教育质量提升项目实施方案
为了认真落实《德惠市基础教育质量提升行动计划》，深入推进素质教育，结合我校教育质量提升行动计划，全面提升我校教育质量，有效推进我校教育协调、均衡、优质、特色发展，特制订本方案。
一、指导思想
紧紧围绕德惠市基础教育质量提升行动计划，结合我校质量提升三年行动方案，学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，坚持以提高质量为核心，进一步规范办学行为，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平，促进教师专业发展，促进学生全面发展。建立健全质量保障体系，完善以提高质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升镇小学教育质量，办百姓满意的小学教育。
二、工作目标
利用三年时间通过实施“教育质量提升”项目，强化我校系统树立“质量为本”“育人为先”的理念。认真分析我校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，落实德惠市教学质量标准体系，教学质量评价体系，教学质量监控体系和教学质量保障体系，提高我镇小学办学水平。
三、任务要求
（一）以《中学生守则2015修订》为准则，坚持开展养成教育，学校认真落实《中小学生守则》，认真落实。一是营造贯彻落实守则的氛围，通过班会，国旗下讲话，班级板报，德育课程等途径，加大小学生守则的宣传力度。二是通过各种活动落实《中小学生守则》，定期开展主题教育。三是完成评价体系，明确学段标准，具体措施如下：
1、将《中小学生守则》在每个班级中悬挂，落实学生的养成教育之中，常抓不懈。
2、学校结合实际，制定学生日常行为规范，落实到学校的常规德育工作中。
3、针对《中小学生守则》内容，设计载体，组织开展活动，作为学生学习与生活的基本行为规范，落实到学生行为上，做到内化于心，外化于行，知行合一。
4、利用班会，中队会，校园广播进行广泛宣传，建立执行小学生守则考评制度，做到守则熟记于心，习惯于行动，少先队抓好日常检查考评，并作为班主任业绩。
5、在学生中广泛开展小学生执行中心校学生守则优秀学生，在全校表彰，树立典型。
（二）深入落实《幼儿园指导纲要》，整体提升保教质量
1、根据《幼儿园教育指导纲要》，积极转变园长和教师的教育观念，通过走出去，园本培训，案例研讨，自学交流等方式，对园长和教师进行培训，使园长和教师真正从内心转彼岸教育观念。
2、做好幼儿园招生问题，幼儿园长要积极想办法，做好幼儿园招生工作，并制定有效措施，留住学生。解决问题的措施：
一是加强幼儿园建设，修建标准化幼儿园。
二是增加教师力量，选派特岗、事业编，年轻教师到幼儿园任教，提升保教质量。
三是建立评价机制，提升幼儿教师积极性。 四是参与到“一优一带”发展共同体中，提高园长素质，提高办园质量。
五是开展教研活动，转变幼儿教师保教观念，树立正确的儿童观、教育观、教学观。
3、科学管理，提升保教质量。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真落实上级课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督导评估“五位一体”的管理模式，对幼儿园进行科学管理，提升管理水平。
4、深入落实“分类定级评估”工作，积极参与评估创建工作，做到“园舍建设标准化、设施装备达标化、师资建设专业化、课程实施规范化、常规管理精细化、园本研修一体化。
（三）持续推进课堂教学改革，着实培养学生核心素养
1、夯实教学常规，实行教学精细化管理。 （1）抓好常规管理，为质量提升打下坚实基础。
一是抓教师业务培训，主要以学习和研究课程标准为主要内容，采取集中培训，自主研究的方式，熟记课标，深研课标，用课标指导自己的教学。
二是抓好备课环节，采取网络集体备课的方式，利用QQ群，微信群，进行集体备课，突破传统集体备课的时间和空间限制。
二是规范教师上课行为，严格执行课堂教学常规，发挥教导处的作用，加大课堂教学教师行为规范管理，出台教师课堂教学常规，加强巡课、听课，采用五分钟听课巡查制度，对课前、课中、课尾进行分段随机检查，规范教师行为。
三是加强领导常规听课、评课和教师之间互听互评课活动，以实践课程标准为基础，探索自主合作探究教学模式的立足点，教导处实施课堂教学评价。
