《放飞梦想》教学设计
教 学 目 标
知识目标 1.感受“梦想催人前进和奋起”。
能力目标 2树立自我成长的目标，激发学生的学习热情。让每个孩子心中都充满阳光，珍惜现在的美好时光，热爱学习，为将来的人生幸福奠基。 德育目标 3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。
过程与方法：1.教师简述，导入本课 2.分享名人故事。3.学生演讲 《蜗牛，为梦想而生》 4.学生诗歌朗诵《理想之歌》5.讨论：实现梦想过程中的困惑。6.讨论：我们为 什么没能达成自己的目标呢？ 为实现梦想到底应该怎么做
教学重点 感受梦想的美好
教学难点 学习如何去实现自己的梦想 教学用具 多媒体课件
教学方法 引导、分析、体验、感悟 教 案 设 计
一、导入新课
播放歌曲黑龙的《放飞梦想》
老师：梦想是个诱人的字眼。梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀。没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。那么，什么是梦想呢？下面看看名人对梦想的理解（大屏幕展示） 梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（美国第33任总统
杜鲁门）
人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）
人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情。（马云）
二、名人立志故事
老师：从这些语句中，我们可以看出名人对梦想都有独到的理解和一定的重视程度，古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。同学们都知道那些名人故事呢？给大家讲讲。（学生讲述，下面故事）
有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？ （毛泽东）
20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大
1 声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？（周恩来）
歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？ （陈景润）
听完这几则名人的故事，同学们有什么想法？（学生谈想法，畅所欲言）
我们会发现：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在社会上立足。
三、绘梦、说梦、写梦
那么，同学们的梦想都是什么呢？
（一）、请同学们想想并说说自己的梦想，大家畅所欲言。
（二）、把自己的梦想在一张纸上，交给你信任的一位同学。
四、成长探秘
（一）梦想很美好，可是实现梦想的过程是漫长的，在这其中我们可能遇到许多困难。比如： （大屏幕展示） 故事一：
最近放学后，丽丽总是不想回家，原来是因为马上要填志愿了，妈妈认为她想报考的学校不理想。丽丽从小就有一个舞蹈梦，所以她想初中毕业后直接进入艺术学校学习。但妈妈认为考大学才是最重要的的，跳舞是不务正业。丽丽的想法获得了爸爸的支持，于是，父母总会因为填报志愿这件事争论，丽丽很痛苦，但是有不知道该怎么办。
故事二：
小旭马上就要初中毕业了，父母准备将他送到国外继续读书，但是小旭并没有因此感到高兴。出国就意味着要离开自己熟悉的环境，离开曾经的好朋友们。同时小旭非常担心自己的英语水平是否能在国外独立生存，要知道，从小到大他都没有和外国人交流过。看着父母为自己出国的事情忙前忙后，他不知道该怎么把自己的想法说出口。
教师引导学生，认识到自己的梦想可能会和家长的想法发生冲突，那我们该怎么办？
1.学生畅所欲言
2.教师总结此环节：面对孩子的理想与父母的要求有冲突这件事，家长应该尊重孩子的选择，放手让他自己走他自己的路，哪怕是跌倒，都是他自己选的路，他的人生他要自己过。孩子要适当考虑一下父母的感受，孩子应该适当的考虑一下父母的要求到底适不适合自己。如果不适合自己要和父母讲明利弊，如果坚持自己的梦想，就要拿出实际行动来，让父母看到你的决心，证明你自己选的路你也可以走的很好。
（二）还有可能有很多困惑如：
小明：作为一名学生，每天上学读书，日子一天天过去，可我有时感到很迷茫，读书到底是为了什么呢？
小刚：为了变得更加优秀，我决定在三个月内提高英语成绩，练好钢笔字，学会手工制作和素描。努力了
2 三个月，却发现每个目标都没完成好，我感到很失落。
小叮：我数学基础不好，每次都是60分左右。过几天就期中考试了，我给自己定下了90分的目标，可越到考试心里越没有底，我感到很紧张。
1.说说你有没有类似的困惑？遇到这样的问题该怎么办？大家畅所欲言。
2.教师总结：
要树立明确的目标！
目标不能过多，分清主次！
目标要切合实际，跳一跳，摘得到
（三）梦想很美好，但美好的梦想并不是虚幻的彩虹，还要从脚下步一步开始。下面请听杨涵同学带来的演讲《蜗牛，为梦想而生》，相信大家一定会获得一些启示
附演讲稿;
蜗牛，为梦想而生
能到达金字塔顶的动物只有两种，一种是雄鹰，另一种是蜗牛。这也是人走在生活这条路上的两种状态：初始以为自己是雄鹰，伤痕累累之后才发觉自己不是。如果还有勇气，如果还有梦想，可以从头再来，从一只蜗牛做起。
我的心明白地向我昭示，我定然是想到达金字塔顶的。曾经的一帆风顺让我觉得自己可以像雄鹰一样遨游长空，俯视千里。后来发现自己原来飞不过现实这座大山，一次次的飞腾，一次次的坠落，每一次坠落，都带来长长的失落。终于发现，自己并不是想象中的雄鹰，一刹那间，心都乱了。仅仅是告诉自己并非雄鹰，也需要时间和勇气，因为在阵痛中，自己还会做起雄鹰的梦，还渴望更高处的飞翔。
