少先队工作汇报材料
我校少先队工作以党的各项教育方针为指引，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。
一、基本情况
我校少先队大队部设有五个中队，分别为六年级中队、五年级中队、四年级中队、三年级中队和二年级中队，我校中队辅导员配备按班队结合式配置，即各班主任同时担任各中队辅导员。各年级班主任分别担任各中队辅导员。其中六年级中队30人、五年级中队11人、四年级中队28人、三年级中队13人和二年级中队20人，因此全校共有102名少先队员。红领巾监督岗设有出勤、学习、纪律、卫生、活动五个岗位，每个岗位有两名同学负责检查各班每天的情况。学校少先队室是专为少先队组织各项活动，进行学习、讨论和研究的场所，并在里面设有“校园广播站”，以便学生进行编辑稿件和播音。
二、管理情况
少先队工作主要由大队辅导员和大队长负责，各中队辅导员密切配合搞好各项活动。中队辅导员配置定好后，便着手开展辅导培训工作，认真学习中队辅导员工作职责，定好中队工作计划及个人技能进修计划等，为每学期能够顺利开展各项工作打下了扎实的基础。为了不断充实辅导员理论及技能水平，定期培训，交流中队工作经验等，有效提高了团队工作能力。红领巾监督岗的同学对每天各班的检查情况下午要向大队长汇报，下午放学站队时由大队长进行汇总，并向全体师生汇报，通过监督，提高学校的管理水平。少先队队部室由于占地面积有限，我们就更有必要充分利用每一寸空间。因此，每学期都组织有关部分队干部对队室进行全面清点，所有器材、服装等都摆放一新，此外，还安排了值勤队干部对队室的宣传栏清洁卫生、桌椅摆放等进行定期维护。
三、回顾总结，我校少先队主要从以下几个方面开展工作。
“以人为本”， “一次体验胜过十次说教”。因此，我校咬定“活动”不放松，每学期坚持开展“五个一”活动，即每周一举行一次集体升国旗活动，每天四开展一次广播活动，每月一次黑板报评比，每半学期一次征文活动，每学期至少一次大队活动。
（1）、每周一次的升国旗活动。
（2）、每周四一次的广播。广播站设有“新闻袋袋库（校园新闻）”、“我能行（讲故事、朗诵、生活小窍门）”、“欢乐跳跳豆（笑话、谜语、脑筋急转弯、知识小问答）”、“青春快递（为师生点播歌曲）”“健康快车道（卫生保健、自我保护）”五个栏目。 （3）、每月一次黑板报评比。我校要求低年级的板报可由老师协助出版、以图为主，中、高年级均由学生主办，图文结合。
（4）、每半学期一次征文活动。“一切为了孩子,为了一切的孩子。”是少先队工作的根本出发点，我校在面向全体学生的基础上，或根据每学期的教育主题或结合重大节日、纪念日举行了诸如“书，使我人生更精彩”、“给灾区孩子的一封信”、“庆祝建党90周年”、“感谢生活”、“感恩父母、老师”等征文活动，获奖的征文在广播站播出。
（5）、每学期至少开展一次大队主题活动。几年来我校开展了“我和红领巾一起成长”演讲比赛、“爱国主义歌咏”比赛、“书画、手工作品展、夏令营以及社区实践活动活动等。如果要我用一句话来概括“五个一”活动的收获，我会说：“活动出效率，活动出人才。”因为五个一”活动充分体现了以队员为主体的原则和“以人为本”的教育理念；培养锻炼了一批小干部，提高了队员自我管理、自我教育、自我展示的能力。使队员在各自的“领地”里成为主人，在各类活动中扮演主角，增强了竞争意识、提高了荣誉感。队员在学习、品行、纪律等方面的自觉性均有所提高。
青岚山中心小学少先队大队部
少先队工作汇报材料
我校少先队工作以党的各项教育方针为指引，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。
一、基本情况
我校少先队大队部设有五个中队，分别为六年级中队、五年级中队、四年级中队、三年级中队和二年级中队，我校中队辅导员配备按班队结合式配置，即各班主任同时担任各中队辅导员。各年级班主任分别担任各中队辅导员。其中六年级中队30人、五年级中队11人、四年级中队28人、三年级中队13人和二年级中队20人，因此全校共有102名少先队员。红领巾监督岗设有出勤、学习、纪律、卫生、活动五个岗位，每个岗位有两名同学负责检查各班每天的情况。学校少先队室是专为少先队组织各项活动，进行学习、讨论和研究的场所，并在里面设有“校园广播站”，以便学生进行编辑稿件和播音。