四是加强作业的改革，改变以往的作业方式，一是设置实践性作业，如语文的阅读作业，数学的与生活实际相联系的作业等。二是实行学科分层作业，对不同的学生布置不同层次的作业。
五是加大学困生的辅导，各学科对所教学生按平时水平进行分组，做到高低搭配，形成辅导小组，在教师的引领下，互帮互助，相互促进。
六是加强质量测查力度，改变以往测查方式，可以是上课结束后的评价，也可以是随机抽取的评价，总之质量测查要做到全方位。
七是加强学生德育管理，对学生的习惯养成出台标准和措施，任教教师采取班主任、科任捆绑式评价，加强学生课上和课下的管理，形成良好的教风和学风。
（2）加强教师的校本研修管理，以如何提升教学质量为主题，以如何提升课堂效率为主题，以如何提高学生学业水平为主题，做好校本研修，提升教师的业务水平。
（2）加强教师培训，学校对教师培训做到经费支持，途径支持，发挥继续教育的功能，做好国培省培市培工作，发挥骨干教师作用，搞好校本培训。
（3）开展校级课题研究。形成问题即是课题的意识，在教学中发现的问题，进行研究，只要能够解决问题，就是一次科研过程。
2、深化课堂教学改革。
（1）深入开展“聚焦核心素养，立足生本课堂，提高教学品质”的研究与实践，学校做好核心素养培训，如何培养学生学科素养等培训。具体措施：
一是做好核心素养理论培训，提升领导教师的理论水平，明确什么是核心素养，核心素养目标是什么？领导和教师要首先提高素养，厘清领导教师的核心素养，最终规划到学科课程，发展学生核心素养。
二是开展明确核心素养目标，科学认识核心素养，理顺培养核心素养的基本途径与方法，认识到切实培养学生核心素养的根本保证，打造一支本身具有高水平核心素养的基础教育阶段的教师队伍。
（2）深入推进学生学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习能力的培养策略研究与实践。
（3）加强教师信息技术的技能培训和课堂实践，深入探索课堂教学与信心技术深度融合的研究与实践。
3、优化教学管理。
（1）落实巡课、听评课制度。校长、教学副校长、教导主任做好分工，每天按时巡课。教学校长，教导主任、教师积极参与听课、评课活动。杜绝课堂低效，确保有效，力争高效。
（2）落实教师研修计划，借鉴市级以上名师、专家的先进理念、教学方式、教学资源、学为所用。
（3）落实教研教改项目，从一个环节、一个学科、一个年组起步，稳步推进，抓出实效。
（四）聚焦质量，全力抓好质量检测工作
本着考试与考查相结合、笔试与操作相结合的原则，做好各级质量检测，充分利用云阅卷平台，认真分析统计数据，科学分析，及时召开质量分析会，并且提出整改措施。
（五）学科课程与社团活动融合，深入推进体育、艺术2+1工程
1、以培养学生综合素质为着眼点，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容方法体系。
一是严格执行课程计划，不挤占体艺课程，开全开齐体艺课程。 二是加强体艺教师的培养，通过培训，课堂实践，教研等各种方式，提升体艺教师的教学水平。
三是加强体艺课堂教学的研究与常规教学管理，加大对体艺课堂教学的检查与指导力度，要求必须按标准上课，按规定上课，发挥体艺课堂教学的主阵地作用。
四是落实体育作业，艺术作业的布置与检查，形成周周有作业，周周有检测的机制，逐渐形成学生自主意识。
五是加强课间操管理，规范广播体操和武术操，进行广播操和武术操评比。
六是加强大课间管理，着力抓好跳绳，毽子，呼啦圈，跳跳球，空竹等项目。
七是抓好体艺活动，虽然受运动场限制，但要抓好小型体育活动，做到每学期有2次小型体育比赛活动。每年召开一次艺术节，和单项的绘画，书法，合唱，独唱，舞蹈，器乐等比赛。
2、以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，积极贯彻新的教育理念，推进课程改革标准的实验和相关的教学改革，最大限度的提高学生的运动技能、艺术技能水平。
3、以学生发展为核心，以建设有特色的体育、艺术教育可称为基础，逐渐形成学校特色的体育、艺术活动内容体系，形成本校的体育、艺术项目传统。学校开着羽毛球小组、小足球队、书画小组、电子琴小组，确保活动有效落实。以乡村少年宫为依托，着力抓好儿童画，素描，书法，电子琴，合唱，足球，空竹，武术等小组活动。
