五年级学困生帮扶措施
田菊
从上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地缩小生生之间的差距，特制定一下措施：
1、对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。
2、双向选择，“一帮一”，安排特殊座位，以优带差。
3、及时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。
4、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。
5、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。
6、切中时机，“传情报”、“送喜报”。
7、定期做好家访，及时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
8、在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
9、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教
10、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。
11、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。
12、要善于反思，不断总结完善“学困生转化”的经验。
学困生名单：
邓茂耀张新亮郭世银肖筱薛同伟龚琛
陈环王娜刘兴分陈大奎
《学困生帮扶计划及措施.doc》
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