关于云南大学统计学专业实验课教学改革的探讨张珊20091910019
摘要：分析云南大学统计学专业实验教学的不足, 阐明统计学专业实验教学的目的和意义探讨统计学专业实验教学内容和方法以及实验教学体系,提出统计学专业实验教学的改革措施。
关键词：统计学专业; 实验教学; 改革
1 统计学专业实验教学现状及其分析
我校实验教学使用的软件是WINDOWS XP版( SPSS、EVIEWS、等等)。统计实验教学体系不完备,有些课程并没有实验教学大纲。造成这种状况的原因有以下几个方面。(1) 统计学专业实验教学尚未得到足够的重视。从教学观念上对实验教学重要性认识不足,实验教学处于可有可无状态。统计专业本身学科建设来看,大多数统计系的统计教育思想沿袭过去的传统,即为政府统计培养统计高级人才,统计理论侧重于指标设计、指标计算、指标解释,而基本的统计方法、工作手段侧重于手工。即使对实验教学有一定认识,但在实际教学过程中,培养学生的动手能力训练比较少,这是长期以来重视理论教学而忽视了实验教学的惯性。 (2) 实验教学内容和方法深入探索不够。统计专业教师并没有普遍掌握统计软件,这样造成统计学专业实验教学并没有贯穿于所有需要实验教学的统计课程。教学中,许多学生学了软件只会软件操作,不会解释输出的结果。可见实验教学的内容急需充实、规范,实验教学方法也需要探索、研究。(3) 实验教学改革措施力度不够。虽然统计教育与信息技术的结合引起广泛的关注，但统计实验教学仍然不足。最突出的问题是实验教学体系不完备,统计教师愿意做一些实验教学改革就做一些,没有完整的实验教
学改革计划及推动改革的具体措施。因此,改变统计学专业实验教学现状需要从教学指导思想、教学内容和方法、改革具体措施全面进行。
2 统计学专业实验教学的目的和意义
统计学专业实验教学的目的,首先是加深对统计概念的理解。对统计概念的教学,仅靠课堂讲授并不能使学生深刻理解和掌握。可以设计实验,使学生在实验中亲身感受到统计概念的意义。统计概念是人们对统计感性认识的抽象,而学生在学习统计概念时,就需要将其从抽象回到具体,而实验是达到这一目的的最好方法。其次是验证统计方法,加深对统计方法的理解。许多统计方法都有使用的前提条件和使用的局限性,利用实验可以对统计方法进行实际印证。第三是训练统计方法的使用。采用计算机与统计软件等工具进行统计方法的操作训练,帮助学生更好地掌握统计方法,培养学生的动手能力。第四是将统计方法综合应用于各个领域。利用统计方法进行分析问题、解决问题是统计教育的重要目标。统计学专业实验教学的意义首先是理论与实践结合。其次还在于它能够培养学生的实践能力和创新能力。实验教学是培养实践能力和创新能力的最重要的手段。通过实验教学培养学生使用计算机及统计软件等工具,加强学生动手能力的培养。通过实验教学,将统计方法应用于实际问题,培养学生分析和解决实际问题的能力。
3 统计学专业实验教学的内容和方法
统计学专业实验教学的目的决定了其实验教学内容。从实验性质来看,首先,统计学专业应开设的验证性实验项目主要包括针对统计概念、思想以及统计方法的使用条件等的验证的实验项目。这类实验用来加强学生对统计概念、思想及方法的理解和掌握。其次,统计学专业应开设的设计性实验项目,主要包括针对统计方法的使用和实现的实验项目。这类实验用来训练学生使用计算机与统计软件包等工具来实现统计方法。最后,统计学专业应开设的综合性实验项目是将统计方法综合应用于各个领域。实验教学方法是
与实验教学内容相配合的。对于统计学专业中的验证性实验项目,教师先要进行实验设计。 例如，“应用时间序列分析”采用EVIEWS 作为主要实验教学工具。统计软件课程以介绍主流统计分析软件的基本操作为主,可以包括SPSS、EVIEWS等,为后继统计学专业课程实验教学打下基础。总的来说,统计学专业实验教学内容和方法还有待进一步探索、规范。
4 统计学专业实验教学改革措施和方法
(1) 大力宣传统计实验教学的重要性。要使统计系教师重视实验教学。要把统计实
验教学作为学科建设的重要组成部分。既要争取各级领导对统计实验教学的支持,也要使教师深刻认识其重要意义。改变重视理论教学,轻视实验教学的观念。
(2) 要有政策、制度的保障和支持。对统计实验教学要有鼓励支持政策,否则很难完
成统计实验教学改革。改变实验教学的待遇需要校级领导和校方人事部从制度上着手改革。实验教学改革还要有资金的支持,争取利用教改立项、部分学科建设专项经费来支持实验教学改革。政策和措施要能够充分调动教师进行实验教学的积极性。
(3) 要重视统计实验教学环境的建设。统计实验教学所要求的，只要在主流的PC 机
上安装上OFFICE 软件及SPSS、EVIEWS等统计分析软件即可。如果就教学来说，还应增加如远程协助演示类的软件，如Red Spider（红蜘蛛）。
(4)要加强统计实验课程建设。统计学专业实验教学改革的根本是统计实验课程建
设。前三条措施也是为统计实验课程建设铺路。对每门需要进行实验教学的统计学专业都要制定实验教学大纲,不仅要保证合理的理论授课和实验教学的课时分配,而且要规范实验教学内容。要组织编写实验指导书或实验教材,加强实验教材建设。
参考文献 :
[1 ]易丹辉.数据分析与EViews 应用.北京: 中国统计出版社, 2002.
[2 ]卢纹岱.SPSS FOR WINDOWS 统计分析.北京:电子工业出版社,2002.
[3]董寒青.统计学公共课教学改革之我见
