毕业设计期间应查阅大量国内外有关技术资料，并完成以下工作： 1.开题报告
学生接受任务后，在查阅有关文献、资料的基础上，完成方案设计，并撰写开题报告。开题报告应反映出初步方案的概况、对设计课题的构思，以及要解决的问题和工作的主要阶段、进度。开题报告的正文不少于800字，格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。
2.外文翻译：
选择较重要的内容翻译1－2万个印刷符号，完成约3000汉字的译文。外文翻译的成果格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。
3.文献综述：
文献综述是在一段时间内收集某一专题的大量文献资料，经阅读、分析、综合而写出的小论文。要求查阅与课题有关的近3－5年文献，其中含有计算机检索。文献综述的篇幅应不少于3000字。文献综述成果的格式按学校教务处“毕业设计（论文）规范化要求”执行。
四、成绩考核办法
毕业设计的成绩必须经“批阅”、“评阅”、“答辩”三个环节评定。先分别评分，然后综合评定最后成绩。最后成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。
1.“批阅”：是指导教师根据学生的成果和设计阶段的表现，评定成绩并写出指导教师评语。批阅成绩占总成绩的40％
2.“评阅”：是评阅教师评审学生的成果后评定的成绩，并写出评阅教师评语。评阅成绩占总成绩的20％。评阅教师不得由指导教师兼任，且指导教师的批阅成绩事先不宜与评阅教师见面。
3.答辩：毕业答辩必须在“批阅”、“评阅”完成后进行。答辩小组一般由中级职称以上的教师组成，人数不少于5人。答辩成绩占总成绩的40％。
答辩的程序为学生先汇报设计概况10～15分钟，然后教师提问。提问应围绕设计过程各个主要环节的内容和本专业的基本理论、基本知识。对成绩较好的学生可适当增大问题的难度，通过答辩了解学生掌握各门课程及规程规范的情况。提问时间不得少于15分钟，对每个学生的提问数不少于五个问题。每个学生汇报及答辩的总时间约30分钟。
五、教学大纲执笔人：杨俊 汪峰
第19篇：专业毕业设计(论文)教学大纲
专业毕业设计（论文）教学大纲
一、毕业设计的性质、目的和任务
毕业设计是现代机械设计专业教学计划的一个重要组成部分，是各教学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，通过毕业设计使学生获得综合训练，对培养学生的实际工作能力具有十分重要的作用。
学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程，并取得规定的学分。毕业设计（论文）工作由学校统一安排进行。 毕业设计（论文）的目的：
1.培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，培养和锻炼学生的自学能力，培养学生设计意识和创新设计思想，提高学生独立分析解决实际问题的能力。
2.接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅中外文文献和收集资料并进行分析的能力，运用计算机解决实际应用问题的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。
3.检验学生综合素质与实践能力，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。
二、毕业设计（论文）的主要内容与要求 1.毕业设计（论文）的选题
（1）毕业设计（论文）选题的原则要根据培养计划中所制定的培养目标要求，以能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。
（2）应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。可根据现代机械设计专业学生的特点选择题目，三年内的设计题目不得重复；供学生选择的题目数应大于参与设计的学生数（>10%）。
（3）鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。
（4）所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，设计难度和工作量要适当，以便学生在规定时间内完成。
（5）鼓励学生一人一个题目，如题目工作量过大，可多人同作一个题目，必须明确每名学生应独立完成的任务，给出具体的子题目，保证不同学生之间相近内容工作量
（6）本专业毕业设计（论文）选题可包含以下几个方面： •工程设计类题目 •工程技术研究类题目
•软件工程类题目（机械类软件应用及开发） •试验类题目
•具有创新特点的题目
2.毕业设计（论文）的调研
学生在教师的指导下应结合选定的毕业设计题目进行实地调查研究，查阅和收集相关的近期中外文文献及设计资料。调研结束后按大连交通大学毕业设计（论文）工作手册中规定的相关要求提交一份实习（调 研）报告（约3000字）。
