《地球的卫星——月球》说课稿
一、说教材
本课是教科版小学科学六年级下册宇宙单元的起始课。月球作 为地球的卫星是人们最为熟悉的天体月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。人类对宇宙的探索和了 解始于月球我们的《宇宙》单元教学也始于月球。
温家宝总理说“一个仰望星空的民族是大有希望的民族。”我们国家的空间技术 取得了举世瞩目的成就通过本课的学习可以有效增强学生对探究天 文知识的兴趣提升对我国空间探测技术发展的关注和民族的自豪感。
二、说教学目标
本课的教学设计体现“科学教学要以学生为主体以探究为中心” 这一基本理念让学生在资料搜集、课堂讨论交流、资料整理中培养 科学能力和科学素养并能从中体验乐趣促进学生全面发展着眼 于培养学生终身学习的愿望和能力。设定如下的教学目标
1.通过网络、书籍等收集、整理相关资料进行课堂交流等活动
初步认识月球的一般情况了解人类对月球的不断探索历程。认识到 月球是地球的卫星在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等 诸多方面同地球不同。
2.利用多种渠道收集有关月球的信息。按照科学探究的要求进行 信息交流、讨论并且整理有关信息。学会制作“我的月球资料卡”。
3.知道对信息进行分析比较尝试对信息的可信度进行判断是必要的。 知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神发展对宇宙探索的 兴趣。
三、说教学重难点
三、说教学重难点
教学重点让学生体验到人类对月球的探索历程。
教学难点按照科学探究的要求进行信息交流、讨论对信息进 行有效加工和整理。并制作“月球卡”。
四、说课前准备
学生对月球的认识并不是空白的但他们的认识仅限于只言片 语不成章法。在本课的教学希望通过汇报与交流活动将这些零 散的认识汇集成对月球全面而深刻的了解。因此课前的资料搜集准 备工作很重要。课前布置学生搜集有关月球各方面的图文资料以便课 堂上进行汇报交流而教师收集了更多的图片、视频资料专题资料 网站补充介绍同时出示不同的主题帮助学生归纳小结以加深学生 对月球的认识。
同时要求学生自己准备卡片、水彩笔、剪刀、胶水等准备制作 月球卡。
五、说教学法
为顺利完成教学目标抓重点、破难点结合课程和学生特点
教学中将通过讨论法、交流法对书本、网络、询问等多途径收集的信 息进行加工小组合作探究法对信息进行整理多媒体教学法对信息 进行补充最后实践操作法通过制作月球卡巩固掌握的信息锻炼学生 的动手能力。
六、说教学过程
一 情景创设引入主题。
欣赏了这些图片以后学生交流感想。
月球到底有哪些奥秘人们又是怎样去探索认识月球的呢今天 我们就一起来研究《地球的卫星──月球》。板书课题 二 遥望月球产生美好遐想
1.学生叙述故事、成语、传说。鼓励发言越多越好。 2.学生叙述教师投影片展示。
[设计意图]师生共同观看图片教师优美的语言能直接刺激学
生的视觉与听觉感官同时也使学生有一种身临其境的感觉激发了 学生探索无穷宇宙奥秘的欲望和兴趣这种潜移默化的感染力对提 高学习效果非常重要。
三 了解月球制作我的“月球卡”
1.学生制作我的“月球卡”。
2.教师提出要求巡视指导。
要求轮流发言发言者要说明信息的来源有冲突的地方要 记下来然后分类整理。
3.各组派一名代表汇报交流本组收集到的信息。