4、以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，积极参加各级各类业务培训，转变教育观念，提高体育、艺术教师的教学能力，以满足体育、艺术2+1项目对教师教学技能的较高要求。
5、以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为先导，逐步加大资金投入，合理配置体育、艺术教育资源，以满足2+1项目对体育运动和艺术活动条件的新要求。
6、以乡村少年宫为载体，通过少年宫活动，大课间，艺术、体育课等有效途径，深入推进体艺2+1工程。
（六）落实教育科研4162工程，有效发挥科研引领作用 认真贯彻落实德惠市教育局《关于进一步加强教育科研工作建设科研管理4132工程的实施方案》，做到4个明确，1个搭建，6个遵循，2个常态，扎实开展教育科研课题研究推广和应用工作。
4个明确：进一步明确科研的意义；进一步明确科研发展战略；进一步明确科研思路；进一步明确科研定位。
1个搭建：搭建好教育科研一二三四框架，即一个坚持;坚持教育科研为教改服务；两个健全：健全教育科研工作队伍，健全教育科研工作制度；三个增强：增强前沿意识，增强品牌意识，增强借鉴意识；四个结合：教育科研与常规教育相结合，教育科研与课程改革相结合，教育科研那与素质教育相结合，教育科研与提高质量相结合。
6个遵循：坚持遵循科研原则；坚持规范科研行为；坚持运用适合的科研方法和手段；坚持遵循科研步骤；坚持把握好课题研究的六度；坚持实现科研成果的利益最大化。
2个常态：坚持实施科研 标准化管理；坚持开展好日常科研活动。 一是：加强组织和制度建设，提高领导和教师的科研意识。 二是：加强领导和教师的科研培训，提升教师的科研水平。 三是：树立小科研，大价值一是，坚持问题即是课题、教学即是研究，成长就是成果的理念，抓好常规科研管理，适时把控方向。
四是：加强科研骨干教师建设，创造机会，让骨干教师走出去，观摩名师课堂，聆听大师讲座，提升自身科研素养。
五是：完善考核机制，做到有布置就有检查，有检查就有记录。对照科研考核标准，对每位教师的教科研工作进行考核，正确评价，对教师科研工作进行量化考评，并将考评结果纳入到教师业绩之中。
六是：加强教师科研论文的撰写与评选推荐工作，要求教师每月都要梳理教学过程中存在的问题，并根据问题进行解决，并提升高度，形成论文成果，学校教科研办公室要对教师的论文进行评比，对有推广价值的进行全校全乡推广，并向上推荐。
（七）突出重点，进一步架起加强控辍保学工作
1、落实控辍工作责任。认真按照《德惠市人民政府办公室关于加强中小学生控辍保学工作的实施意见》的要求，制定我校控辍保学工作方案。
2、建立辍学防控机制。依据《德惠市人民政府办公室关于加强中小学生控辍保学工作的实施意见》要求，学校建立控辍保学包保责任制度，责任追究制度以及开展控辍保学工作预警机制，进一步完善控辍保学工作体系。
3、突出防控工作重点。开展调查摸底，建立留守儿童、进城务工随迁子女、低保家庭子女、建档立卡贫困家庭子女等特殊群体学生档案，开展家访、帮扶、劝学和就读资助活动，把特殊群体作为中小学控辍工作重点，切实提高巩固率。
4、加强控辍工作过程管理。
（1）定期核定学生人数，做到底数清楚。 （2）及时了解学生去向。
（3）加强学籍管理，严格执行学籍政策，做到学籍随人走的政策。
四、保证措施
1、成立组织，加强领导
中心校成立以校长组长的质量提升工作领导小组，负责质量提升工作的推进和落实，确保实效。
组长：王云飞（负责质量提升整体工作） 副组长：李海军（负责德育） 李春峰（负责教学）
组员：候奎风（负责教师的常规工作）
刘鹏（负责信息化，教育科研，控辍保学）
孙继华（常规德育工作）
王春凤（教师培训，校本研修）
宫庆梅（低年级组质量提升工作） 王亮（高年级组质量提升工作）
马维利（科任一组质量提升，和体育工作）
吕明宇（英语）
王秀环（科任二组质量提升工作）
马晓花（科学质量提升）
慕景闯（品德）
任超（科任三组）
2、强化条件保障
（1）认真参加上级业务培训学习和指导，提升自身素质。 （2）构建一直业务精良的教师队伍。 （3）加强经费投入。
（4）充分发挥信息化作用，实现信息技术与课堂教学深度融合。
3、搭建交流平台
（1）学校积极派出管理者外出学习考察。 （2）积极参与大学区交流活动。 （3）积极参与上级组织的交流论坛。
（4）加大是宣传力度，培树典型，为质量提升的实施营造领好氛围。
4、跟进督导评估
落实德惠市质量评估体系，把质量提升工作作为年度重点工作来抓，实施求是形成年度教育质量报告。
