说课稿
我本次上课的题目是译码器
本课题的内容是出自于高等教育出版社出版的电子技术基础与技能。本节课我的教学目标分别是：
1、知识目标：
(1)了解什么叫译码，什么叫译码器。
(2)掌握二进制译码器3线-8线译码器的逻辑符号。
(3)牢记3线-8线译码器集成电路74LS138的逻辑符号和各引脚的功能。
2、能力目标：
通过对本节课的学习，学生能熟练牢记3线-8线译码器集成电路74LS138的逻辑符号和各引脚的功能，并会计算输入端的二进制码所对应的输出端的控制信号
3、情感目标：
培养学生对电子元器件的热爱和对各种电子产品的兴趣爱好 教学重难点：
1、74LS138译码器各引脚的功能。
2、会计算输入端的二进制码所对应的输出端的控制信号。 本节课我上课的思路是这样的: 课堂的导入是由复习编码器的定义和8线-3线编码器的相关知识，然后由它的逆过程引出3线-8线译码器的示意图，再根据示意图概括出译码器的定义。
第二个知识点是讲解3线-8线集成译码器的逻辑符号和引脚功能。
首先学习逻辑符号。它有6个输入端，分别是3各输出端和3各使能端。8各输出端。并着重强调它的输出端是低电平输出有效。 然后接着学习74LS138的引脚功能。以实物一一作讲解，并让学生做好标记。让学生相互提问的方式牢记芯片的引脚功能。
最后计算芯片输入二进制后译码输出信号所对应的控制信号。方法就是将二进制码转换为十进制码。讲完例题之后做课堂实操。 本节课的内容讲述完之后进行课堂小结。以提问的方式进行小结： 问题一：同学们这节课我们主要学习了什么内容呢？
问题二：那么我们在日常生活中哪些地方会用到译码器呢？想利用问题二来达到培养学生的情感目标的目的。最后布置课后作业。 教学反思: 上完这节课之后，我认为我能够把教学的重点体现出来了，学生也能主动地参与其中，教学结构也相对完整。但在处理一些细节的地方还做的不够好，比如导入3线-8线译码器时思路优点混乱。应该先画出8线-3线编码器的示意图，然后再画出它的逆过程3线-8线译码器示意图，从而概括译码器的定义就会比较清晰。还有时间分配不够合理，计算芯片输入二进制后译码输出信号所对应的控制信号有的时间较短，没有课堂实操的时间。最后想利用问题二来达到培养学生的情感目标的目的没有很好的实现。 我的说课到此结束，希望大家批评指正，谢谢！
