纸艺手工社团工作总结
(2017—2018学年度第二学期)
本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了,为了今后更好的开展工作,现将本学期的社团活动情况总结如下:
一、活动实施情况
(一)培养自身对纸艺艺术的热爱
教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术,提高自己“教”的水平,为了有好的作品,教师注意观察生活,从平时的生活中汲取灵感,创作一些作品来为学生做好榜样,使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来,从中使学生各方面的能力得到培养。
(二)充分调动学生的学习积性
因为手工制作趣味性较强,剪贴出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合学生好动的个性特征,学生在玩中学到知识与制作技能,使学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了学生的学习积极性。
(三)注意纸艺与其他学科的融合
在新的教育形式下,综合素质越来越重要,任何知识都不是孤立存在的,所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科,培养学生的综合素质。
- 1 手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力,发挥自己大胆的想象能力,在基础造型的基础上,创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作,衍纸的美使多少人沉迷其中,小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了,他们陶醉于美的创造,他们制作的作品要根据个人的喜好和作品颜色搭配的需要进行选择,不知不觉中他们的色彩感受能力就变强了,审美能力也就增强了。
(二)促进孩子身心健康发展
每个人都渴望成功,对于小学生而言,成功的喜悦是一种美妙的滋味,在衍纸课堂上,他们卷、捏、粘,通过自己的努力让手中的衍纸便成立一件件的艺术品,他们拥有的不仅仅是一件艺术品,更是一份成功、一份喜悦、一种成就感。开展纸艺社团活动后,校园里更加多姿多彩了,那一根根的纸条经过同学们的卷、捏、压、摆、粘等,慢慢形成一朵朵的小花,一根根枝蔓,一个个形态各异的动物,他们还自选材料,为老师们制作一张张精美的卡片,连带着感恩之情送到了一位位老师手中,温馨的师生情谊在校园蔓延……
纸艺社团活动的开展必定使每一位学生受益终身!
(三)促使学生的双手与大脑的思考协调起来
进行纸艺创作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如剪纸,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样- 3