阵痛之后，心还在，梦还在，重新开始时，要从蜗牛做起。蜗牛没有雄鹰的自由，雄鹰的飞翔很快乐，蜗牛只有一段段走完前面的路。天下事什么最难？踏踏实实，尔后持之以恒，能在嘈杂中听清自己的步调，走好自己的节奏。做蜗牛并不容易，没有雄鹰的天赋，只有勤以补拙。每天走在漫漫的行途上，它看见雄鹰的身影，听见雄鹰的鸣叫，也会低下谦卑的头，也会涌起一阵躁动不安，但它还是会走在自己的路上。那漫漫长途似乎没有终了，但众人都不知道，其实蜗牛和雄鹰有着同样的梦想。
那洒满金色阳光的金字塔顶，雄鹰曾经飞过，蜗牛曾经爬到过。那些留下的痕迹向我们昭示：每一条路都可以通向成功。
每一条路都可以通向成功，重要的是，要做出自己的选择。没有自己的信仰便说是信仰自由，这是自欺欺人。不做出选择的人生似乎有无限可能，其实也是没有可能。有选择才有起点，才真是有无限可能。就像蜗牛一样，纵然起点很低，也可以走得很远，甚至远涉金字塔顶。
一个选择，意味着很多。选择像蜗牛一样，就意味着经历过由雄鹰到蜗牛的艰难转变，意味着那高飞的梦想将暂被放到一边，意味着鼓足勇气以蜗牛的态度忍耐漫漫长途上的无尽辛劳。
它的理想，是那溶在金色阳光里的金字塔顶，出发时，它也不清楚那里到底什么模样，不知道能否抵达，只知道自己的理想很高、很远。它爬到一棵草那么高时，有的说：你到不了的，它不去计较。它爬到一棵树那么高时，有的说：你已经很高了，它只对自己说：我的理想比这更高、更远。它爬到半腰时，有的说：已经到极限了，它对自己说：我的理想比这更高、更远。直至它进到那片辉煌的阳光里，它也默默地说：更高、更远。
蜗牛的路，漫漫长途，洒下的汗水只有自己知道，那是它的痛苦也是骄傲，是它的苦难也是辉煌，它默默地承受一切，因为它和雄鹰有着同样的梦想。
1.学生谈谈听完演讲后获得的启示，畅所欲言如 要有梦想，但不要好高骛远；要有梦想并为之努力奋斗；要知道实现梦想的道路是漫长的，要不怕失败和困难；要脚踏实地，持之以恒；目标要具体，可以先确立小目标，再实现大目标；当一个目标实现时，再给自己确立新的目标等等
2.分享名人故事《山田本一的智慧》,想想能得到什么启示？
附故事：
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。
当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。
山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。
十年后，这个谜终于被解开了，山田本一在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
启示：分解目标，逐个击破
3.师生归纳：让“美梦成真”的秘诀（大屏幕展示）：
（1）、大处着眼，小处着手。（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。 （2）、按部就班，循序渐进。（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。）（
（3）时时检讨，保持弹性。（即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变。）
4 （4）、量力而为（即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”）
五、根据刚才我们的收获，想想给信任你，告诉你梦想的同学提出合理建议。（在纸上写写）
请几位同学说说，你刚才收到的那位同学的梦想纸条上的梦想是什么？你给他提出怎样的建议？
六、根据大家提出的建议，我能看出大家都理解了梦想的意义，并能对如何实现梦想有了正确的认识。
下面请欣赏由王金凤和蔡雨轩带来的诗歌朗诵《梦想之歌》，来感受一下梦想对于我们人生的意义！
A 梦想是石，敲出星星之火； B 梦想是火，点燃熄灭的灯； A 梦想是灯，照亮夜行的路； B 梦想是路，引你走到黎明。
A 饥寒的年代里，梦想是温饱， B 温饱的年代里，梦想是文明。 A 离乱的年代里，梦想是安定， B 安定的年代里，梦想是繁荣。
A 梦想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。 B 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，尽照来，先辈照子孙。
A 梦想是罗盘，给船舶导引方向， B 们，梦想是船舶，载着你出海远行。
A 梦想使你微笑地观察着生活， B 梦想使你倔强地反抗着命运。
A 世界上总有人抛弃了们，梦想， B 梦想却从来不抛弃任何人。
A 英雄失去梦想，蜕作庸人，
可厌地夸耀着当年的功勋； B 庸人失去了梦想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
(合)AB 梦想开花，桃李要结甜果，
梦想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘梦想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
七、齐读梦想誓词表决心（大屏幕展示）
我将用拼搏的精神铸就辉煌！告别昨日的颓丧，我扬起希望；告别昨日的散漫，我打造理想；面对学习中的困难，我从容不迫；面对生活中的挫折，我勇往直前；在以后的学习生活中，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒。
八、班主任总结。
刚才看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的梦一定能实现。是的，梦想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。希望上完今天这节课同学梦能对自己的梦想有明确的认识，能够坚持自己的远侧，能凭借自己顽强的毅力去征服自己人生一个又一个的高峰！
