中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿
莫明凤
大家好，今天我的说课内容是中班体育活动《小青蛙跳跳跳》。我的说课内容将围绕说幼儿、活动目标、活动准备等七个方面来展开。
一、说幼儿
中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的距离、高度和连续跳的持续性有了明显的提高。但是中班幼儿的身体平衡能力和协调性还比较差，在起跳时出现蹬地小腿蹬不直、不够充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐在地上的情况。蛙跳是一项能有效锻炼幼儿平衡能力和协调性的项目，使幼儿起跳、落地的动作更加流畅，从而提高幼儿跳跃的能力。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育的重要目标。怎样才能让中班幼儿有兴趣的练习跳，并使其在增加动作难度的基础上巩固跳的技能呢？为此，我创设了“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙吃害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动。
二、说活动目标
活动目标是活动内容的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作发展情况，我制定了以下的活动目标：
（1）通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
（2）乐于参与体育活动，并体验参与体育活动获得的乐趣，增强自信心。
本次活动是重点是探索模仿青蛙跳的动作，难点是掌握正确的起跳和落地姿势。
三、活动准备
为了更好开展本次体育活动，我做了以下活动准备。
1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，一段较活泼的音乐，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止时停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳，地面平整才能保证幼儿的安全。
3、知识经验准备：中班都幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习、熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来虫子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学法
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。
2、情景教学法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
此外我还采用了讨论法、示范模范法、操作法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说活动过程
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。 第一个环节：进场
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。
第二个环节：引导幼儿自由探索
在这一个环节中通过提问“小青蛙是怎么跳的呀”，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
第三个环节：巩固动作经验
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2、引导幼儿练习蹲跳。幼儿自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。播放音乐，幼儿开始跳荷叶。情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。教师可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。
第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”
这一环节创设情景“小青蛙吃害虫”，教师参与其中，和小朋友一起学青蛙吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
第五环节：放松运动
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。
六、说活动延伸
结合幼儿兴趣，在晨练、户外活动等环节中多创设蹲跳的游戏，让幼儿多练习，并逐渐增加难度。
七、说活动特色
教师通过对孩子的观察发现幼儿平时的户外活动中,喜欢跳的动作,于是设计了用小青蛙的动物角色进行活动.整个活动设计层层深入、循序渐进，使幼儿在教师的提问、自己的探索和游戏等环节中掌握蹲跳的动作要领，并体验参与体育活动获得的乐趣，增强自信心。