3.毕业设计（论文）的方案制定
在实习（调研）的基础上，学生结合毕业设计任务书工作要求提出完成设计任务的方案与途径，按要求编写毕业设计（论文）进度表。设计型课题的学生要做方案论证报告；论文型题目学生要做论文开题报告。指导教师应审查学生提出的设计方案，合格后可进入下一阶段。 4.毕业设计任务书要求
任务书应明确学生独立完成的毕业设计（论文）内容及工作量。
设计类：要求学生独立完成至少相当于3张A0图纸的工作量，并应有一定量的计算机绘图工作量，10000字左右的设计说明书；
论文类：论文字数要在12000以上，应包括题目的目的、意义、国内外的问题研究综述，问题的提出和分析，研究方案，结论等。
实验类：独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作。论文应包括文献综述，实验装置，实验分析研究与结论等。论文字数要在12000以上。 软件类：独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，有足够的工作量。论文字数要在10000以上，并写出必要的软件使用说明书。
三、毕业设计（论文）答辩及成绩评定
毕业设计（论文）完成后要进行答辩，检查学生是否达到毕业设计（论文）的基本要求和目的。
1.答辩委员会的组成
毕业设计工作由专业答辩委员会主持，答辩委员会由研究所负责人和教师7人以上组成，设主任1人，副主任1-2人，秘书1人，成员若干。根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组，每答辩小组答辩委员不少于5人，具体负责答辩 ，答辩委员会委员及答辩小组成员必须是讲师以上职称的人员担任。 2.答辩委员会的主要职能 •审定学生毕业答辩的资格
•聘请毕业设计（论文）的评阅人 •主持并组织毕业设计答辩工作
•评议和确定学生毕业设计（论文）的最后成绩和评语 3.答辩工作程序和要求
•聘请毕业设计（论文）评阅人对学生所有设计资料进行评审，组织对学生计算机程序进行评审。
•根据学生提交的所有设计材料，评阅意见，软件评审意见，审查学生答辩资格。
•举行答辩会，每位学生答辩时间为30-40分钟，其中自述毕业设计内容15分钟，答辩教师提问15-20分钟。
•优秀毕业设计（论文）的评定必须经学生本人申请，指导教师或评阅人推荐，参加大组评优答辩。 4.成绩评定
毕业设计（论文）的成绩采取五级记分和评语相结合的办法。根据学生毕业设计（论文）的优缺点、数据和结论的精确程度、说明书与图纸的质量、答辩情况等写出评语。经答辩委员会通过，将成绩和评语填入毕业设计（论文）的有关栏目内，并由答辩委员会主任签字。 5.评分参考标准
优秀：毕业设计(论文)的内容正确、有独立见解或取得有价值的成果；有很强的独立工作能力；提交
的论文（说明书）及附件完整、清晰、答辩正确。
良好：毕业设计(论文)的内容正确；有较强的独立工作能力；提交的论文（说明书）及附件完整；答辩时回答基本正确，无概念性错误。
第20篇：安全工程专业毕业设计(论文)教学大纲
安全工程专业毕业设计（论文）大纲
（课程代码：1416111）
一、基本情况
（一）学分：8
（二）周数：16
（三）性质：必修
（四）执行学期：8
（五）大纲执笔：
（六）大纲审批：
（七）制定（修订）时间：
二、毕业设计（论文）的目的和任务
1.毕业设计（论文）的目的
（1）巩固、加深、扩大所学的基础理论和专业知识；
（2）培养学生综合运用基础理论和专业知识，独立分析和解决本专业的科研和工程实际问题的能力；
（3）加强学生科研和工程设计基本方法、基本技能和基本作风的训练，培养学生正确的科研思路和设计思想以及严谨的科学态度和良好的工作作风；
（4）培养学生调查研究、文献检索和阅读、方案设计和论证、实验设备仪器的安装与调试、实验数据的分析、测试和处理以及外文翻译和熟练应用计算机等方面的能力；
（5）培养学生撰写设计报告和论文的能力。 2.毕业设计（论文）的任务
毕业设计（论文）的主要任务是：全面培养学生的科研及工程实践能力、创新能力，全面提高教学和人才培养质量。
三、毕业设计（论文）的主要内容与要求
1.毕业论文的选题 （1）选题原则
①选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业的基本训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面的锻炼。
②选题应尽可能与社会生产、实践和现实相结合，尽可能以科学实验或工程实践为基础，突出应用性。
③选题应贯彻因材施教原则，类型可多种多样，使学生创新性得以充分发挥。 ④选题范围和深度应符合学生的实际情况，题目难度要适当，分量要合理，符合学生实际水平和现有条件，使学生在指导教师指导下经过努力，能在规定时间内完成并取得阶段性成果。
