发扬团队精神，打造学校文化
——暑期师德培训体会
2014年8月27日，由深圳远道而来的XX老师在XX中心小学给全体教师做了《发扬团队精神，打造学校文化》的主题讲座，令人受益匪浅，特别对于我这个刚刚步入教师队伍的新教师来说，更是收获颇多。
叶圣陶先生曾说：“校长是一所学校的灵魂。”的确，如果把学校比作一艘大船，那么校长就是舵手，掌握着前进的方向与航线。而办好一所学校，最根本的依靠是教师。对于一个集体、一个学校、甚至是一个国家，团队精神是非常关键性的。一所学校如果没有团结协作精神，其力量是脆弱的，也是不能长远发展的。 在本次主题讲座上，徐健老师主要介绍了团队具有目标导向、凝聚、激励和执行这四大功能，并以教师团队进行举例说明，令我受益良多。
（一）团队有目标导向功能
首先从团队的目标导向功能来说，教师队伍是拥有一个共同的愿景和目标的，大家都是为了促进学生个体在各个方面得到长足的有效的发展而努力，在岗位上奉献自己的光和热。这作为一个大目标，分解为无数个小目标的话，即是把各项愿景和目标细分化，小目标们由每个教师各个落实。通过这样的方法，团队的共同大目标就能更为便捷高效地完成。
发挥教师的团队精神，可以集群体之优势，形成合力。一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须互相之间团结合作，才能发挥更大的效能。如一个教研组是一个团队，在这个团队中最主要的是要加强教学方法的探讨与研究。再如一个班级的任课教师也是一个团队，要抓好一个班级的教育教学工作，必须要依靠这个团队中的每一个成员。在学校工作中，利用团队的合作，充分挖掘学校教育教学的潜在资源，调动教师工作的合作性，促进教师的均衡发展，发挥学校管理工作效能，提高学校教育教学的质量。
（二）团队具有凝聚功能
所谓凝聚功能，从教师队伍来解释就是，它能够帮助学校强化其行政指令的执行，使教师们形成习惯、使命感和归属感。团队精神是一个集体所必须具有的，它能够将团体中每个成员的心紧紧地系在一起，形成一股强大的凝聚力。我深深
知道，团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。一个人的智慧总是有限的，只有那些能集合多人智慧的人才能真正成大事。一个人的力量也是有限的，但能集合多人力量的人，就可能是无敌的。俗话说“众人拾柴火焰高”，在我所了解的情况看来，XX小学的百余位教师组成了一个精诚团结、坚不可摧的智囊团，他们手牵着手，肩并着肩，一起簇拥着一所阔步前行！从他们身上，我真正体会到了“没有完美的个人，只有完美的团队”这句话的真谛。相信未来我在澄江小学工作的日子里，也能在此学习到许多有益的精神、经验和方法。
（三）团队具有激励功能
在团队的激励功能方面，在每个团队中，让优秀带动后进，只有整体好，才能实现大家好，真可谓是一荣俱荣，一损俱损。个体通过努力践行着“合作”理念，利用团队的荣辱观、合作意识来推动集体的进步，从而带动个人的成长。在这里，有了一个优秀的教师做了学习的榜样，就能充分让其他教师认识的自己的不足，取长补短，激发其他教师的上进心、进取心，以此来激励自身的进步。
同时，激励功能的实现还可以通过教师之间的良性竞争来实现，一个充满着良性竞争的团队，一定是一个可以不断进步的团队。通过教师各个个体的进步，来推动整体的进步；通过某个团队内成员的进步，来推动其他成员的进步，这正是团队的激励功能所能带给一个学校在文化建设方面的积极作用。在我初初步入教师岗位的当下，团队的激励功能正是能促使我在职业道路上快速成长的有效助力。积极认识到其他优秀教师的过人之处，以此为榜样，定能使我个人受益匪浅，长时间后也一定能够促使我所在的整个教师团队有长足的进步。
（四）团队具有执行功能
最后则是团队的执行功能，在介绍这一方面内容的时候徐健老师用了狼群的团队协作能力作了例子，令我印象深刻。狼群在群居生活中，不管是防备天敌还是捕食猎物，在种种生存情境下都展现了无与伦比的团队协作能力，特别是其团队执行能力，在这样的能力支配下，他们能够捕获那些体型体能数倍于自己的动物，实在是令人动容。对此，结合教师队伍的执行功能概况的话，总结为十二个字：“耐力、执着、拼搏、团结、合作、服从”。
总之，目前，教师个人的学识和水平总是有限的，仅仅依靠教师单个人的
力量创建特色名校只是一种奢望，因此，教师的团队精神就显得至关重要了。这是因为：第一，现代教育理论有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和——即简单地说，三个教师组成的一个有机团体决不等于三个教师的简单组合，其发挥的作用也不是三个教师个人所能发挥的作用。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高，有利于形成集团冲锋的火力点，更有助于获得战胜困难的勇气和精神；第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍，只有丰富的信息量，才能满足教师的教育教学和教改实践需要；第四，在团队的协作中，每个成员相互激励、相互关心、支持和理解，成为学校团队最宝贵的精神财富。同时，实践也证明教师以团队的方式进行教育教学和科研，可以极大的促进教师教学整体水平的提高，同时教师的思想观念和人格魅力也在不断升华。团队精神的培养和教师能量的提升，是学校不断优质化的力量源泉。
最后，毋庸置疑地，良好的团队精神是我校发展一个重要因素。由于教师的团队意识增强，教师以团队的方式进行教育教学极大促进教师整体水平的提高，同时教师思想观念和人格精神得到升华。团队精神是现代学校的重要组成部分，是促进学校凝聚力、不断发展的精神力量。
作为一个新教师，我希望自己能够尽快融入XX小学这个教师团队，我将在队伍里在做好本职工作，积极配合其他老师的工作，发扬团队精神，为打造属于XX小学自身的校园文化奉献自己的一份力量。
