龙塘中学教师师德建设自查报告
为了切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，深入贯彻落实省、市“海南文明大行动”的各项部署，塑造讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客的国际旅游岛主人翁形象，进一步提高我校教师师德建设水平，发挥教师在教育现代化建设中的基础性、决定性作用。根据区局的通知要求，我校制定具体的教师师德建设方案，并按要求认真开展“五查五评”工作，现将自查结果报告如下：
一、主要工作及成绩
1、领导重视，完善制度机制
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，统一思想认识，制定活动方案，成立教育活动领导小组，要求教师学习《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》等法律法规，在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、加强学习，抓好思想教育
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、工作责任、工作态度等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，接受学生、家长对师德师风的监督，发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
二、存在的问题与不足
1、个别教师思想认识不足，自学不够强，学习层次不高、不深。
2、个别教师工作责任心不强，态度消极，工作拈轻怕重，主动意识不够强。
3、有些教师平时不注意自身形象，说话随便。
4、有些教师教而不研，创新意识不强。有的教师不积极加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。
5、个别教师纪律观念不强，还存在上课早退、迟到、旷工和接打手机的现象。
6、有的教师，还未能真正做到“以学生为本”。对学生关心、沟通不够，不能与学生平等交流，耐心教育，甚至对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。
7、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，仍采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养，不重视学生创新能力和实践能力培养。
三、原因分析
1、放松了学习和对自己的要求。
2、思想上有等、懒、靠的情绪。
3、工作方法单一，对自己的工作没有进行具体的规划和整理。
四、整改措施
1、坚持政治学习制度 ，加强自身建设，提高素养。在巩固已有成果的基础上，继续进一步加强师德师风教育学习，并将此项工作作为学校工作的重点，持之以恒地开展下去，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设。将师德建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生的监督。
3、各教师要加强自我改造，更新教育观念，强化责任，认真专研业务，开拓创新，提高效率，不断提高自身理论素养和业务水平。
4、进一步完善我校师德师风管理制度和考核制度。
5、开展民主测评工作。通过每学期的召开学生座谈会，准确客观的提出对每位教师的评议意见。
6、各位教师应在教育教学工作中不断剖析自己，寻找差距，尽最大努力做好本职工作。
