春节文化伴我行
赵营乡中新庄小学梁献林
学习目标：
1、在春节图片和资料中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。
2、继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3、通过学习收集、整理、分析资料，培养学生思考问题和写作的良好习惯。
教学重点、难点：
1、了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。
2、理解春节期间有很多人还在辛勤工作，学习通过自己的语言表达对他人劳动的感谢之情。
学习过程：
一、导入
同学们，明天学校要放假了，你们知道为什么？ 传统节日-----清明节
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
同学们，老师这儿有一首诗，你知道这又是描写的我国哪一个传统节日吗?
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案!
师板书课题。
二、了解春节风俗
师：春节是我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们中原地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习一则童谣，同学们有兴趣吗?
1、干干净净迎新年
春节时家家户户都要祭灶、扫尘土，我们这里在哪一天进行扫尘迎新年呢?它有什么典故呢? 小年二十三是民间祭灶的日子。“柴米油盐酱醋茶”，“柴”是民间生活中的第一位。旧时每年小年，家家户户都要“请”回来一帧新的灶王像，来代替旧的：约莫16开纸张大小，上部绘一座宫殿，书“广德宫”，中间为神像，像下有五个小孩捧铜钱、元宝，寓意“五子登科”“招财进宝”，左右联为“上天言好事，下地降吉祥”。 祭灶神的贡品不需鸡鸭鱼肉，更不需牛羊三牲，只需祭上一些“糖瓜”，让灶神尝点儿甜头，在玉皇大帝面前多美言几句。还给灶王爷的坐骑准备清水、料豆、秣草等。另外，大年三十的晚上，灶王还要与诸神
来人间过年，那天还得有“接灶”、“接神”的仪式。
扫尘土习俗与灶神也有关系。灶神是住在灶经堂里的，灶经堂就建在烟囱边，一年的烟熏火燎，里面到处是烟煤。趁着腊月廿三，灶神上天，人们就把灶经堂打扫干净，等到灶神大年三十回来，看到灶经堂里面干干净净、整整齐齐，还贴上自己的新画像，自然十分高兴。
扫尘土剪窗花
2、红红火火闹新年
在迎接新年的到来之际，为了营造了喜庆、热闹、祥和的气氛，千百年来形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还传承至今。
(1)倒贴“福”字
传统习俗的来历
明太祖朱元璋攻占南京后，命心腹悄悄在曾经支持和帮助过自己的人家门上贴一“福”字，以便第二天将门上没有“福”字的人家通通按暗通元贼杀掉。好心的马皇后得知这一情况后，为消除这场灾祸，令全城大小人家必须连夜在各自门上贴一个“福”字。于是各家各户都遵懿旨照办，其中有户人家不识字，还把“福”字贴倒了。
(2) 贴对联、贴门神
(3)挂灯笼
3、平平安安守新年
除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗?(畅所欲言)
守岁，包饺子，放爆竹。
4、团团圆圆大拜年
过年时，在大年初一你们都干些什么呢?拜年时你得到压岁钱了吗?
想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢?
三、活动与探究
1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：
请设计一个最具创意的过节方案。
2、请你回想春节生活的点滴，用你的文笔书写你家里快快乐乐过新年的点滴趣事。