二、管理情况
少先队工作主要由大队辅导员和大队长负责，各中队辅导员密切配合搞好各项活动。中队辅导员配置定好后，便着手开展辅导培训工作，认真学习中队辅导员工作职责，定好中队工作计划及个人技能进修计划等，为每学期能够顺利开展各项工作打下了扎实的基础。为了不断充实辅导员理论及技能水平，定期培训，交流中队工作经验等，有效提高了团队工作能力。红领巾监督岗的同学对每天各班的检查情况下午要向大队长汇报，下午放学站队时由大队长进行汇总，并向全体师生汇报，通过监督，提高学校的管理水平。少先队队部室由于占地面积有限，我们就更有必要充分利用每一寸空间。因此，每学期都组织有关部分队干部对队室进行全面清点，所有器材、服装等都摆放一新，此外，还安排了值勤队干部对队室的宣传栏清洁卫生、桌椅摆放等进行定期维护。
回顾总结，我校少先队主要从以下三个方面开展工作。
一、重视体验
“以人为本”， “一次体验胜过十次说教”。而活动是体验最直接、有效的载体，也是少先队工作的生命及灵魂。 丰富多采的活动能够活跃队员的身心，陶冶队员的情操，又能使全体队员在耳闻目染中受到深刻的教育、受到良好的启迪；丰富多彩的活动既托举着以人为本的现代教育观念的实施，也托举着对民族文化的传承挖掘，使少先队活动所蕴含的教育更深更广，发挥更大的育人作用。因此，我校咬定“活动”不放松，每学期坚持开展“五个一”活动，即每周一举行一次集体升国旗活动，每天四开展一次广播活动，每月一次黑板报评比，每半学期一次征文活动，每学期至少一次大队活动。
1、每周一次的升国旗活动。每周一的升旗仪式是对全体师生进行爱国主义教育的最好机会。注视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，在场的师生的心灵都得到震撼和净化。每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。
2、每周四一次的广播。广播站设有“新闻袋袋库（校园新闻）”、“我能行（讲故事、朗诵、生活小窍门）”、“欢乐跳跳豆（笑话、谜语、脑筋急转弯、知识小问答）”、“青春快递（为师生点播歌曲）”“健康快车道（卫生保健、自我保护）”五个栏目，每个栏目都紧密联系学生的生活实际，围绕学生关心的话题进行选材.广播站自设立之日起，就树立了以学生为主体的思想，每个栏目均放手让学生自己写稿、组稿、播稿，充分发挥了学生自主、自治的意识。
3、每月一次黑板报评比。教室黑板报是对学生进行教育的又一有效形式和重要阵地。我校要求低年级的板报可由老师协助出版、以图为主，中、高年级均由学生主办，图文结合。在每期板报制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，开阔了视野。通过评比，规范、指导、提高了中队黑板报的质量。
4、每半学期一次征文活动。“一切为了孩子,为了一切的孩子。”是少先队工作的根本出发点，我校在面向全体学生的基础上，或根据每学期的教育主题或结合重大节日、纪念日举行了诸如“书，使我人生更精彩”、“庆祝建党90周年”、“感谢生活”、“感恩父母、老师”等征文活动，获奖的征文在广播站播出。队员在撰稿的过程中思想得到了洗礼、认识得到了升华、心灵得到了净化。获奖征文的播出，既使获奖者体验到成功的乐趣，又熏陶了小听众们。征文活动丰富了校园文化，形成积极向上、健康生动的校园文化氛围，以此实现了育人的目的。
5、每学期至少开展一次大队主题活动。几年来我校开展了“我和红领巾一起成长”演讲比赛、“爱国主义歌咏”比赛、“书画、手工作品展、夏令营以及社区实践活动活动等。这些面向全体又不重视挖掘个性特长的活动，成了学生展示自我的大舞台，促进了学生的全面发展，激发了学生发奋学习，报效祖国、热爱队组织、热爱集体、热爱人民、建设家乡的情感。
如果要我用一句话来概括“五个一”活动的收获，我会说：“活动出效率，活动出人才。”因为五个一”活动充分体现了以队员为主体的原则和“以人为本”的教育理念；培养锻炼了一批小干部，提高了队员自我管理、自我教育、自我展示的能力。使队员在各自的“领地”里成为主人，在各类活动中扮演主角，增强了竞争意识、提高了荣誉感。队员在学习、品行、纪律等方面的自觉性均有所提高。
二、重视细节
