论文答辩自述
论文标题《怎样教授中学英语词汇》
云南省保山市隆阳区朱贵新
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自云南省保山市隆阳区的学员朱贵新。我的论文题目是《怎样教授中学英语词汇》。我当时之所以选择研究中学英语词汇教学是因为我从1999年专科英语教育专业毕业之后一直从事初级中学英语教育到现在，这一论题与我的工作实际联系密切，是我教学中经常涉及到的一个问题。同时中学英语词汇教学又是英语教学中一个必不可少的环节，有着极大的现实意义；此外，我还在2002年八月参加了云南省第一批新课程改革培训，对（新目标）英语的教学有一定的实践经验，积累了一定的素材，有利于该命题的研究和写作工作的开展。
在着手准备论文写作的时候，我针对中学英语词汇教学这个命题，大量阅读了相关方面的各种资料。对目前“中学英语词汇教学方法”的研究概况有了大致了解，确定了论文的基本思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在魏萍导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲， 毕业论文初稿，修改等一系列程序，于2011年10月30日正式定稿。 具体来说，我的论文分为绪论、本论和结论三大部分。
绪论部分阐述了英语词汇教学的重要性
本论部分又分为以下两个部分：
第一部分，主要概述了现有英语词汇教学中存在教法单
一、词汇意义的处理、教学主次不分、单词教学孤立和学生学法五个方面的问题。
第二部分，分别从词汇的发音和记忆、词汇的理解、词汇的文化差异、和词汇的运用四个方面对中学词汇的教学进行了详细的论述。
结论部分，通过本论部分的详细论证得出了中学英语词汇教学应该遵循的基本理念。
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于中学英语词汇教学的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师魏萍教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对她表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！