⑤课题的选择应与指导教师的科研任务紧密结合，以利于教学相长，并促进教师科研工作的深入开展。 ⑥下列情况的科研题目不适合安排学生做毕业设计（论文）：与所学专业不对口的；范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的；属于尖端科技，学生难以胜任或驾驭的；在毕业设计期间，学生无法完成或不能取得阶段性成果的。
（2）课题的审定
每个教师指导的学生数不能超过7人，毕业设计（论文）课题由指导教师于第七学期初提出，包括课题名称、来源、性质、主要内容等，报所属教研室，教研室组织有经验的教师对各指导教师提出的课题进行初步论证，对过难、过易或不符合教学基本要求的课题，应提出改进性意见，或予以取消，经教研室审查确定的课题及时报系教学科研科，由教学科研科统一向学生发布。
（3）学生选题
学生根据自己的兴趣和能力选择课题，指导教师根据学生报名情况选择学生，若学生分配不合理，教研室进行协调、确定各课题学生名单。
2.毕业设计（论文）的基本要求
（1）学生应综合运用已学的理论知识、实验技能和各种专业知识，分析和解决与毕业设计（论文）课题有关的实际问题，按时完成全部设计任务；
（2）查阅与毕业设计（论文）课题有关的资料和文献，上交5000汉字左右的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关；
（3）尽量将计算机应用于毕业设计（论文）当中，如编程、计算、辅助设计、辅助绘图等；
（4）写出一篇符合要求的毕业设计报告或毕业论文。 3.毕业设计（论文）的撰写要求
（1）学生应高度重视毕业设计（论文）工作，并明确其目的及意义。
（2）在毕业设计（论文）工作过程中，学生要尊重教师、团结互助、虚心学习、勤于思考、勇于创新，按照指导教师的要求，按时并保质保量地完成毕业设计（论文）任务。
（3）毕业设计（论文）期间，要严格遵守学校、系（院）、实验室的各项规章制度，在校外进行毕业设计（论文）工作的要遵守所在单位的有关规章制度。
（4）要严格按照《毕业设计（论文）手册》的要求，认真填写《毕业设计（论文）手册》所规定的内容。
（5）毕业设计（论文）期间，应严格实行考勤制度。一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，病假要有医院证明，事假要经系主任同意。学生缺勤（包括病假、事假）累计超过毕业设计（论文）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。
（6）毕业设计（论文）必须独立完成，一旦发现雷同、套用、抄袭他人成果，按作弊论处。
（7）毕业设计（论文）结束后，应及时将成果、资料整理好交给指导教师。
四、毕业设计（论文）的答辩与成绩评定
1.毕业设计（论文）完成后，系答辩委员会组织毕业设计（论文）的答辩工作，答辩前，要专门召开会议，统一答辩的要求和评分标准并严格执行。2.答辩前要严格审查学生答辩资格，凡符合下列条件之一者，取消答辩资格，按不及格处理：
（1）累计缺勤时间达到毕业设计（论文）时间1/3者； （2）未完成毕业设计（论文）教学要求者；
（3）未按照“滨州学院学生毕业设计（论文）撰写规范”完成毕业设计（论文）者。 3.学生答辩时应写出书面提纲，包括课题的任务、目的和意义等。参加答辩的同学应认真回答答辩小组成员的提问。答辩小组主要从以下几个方面综合考核学生的成绩：
（1）文献综述、开题报告的情况； （2）学生的业务水平；
（3）毕业设计（论文）的总体质量； （4）答辩过程中自述和回答问题的情况；
（5）整个毕业设计（论文）过程中工作态度及工作量的大小情况。
4.毕业设计（论文）答辩结束后，答辩委员会（答辩小组）对学生毕业设计（论文）完成质量及答辩情况进行书面评价，写出评语，确定成绩并签字备案。成绩分为优、良、及格和不及格四个等级。
五、毕业设计（论文）的组织管理与要求
1.毕业设计（论文）管理工作由主管教学的系主任全面负责，成立毕业设计（论文）工作领导小组，指定指导教师，定期了解课题的进展情况，并协助解决课题进行过程中的问题。
2.学生在指导教师指导下，采取自选与分配相结合的办法进行选题，所选课题分别由教研室主任、系主任负责审定。
3.为保证毕业设计（论文）的质量与进度，毕业设计（论文）题目一经选定，不得中途更换题目，若因特殊原因确需更换题目的，需由学生和指导教师同时申请，系领导小组同意，系主任签字后，报教务处备案，否则将不允许参加答辩或取消毕业设计（论文）成绩。
4.毕业设计（论文）工作领导小组负责对毕业设计（论文）的选题、开题、中期检查、答辩等教学环节进行质量监督与检查。
六、毕业设计（论文）的进度安排
1.每年10月：确定指导教师，指导教师提出毕业设计（论文）题目，教研室论证；2.11月：组织学生选题，指导教师下达毕业设计（论文）任务； 3.次年3月：毕业设计（论文）开题； 4.5月：毕业设计（论文）中期检查； 5.6月初：提交毕业论文初稿；
6.6月中旬：提交毕业论文定稿，论文评审；
7.6月下旬：毕业论文答辩，成绩评定，优秀毕业论文评选。
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系主任：
年 月 日
