班主任工作总结
新发中学刘江
回顾我两年的班主任教学工作，首先要感谢领导的信任和帮助，将班主任的重任交给初出茅庐的我。其次,最要感谢的还是庹老师的悉心指导，当班级管理出现问题时，庹老师帮我出谋划策，当生活上遇上问题时，庹老师也倾力帮忙。庹老师为了学校的发展，为了能让我尽快的成长，对于后辈的我倾囊相授，悉心指导，因此我是幸运的，在此向庹老师表示衷心的感谢。最后，还要感谢办公室各位前辈的帮助，你们在我日常班级管理中也经常提醒我，帮我教育学生，所以也对你们充满感激。
这一学期，得到领导的信任，让我带领初三4班的班主任工作。在我看来，这既是一种挑战，也是一次机会。首先，经过分班，现在班上的学生，他们口齿伶俐，聪明好动，兴趣广泛，喜欢挑战老师的忍耐限度，因此，想把他们带领好，也是一件富于挑战的事情。其次，我认为能带领这样的班级也是一种机会，是对我管理技能的一次锻炼，对于年轻的我，教学的路还很长，需要这样的锻炼，需要通过这样的锻炼提高我的教育技能。
著名教育家陶行知先生曾说过:\"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心灵深处\"。因此，当我在接到初三4班的通知时，我就在思考：如何才能走进学生的心灵，如何才能带领的他们往正确的方向迈进。
我认为班上的学生为什么不想学习，为什么会调皮捣蛋，是因为他们不知道该做什么，也不知道自己还能够做什么，这些孩子是没有自信的，在应试教育的背景之下，他们从小被同学，被家长，被老师们冠以“差生”的帽子，因此他们认为自己已经一无是处，做什么事情都做不好，做了也是白做，所以他们都不愿意有所作为。同时我也发现这些孩子也渴望关爱，渴望得到肯定，得到表扬。
因此在开学初的时候，我就在班上做了一次《天生我才必有用》的主题班会，让他们树立一种不唯成绩论英豪、条条道路通罗马的思想。在日常的班级管理中，我也经常给他们讲道理，也让他们树立一种终生学习的理念。转变他们的思想，让他们知道除了考取联招之外还有职高可以选择。在日常的教学中，降低难度，放慢进度，细化教学，争取让学生每天在课堂上都有所收获，逐步建立他们的自信。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。所以，在开学初的时候我就建立了一整套的班规班纪，并公平公正的严格执行。只有铁的纪律和持之以恒的执行才能逐步改正学生的一些不良习惯。在班委成员的人选上，我坚持唯才是用的原则，英雄不问出处，不论他的成绩怎样，只要有相应的才能，就放手让他去做，并在班上帮他们建立威信，这样在很多的时候既可以锻炼学生的能力，又可以节省自己的精力。（中国清朝著名维新人物谭嗣同先生也留下以下著名诗句：“骏马能力险，梨田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。” ）
著名的“罗森塔尔效应”告诉我们：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。这样一种积极的期望，能促人进步，良性发展。所以，我在日常的班级管理中，尽量发现学生身上的优点，表扬激励他们，让他们树立信心，也拉近与学生的距离。这样，在很多问题的处理过程中，他们就很支持了。
最后，我想说：在教育的路上，我还是一个菜鸟，还有很多东西要向各位前辈学习，希望各位前辈多多指教。谢谢大家。
2014.1.19
