高三第一学期历史计划
高三年级的历史授课任务主要是完成三轮复习。高二期末一轮进行到必修一第二单元结束。现在正是一轮进程中。
一.课时的进度计划
从第二个单元开始，必修一还有五个单元共计二十课，有十一套课时训练和十一套考卷。每课最少一节课，个别复杂的课需两节课甚至更多，计划课本二十节，习题十一节，每单元预留一节课进行进度调整和单元总结，总计约三十六节课。八月六日开课，去掉客观占课，放假与考试，大约九月十五日完成必修一。
必修二是二十七课，十二单元，二十四套题，总用时约为五十一节课，预计完成时间为十一月十五日。
必修三同必修二课时数一致，大约一月十五日完成，即本学期末完成必修教材的一轮复习。
二.学情分析
本阶段存在的问题主要有:
1.学生基础比较薄弱，大部分同学在接受知识的准确性与记忆量方面都有问题，导致很多时候课程内容讲不完，时间又比较紧，稍有延误就会使一轮结束推迟。
2.学前.艺体生将用大量的自习课甚至授课时间去学习术科，导致学生间进度和水平差距拉大，增加了授课与复习难度.
3.很多学生迟迟进入不了高三状态，复习和听课多数不到位，影响整体提高，再加上方法与态度问题，使适应期延长.
三.策略与方法
1.策略
【1】 共同备课。我们三个历史老师争取做到每一课主要知识集体探讨，做到取舍得当，力求课堂效率提高。
【2】 具体情况具体解决，由于班与班情况不尽相同，针对自己班级具体问题，利用每单元的一节活动课自行调整。
【3】正式上班后，相互听课，综合讲评，共同研究，知识互补。
2.方法
【1】 一轮注重课本知识的准确传授，适当外延，挖深挖透，加强知识联系，以利于二轮进行。
【2】 注重课堂考核，随机检测，手段可灵活多样，充分调动学生积极性。
【3】关注不同水平学生，梯级设题，区别对待，不过早拔高。
【4】随时用具体题贯彻类型题的典型答题方法，做到重分析，答案多元，使学生熟练掌握。月考无限接近高考，力争每次考试有目的。
【5】充分发挥课代表的带头和引导作用，做到每天有任务，不定期小考核，夯实基础。
第二学期二轮和三轮也各有侧重。
二轮解决的是知识体系建立，整体逻辑拔高的问题。主要是上课教师提纲，列出主要框架，引导学生深入学习知识，尤其注重整体把握。这一时期学生会觉得老师不提点根本就不知道如何答题，主要是知识整体架构不好。所以二轮设题要尽量接近教材，不宜过于提纲化。要加强学生的联系意识，重在多想，多记。从时间上来看，二轮十七个专题左右，没专题用时二到三节课，加上习题，大约六十八节课。从寒假补课开始，基本上到 四月末结束。尤其注意的是，2本选修内容是作为专题复习的，内容多，压力大应适当增加活动课的安排。这一时期艺体学前生的提高是大问题。
三轮从五一开始一直到高考。其中热点复习基本结合进模拟试题中，所以主要是题型的演练及热点知识与教材知识的整合。这一时期的问题主要是两个方面，一是学生的心理比较焦躁同时疲劳期\\比较长，所以安抚学生又能督促完成习题是需要一直重视的。另一方面是这一时期习题量太大，重复知识点多，所以教师重在适当取舍，直抓重点，讲题的针对性要强。
以上为本学期的初步任务与计划，具体问题还有待于工作中发现与解决。
