复式统计表
清湖乡南团小学五年级数学
舒宏华
教学内容
小学五年级数学复式统计表
教学目标
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
重、难点与关键
1、重点：认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、难点：能读懂统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
3、关键：通过观察、比较，引导学生发现单式统计表与复式统计表的异同点，从而让学生认识复式统计表的结构。 教具准备
统计表、小黑板。
教学设计
一、激趣揭题
1、同学们，你们喜欢唱歌吗？喜欢画画吗？现在，我们班将要成立音乐、美术、书法、象棋四个兴趣小组，同学们想不想参加呢？ 现在欢迎同学们勇跃报名。（提出报名要求）将报名情况填入统计表中。（小组汇报）
2、师：根据你们填写的统计表，谁来说说哪个组的总人数最多？哪个组的总人数最少？哪个组的男生最多？哪个组的男生最少？哪个组的女生最多？哪个组的女生最少？ 学生自由发言。
师：刚刚你们在统计时方便吗？（不方便）为什么呢？（每张表都只记录了一个组的人数情况，需要把四张表放在一起进行比较才能进行比较、统计。）想一想怎样做才能比较便于了解各个小组的情况呢？ 学生摆一摆，老师巡视指导。
3、将四张表格合并在一起比较便于比较？（将四个表格放在一起比较便于比较）将这四张表合并成一张表，表内同时反映出四张表的内容。这种表我们把它叫做复式统计表。（板书课题）
二、感悟新知
1、认识复式统计表
（1） 师：老师已经帮你们整理出了一张复式统计表，请同学们先认真观察下这张表，看看表中有哪些栏目，每个栏目是什么意思？该如何填写这张表呢？
（2） 学生观察、交流后汇报。
（3） 师：指表中空格问，这一格该填写什么？（随机抽取数格提问） （4） 再来看看在表的左上角有一小格，（表头）表头被分成了几个部分？每个部分分别代表哪些栏目？表中所填的数据都是什么？（人数）
（5） 师：填写复式统计表时应先填写什么？合计栏该怎么填写？（行2+行3+行4+„„即每行数据之和）总计栏该怎么填写？（列2+列3+列4+„„即每列数据之和）
（6） 完成统计表。
如果让你把前面四张表中的数据都填写在这张表格中，你能行吗？试一试吧。 小组合作完成统计表。（教师巡视指导）
（7）核实数据后完成统计表。
师：填写完统计表后还应注意什么？（填写填表日期） （8）师：与前面四张统计表比较，这张统计表有哪些特点? 小结：用刚才的统计表只能反映出一个小组的报名人数情况，不便于与其他小组进行比较，而复式统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。
三、巩固练习
1、2008年8月我国成功举办了第29届奥运会，你对我们国家奥运会的情况了解吗？想不想了解更多我们国家的奥运情况呢？
2、你能不能把这四届奥运会情况做个统计？（学生独立完成“练一练”）
3、指名汇报完成情况，重点交流填写数据的顺序。
4、从这张复式统计表中，你了解到哪些情况？根据这张表，请你预计下2012伦敦奥运会我们国家获奖情况。（注意合理性）
四、学以致用
1、同学们，随着综合国力的提升，人们的生活水平已经有了显著提高，现在有些同学家里不但有固定电话，还有移动电话。（简单介绍固定电话和移动电话的含义）
2、现在以小组为单位，请你们收集一下我们班同学家拥有固定电话和移动电话的数据，然后整理完成一张复式统计表。 （1）收集数据，互相交流信息。
（2）交流合作完成统计表，想想标题该怎么写？（教师巡视指导）。
五、课堂总结
这节课我们学习了哪些内容？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？
五、拓展延伸
（1）统计的应用是非常广泛的，在日常生活中我们也经常用到它。
现在老师有一个小任务要交给你们，有没有信心完成？ （2）出示小黑板（提出任务要求）
2010年11月
