第一小学 “体育、艺术2+1项目”实施方案
“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
为进一步推动我校体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，结合我校实际，决定在全校学生中开展“体育、艺术2+1项目”推广认定工作。具体方案如下：
一、指导思想
认真贯彻落实体育、艺术2+1项目实施方案的通知，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
二、实施原则
1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
三、实施办法
1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表；鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。
4、音体美教师根据学校实际情况，组建舞蹈、合唱、羽毛球、跳绳、儿童画、装饰画、国画、书法、串珠等各类兴趣小组，利用周五下午对学生进行指导、教学。
5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。
6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
四、评价、认定办法
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。
3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
五、项目选择
“2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目：
1、体育类：华尔兹、健美操、跳绳、耐久跑、短跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球。
2、艺术类：硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、儿童画、装饰画、声乐、舞蹈、串珠、器乐。
六、组织领导 组长：任书现 副组长：王振新
成员：教导处主任、音体美教师、班主任
第一小学“体育、艺术2+1”工作总结
本学年体育组按照全面推进素质教育的要求，始终坚持提高学生的身体素质的原则，使学生德、智、体全面发展，既有聪明的头脑，又有健康的体魄。在任校长的正确领导下、在体育处和任课老师的精心组织下，在学校各部门的全力支持下，学生“体艺2+1工作”取得了一定的成绩。现将主要工作汇报如下：
一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。
我校领导十分重视“体艺2+1工作”工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取“体艺2+1工作”计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体艺活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，组建班级社团、学校社团，平时则共同探讨，解决体艺教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体艺工作进一步发展。 长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体艺工作的认识不够，学校体艺工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“首在体艺”的教育宗旨，把体艺教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体艺活动的时间，确保体艺课教学活动的正常进行。
1.建立激励制度，搞活体艺教学工作。 学校长期以来，坚持每周对各班进行跑操评分考核以外，还对各班参加体艺活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班级、优秀班集体的重要依据。这样大大加强了班主任老师对体艺工作的重视，在操场上和艺术教室经常可以看见班主任老师的身影，同样也促进了学校各项体艺活动的开展。
2.抓常规，出成效。 在本学期日常工作中，我校注重了加强对学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在到指定位置整队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地进行跑操，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。
二、加强管理，促进体艺教学工作。
1.抓好体艺课教学的过程管理。 体育课和艺术课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累；分管领导定期检查。要求体艺教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体艺常规教育，让学生掌握基本的运动技能和艺术表现手段，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2.结合体艺课程标准，因地制宜制订教学计划。 学校要求体艺教师，因地制宜上好每一堂体艺课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。
3.树立课外活动是课内体艺教学的延伸的教学观念。 体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣，这也使我校学生在2015年中心校运动会上再次获得好成绩。
3.坚持常抓不懈，推动“阳光大课间活动”顺利开展。大力开展“大课间活动”是提高学生整体素质和体能的有效手段，是落实“阳光锻炼一小时”教育精神的重要举措，也是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“大课间活动”是我校坚持不懈抓在手上的一项重要内容。多年来，学校只要天气条件允许以及没有大型活动影响，务必进行大课间活动，为督促大课间活动的正常有序的开展，实行校行政值日每天检查、分管校长每周点评制度，严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到列队快、做操静、动作齐。学校将在活动结束时进行总结评比的表彰。本学期还开展了一系列强身健体的主题活动行式，号召全体同学积极参加体育活动。特别是经过两项运动技能的普及和推广，使校园和操场充满了活力，三年级学生的啦啦操表演队、五六年级的现代舞、广播操给各位来校参观的嘉宾带来极大的震撼。丰富了学生的课余生活，减缓了学习压力，展现了学生风采，张扬了学生个性。
三、社团活动如火如荼
在学校的支持下，学校共建有社团6个，包括啦啦操、华尔兹、现代舞、篮球、书法、国画、书法、声乐、合唱等。各班同学利用活动课时间，参加自己属意的社团活动，或动脑，或动手，这些社团活动的开展对培养学生的动手动脑能力起到了很大的促进作用，丰富了校园的文化生活。
总之，我校的体艺工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中我们会更加努力。