有句话说得好“江海不择细流，故能成其大；泰山不拒细壤，故能就其高”。所以，少先队工作更应该注重细节，从小事做起。为此，我校少先队始终坚持以《守则》《规范》为主要内容的养成规范教育，引导学生在细微的小事中学会做人、学会求知，学会生活，学会发展，学会创新，使学生在细节中锻炼，在锻炼中成长，在成长中提高。具体做法如下：
1、始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入班队计划。班班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“八荣八耻”等，走廊、过道处处有指导学生行为的标语。每学期开学初，各中队的首要任务就是学习和重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、注重发挥学习园地的特殊教育作用。各中队均能给合本中队的特点设计了彰显个性的学习园地，如“快乐天地”、“我能行”?“展示天地”等，定期更换的作品匠心独运、五花八门，有硬软笔书法作品、剪纸、手抄报、绘画作品„„令人耳目一新。个性化的学习园地不但培养了学生动手操作的能力，又充实了校园文化。
三、重视真诚
法国的拉罗什福科说过“真诚是一种心灵的开放。”当今的教育是“成其为人”的教育，你面对的不仅是心智的成长，还有情感的浸渍、意志的砥砺、人格的完善，你还必须力求使每个学生具有“更健全的身体和更圆满发展的心灵。在思想教育中，我校辅导员鼓励孩子们大胆说真话，抒真情，表真意，用笔说他们的心里话。如六年级中队的“数学日记”、四年级中队“真情日记”、三年级中队“成长日记”，队员们在日记中向我们倾诉了学习中遇到的困难、生活中遇到的烦恼、长成中的疑惑„„辅导员也用书面交流的形式以心换心、真诚地帮学生“排解成长中的烦恼解答生活中的疑惑”，疏导学生的不良心理，指引学生的行为。力求真正做到“为孩子说话,让孩子说话,说孩子的话”。
以上是我校实践少先队工作的几点收获，我深知我校少先队工作能井然有序地进行、少先队组织能茁壮地成长，所有这些都离不开队员们一点一滴的努力，更离不开全体辅导员老师的勤奋拼搏、团结合作，以及各级领导的大力支持，在此，请允许我向各位领导、辅导员老师表示衷心的感谢！谢谢你们！
定西市安定区青岚山中心小学少先队大队部
2011年9月
1、重视体验
二、重视细节
有句话说得好“江海不择细流，故能成其大；泰山不拒细壤，故能就其高”。
1、始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入班队计划。班班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“八荣八耻”等，走廊、过道处处有指导学生行为的标语。每学期开学初，各中队的首要任务就是学习和重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、注重发挥学习园地的特殊教育作用。各中队均能给合本中队的特点设计了彰显个性的学习园地，如“快乐天地”、“我能行”?“展示天地”等，定期更换的作品匠心独运、五花八门，有硬软笔书法作品、剪纸、手抄报、绘画作品„„令人耳目一新。个性化的学习园地不但培养了学生动手操作的能力，又充实了校园文化。
三、重视真诚
法国的拉罗什福科说过“真诚是一种心灵的开放。”当今的教育是“成其为人”的教育，你面对的不仅是心智的成长，还有情感的浸渍、意志的砥砺、人格的完善，你还必须力求使每个学生具有“更健全的身体和更圆满发展的心灵。在思想教育中，我校辅导员鼓励孩子们大胆说真话，抒真情，表真意，用笔说他们的心里话。如六年级中队的“数学日记”、四年级中队“真情日记”、三年级中队“成长日记”，队员们在日记中向我们倾诉了学习中遇到的困难、生活中遇到的烦恼、长成中的疑惑„„辅导员也用书面交流的形式以心换心、真诚地帮学生“排解成长中的烦恼解答生活中的疑惑”，疏导学生的不良心理，指引学生的行为。力求真正做到“为孩子说话,让孩子说话,说孩子的话”。
以上是我校实践少先队工作的几点收获，我深知我校少先队工作能井然有序地进行、少先队组织能茁壮地成长，所有这些都离不开队员们一点一滴的努力，更离不开全体辅导员老师的勤奋拼搏、团结合作，以及各级领导的大力支持，在此，请允许我向各位领导、辅导员老师表示衷心的感谢！谢谢你们！
