第六单元概要
一、教材分析
本组教材是综合性实践活动，“难忘小学生活”分成，“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每板块的主题是活动建议，阅读材料，供学生在开展活动时阅读，可以激起其小学生活的回忆，激发对学校和老师同学的感情。同时在写演讲稿，给母校老师写信、写临别赠言等方面得到借鉴和启发。
二、教学目标 知识与技能
1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 过程与方法
综合性学习要以学生自己的活动为主，成长足迹板块可以以制作班级活动纪念册为中心。“为了制作好班级纪念册可以做一下几件事：1.阅读材料中的文章。2.会议和说说自己成长的故事。3搜集个人和集体成长的足迹，谢谢小学生活心中难忘的人和事。”依依惜别“板块可以有选择的开展下面的活动：1.为老师何同学写临别赠言。2.为母校做点事，留作纪念。3.举办联欢会，回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。
情感态度与价值观
表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
三、教学重难点
重点：引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 难点：引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
四、教法与学法
教法：引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 学法：学生搜集相关资料，自读自悟，讨论交流。
五、课时安排
总共13-15课时。（其中精读课文6-7课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作3课时，回顾·拓展1-2课时。）
《六年级下册语文第六单元教材分析.doc》
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